让孩子们活泼成长

金芝，江苏省太仓市新区第二小学大队辅导员。自2006年竞聘为大队辅导员起，与少先队工作结下了十年之缘。她创新仪式教育、劳动教育，并使社区活动丰富多彩，让队员们的童年留下美好的回忆。

金芝老师先后获得“江苏省优秀辅导员”“苏州市首届名辅导员”“苏州市优秀德育工作者”“苏州市优秀辅导员”“太仓市德育学科带头人”“太仓市少先队杰出贡献者”等荣誉称号。她所撰写的论文有二十多篇发表或获奖：《仪式教育：擦亮成长中每一个重要日子》发表在《苏州教育》，《缤纷多彩百川节》发表在《少先队活动》，《小小达人秀，自信起点站》发表在《少年号角》……同时，她还在苏州市少先队“一课三队碰”观摩研讨活动中执教公开课，受到好评。

江苏省太仓市新区第二小学的孩子来自五湖四海，他们的身上有着不同的个性特点，多样化的生源促使老师们思考如何形成专属的学生文化。各地的文化在这里碰撞、融合，“百川文化”应运而生。“百川文化”意喻让来自五湖四海的师生带着各自不同的风俗习惯、文化背景、处事方式通过学校文化的浸润实现融合，呈现出向上的积极态势。最终学校确定以“活”为理念，以“文化”为抓手，打造“活”的教育，培养专注、快乐的孩子，使其活泼健康地成长。

一、一口水缸——实现文化认同

让队员们在六年的校园生活中健康成长、快乐学习、个性发展，是太仓市新区第二小学的目标和追求。为此，学校创新仪式教育。用一口水缸伴随孩子们的童年生活，见证他们的一路成长。

1.一年级新生“汇水”。六七岁的娃娃从幼儿园来到小学是人生中的第一个转折点，为了给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围，让孩子们第一天就喜欢学校，向往学校，学校在入学的第一天，就让每个学生都自带一瓶水，在当天的入学礼上，这瓶水要“汇入”班级的一桶水中，各班的一桶水再“汇入”象征学校的这口缸内，这一过程称之为“汇水”。“百川汇水”是学校办学现实的写照，也是对学生融入学校的期望。

2.三年级队员“饮水”。十岁，正值精彩童年，对于处于儿童期的学生来说，是人生中一个新的起点，意味着长大，意味着拥有一份理想和责任。三年级的成长礼上，这口缸被请到仪式现场，里面放入满满一缸清洌洌的矿泉水。伴随着老师精心制作的PPT，学生回顾三年的学习生活，体悟成长过程中老师、家长的辛苦付出，然后从缸内舀出一瓢水慢慢喝下，这一过程称之为“饮水”。“饮水思源”，是对学生进行感恩教育的一项措施，也是让学生感受成长快乐的途径。

3.六年级队员“取水”。六年的小学时光是美好的，从一个懵懂的娃娃到一个成熟的少年，这口缸见证了孩子们的成长。于是，六年级的毕业礼上，这口缸再一次被请到活动现场。同样，里面盛有满满一缸水。在毕业汇演、师长祝福、互赠礼物等环节后，学生们排队从缸内取水，装满一瓶带回家，这一过程称之为“取水”。意味着通过六年的学习生活，满载着知识、本领、为人处世的道理，结束了新区二小的学习生活，这是对学生学业有成的美好祝愿，也是对他们进入新学段学习的殷殷期盼。

“汇水”“饮水”“取水”，伴随着二小学生六年的校园生活，见证了他们生命成长的关键时刻。在孩子们的眼里，这口缸是亲切的，就像一位不会说话的亲人，默默地关注着每一个孩子从无知的懵懂孩童长成知书识礼的少年。

二、一个节日——融合文化习俗

新区二小有着另外一个好听的名字——百川学堂，汇聚了来自全国23个省市自治区的孩子，来自安徽、江西、山东、云南等地的孩子一起过节，会是怎样的情形？ 固定的时间，周密的安排，展现各地文化、风俗、美食，于是，“百川节”孕育而生。“百川节”是学校结合校情，利用学校的特殊资源策划的家长进校园的一种新的尝试。旨在通过这样的活动，让孩子们增长见识、锻炼能力、学会交往；同时增进家校之间的联系和交流，融洽亲子关系。

1.全国各地特色小吃飘香四溢。东北凉皮、温州肉夹馍、云南彩色米饭……36个摊位，36种风味。从确定美食内容，给团队起名、设计LOGO、布置摊位、购买特色装饰物，到通过美食反映各地的人文习俗，让孩子们在品尝美食的同时了解更多知识。

2.欣赏各省市人文风情展板。一个班一个省份，围绕省的来历、简称介绍、民间游戏、传说、神话故事、民间故事、美食、文化遗产、戏曲等，展现该省的特色和亮点。虽然孩子们远离自己的家乡，在参观展板的时候，孩子们在看到属于自己家乡省份的时候，发自内心的自豪感油然而生。

“百川节”，运用多元文化，打造属于新区二小孩子们自己的节日，让每个孩子感受各地美食、风俗，从而更加热爱自己的家乡，真正使百川学堂成为其乐融融的大家庭。

三、三个舞台——提供文化平台

在舞台上，有些孩子表现出不自在的神情，眼睛不知看哪，手脚摆放总是感觉不对劲。难道接纳学生进校园只是学知识、长本领吗？学校感到，学习固然是重要的，但让孩子们拥有自信，学会交流，拥有积极向上的阳光心态更为重要。于是，阶梯式的“三个舞台”诞生了：水娃小讲坛天天开讲，水娃梦想舞台半月一次，百川大舞台一年一次。

1.水娃小讲坛。给学生学会表达、开阔视野、寻找自信搭设的小舞台。每天的晨会上，班上的学生轮流上讲台，可以讲故事、说读后感、讲家乡的民俗风情、旅途的见闻等等。

2.水娃梦想舞台。为有一技之长的孩子搭设的舞台。如果在校园里有一个草根舞台，让拥有特长的孩子们可以秀出自我、展示自己，这样其他孩子或许也能萌生拥有一技之长的愿望，并努力实现。出于这样的考虑，校园里搭起了草根舞台，取名为水娃梦想舞台。

3.百川大舞台。孩子们期盼的活动，也是七彩雨少年宫学员们一年一度的汇报演出。它是给孩子们实现自我价值的舞台。能够登上百川大舞台，能在全校师生面前表演，是一种肯定，也是一种荣耀。

如何引导和激发孩子们的潜能，使“每一个孩子都可爱，每一个孩子都重要，每一个孩子都能成人成才”，太仓市新区第二小学做了一些探索，并取得了一些成绩。合适的才是最好的。学校将继续不断研究合适的方式，去发展更多、更受学生喜欢的活动。