数字化技能与高校英语教学

李宏岩

摘 要：随着社会的发展，科技的进步，我国的教育体制改革为人才的培养提供了广阔的场所。网络的兴起，更是为高校的教育提供了很好的契机。采用多媒体教学，将教学的形式引进一个新的时代。现在我国的多媒体的运用，不仅为教学提供了新的形式，也为我国的教育事业的创新提供了更好的平台。互联网的运用促进了我国教育的改善以及创新。

关键词：数字化技能；高校英语

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08C-0047-01

虽然现在的数字化形式的教学渐渐取代了传统形式的教学，但是在教学的过程中还是会出现很多问题，本文通过研究进行了分析，数字显示数字化教学虽然在一定程度上促进了教育的发展，但是也存在很多的问题需要解决，学科之间对于数字化的教育形式的认识以及两者相互的联系还有不和谐的地方，作者根据调查总结提出了策略。

一、数字化技能与英语教学的现状

数字化的技能指的就是根据高科技产品将教材中的图像以及内容等知识点以声音动画的形式展现出来。通过高科技在教学的过程中进行表现，这就是数字化的技能教育形式。随着高科技的盛行，很多的高校都在教学中引进数字化技术，特别是在大学的英语教育中，数字化技术非常受欢迎。对学生来讲，英语的学习相对比较困难。英语在教学上缺乏语言能力的训练环境，所以在学习英语中学生往往会感到比较枯燥乏味。但是数字化技术不同，它可以将教材中的知识进行生动的展示，声情并茂，活泼生动的形象非常有利于学生对于英语的学习，改善了英语教学中课堂枯燥乏味的感觉，促进了英语教育的进步。但是，从客观的角度上来观察数字化技术与英语教育的结合，还是需要完善的地方。

二、数字化技术与英语教育相结合中面临的问题

根据上述的情况我们大概掌握了数字化技术与英语教育之间的关系。数字化技术不仅提升了我国的教育质量，还促进了我国高校的综合实力以及综合竞争力的上升。但是还有很多的问题需要完善：

1.数字化技术在教学中的运用还不够科学，并且经常进行形式上的运用，实际掌握并不是很熟练。

2.在我国的英语教育中的推广还不够全面，还有很多学校并不乐于采用这种教学形式，况且进行教育形式上的转变非常烦琐，很多时候并不能很好地掌握。

3.教学的内容与数字化技术展示的情况出入比较大并且掌握的信息不是很准确，这样就会影响英语教育的准确性，阻碍教学质量的提升。还有很多的教学内容相对比较枯燥，所以会影响学生的学习积极性以及学习兴趣。

三、完善数字化技术与英语教育的措施

综上所述，在了解了数字技术与英语教育相结合的不足和需要解决的问题后，提出相应的措施进行完善，促进数字化技术与大学英语教育之间的联系，进而促进我国的英语教育的发展与进步。

（一）加强师生对于数字化技术的掌握与了解

我国高校应该大力促进师生对于数字化技术的掌握与熟悉。只有学生熟练地掌握了数字化技术才能进行英语学习，教师才能将数字化技术与英语教育相结合，才能提升学生对于英语学习的兴趣以及积极性。学生只有充分掌握数字化技术才能有利于学生学习英语以及接受英语的教育。

（二）科学运用数字化技术

在高科技盛行的现在，对于数字化技术的运用一定要根据其科学性进行充分利用，合理运用数字化技能。进一步提高学校的课件的使用水平，提高学生对于这些软件的了解，在进行学习的过程中，注意提升学生的重视程度。在教师讲解的基础上进行课件的学习，学生不能依赖课件，要具有自主学习的能力。

（三）进一步的完善数字化技能在英语教育中的应用

我国非常重视英语的掌握，在这方面进行了不少的创新改革，但是，我国的高校英语教学中对于数字化技术的应用还不够完善，还有很多方面需要进行改进与补充。所以，要强化我国的数字化技术在英语教育中的应用，持续完善数字化技能，形成独特的发展道路，进而促进我国的英语教育的发展以及高校教育质量的提升和教育方式的创新。

随着科学技术的不断进步，学校对于高科技的应用越来越频繁，并将产生非常重要的促进作用。但是不能否认的是数字化技能在教学上的应用，还需要进行完善，并且改进。

参考文献：

[1]杨克西.数字化技能与高校英语教学[J].教育探索，2013，（7）.

[2]杨海妮.数字化技能与高校英语教学的结合研究[J].时代教育，2015，（24）.

[3]李劲松.高校英语教学与数字化技术的研究[J].吉林省教育学院学报，2014，（30）.

[4]易华.数字化环境下的高校英语教学模式与资源建设研究[J].佳木斯职业学院学报，2014，（14）.