基于FLASH的《机械基础》课件设计与制作

张佳

针对FLASH软件设计制作《机械基础》课件的过程进行了介绍，重点介绍了设计制作过程中素材的收集工作、背景的设计、声音和视频的制作，动画的制作、课件交互性等问题，通过课件的制作可以更好的为《机械基础》课程服务，提高教学效果。

《机械基础》课程是机械类专业的一门主要基础课程，其中涉及到机械设计原理与机械制造等内容，对实践技能有一定的要求。对于职业教育下的焊接专业学生而言，本课程的教学侧重点应该区别于本科专科的教学要求，在理论知识的掌握的基础上，需要增加实训教学环节的内容。为了更好地培养学生的动手能力、分析问题的能力，帮助学生更加形象生动的理解理论知识，在教学中，可以合理利用多媒体技术，尤其是对于机构运动的演示说明，借助仿真软件技术能达到事半功倍的效果。

模拟动画技术的重要性

在《机械基础》课程的教学中，根据职业教育的教学需要，结合该课程自身的特点，需要增加大量的实训教学环节，但现实情况中，由于教学资源的限制等诸多问题，真正可以开展实训教学的情况非常少，这就对教学方法提出了新的要求。随着现代教育手段的发展，特别是不断涌现出的种类繁多，功能齐全的计算机辅助软件技术，对实训教学的帮助越来越显著，教学仿真技术手段可以解决实训设备缺乏的问题。利用多媒体手段制作动画模型在实训教学方面的应用实质是一种计算机辅助教学软件CAI。通过这种模拟技术，可以促进实训教学的开展，模拟出实训教学的场景，弥补实验设备缺少的问题，既能形象生动的展现各种运动机构的运动过程，也能实现教学的交互性，因此利用教学软件CAI技术进行课件研究工作，对《机械基础》课程的教学非常重要。

模拟动画技术的特点

随着教学手段的发展，计算机辅助教学的应用原来越广泛。模拟动画技术是计算机辅助教学的发展方向之一，具有仿真性、灵活性、交互性等特点。如利用FLASH软件制作动画、模型进行演示，模拟机构的运动，既能形象展示运动的过程，又能解决设备缺乏的问题，既形象又便捷。另外，用Flash动画可以将文字、图形、图像、动画、声音、视频集成于一体，设计出精彩有趣的多媒体学习课件，并具有一定的交互功能，被广泛应用在计算机辅助教学中。课件设计中使用模拟动画技术可以很好的为《机械基础》教学服务，达到更好的教学效果。

本文中使用的课件制作软件为FALSH动画软件，它的应用非常广泛，由于FLASH动画的文件格式为基于矢量的交互性格式，可以很好的嵌入文本，图形等多媒体元素，实现课件的交互性。利用 Flash课件实现运动过程模拟，教学互动，可以提高教学的效果与学生的自主学习性。

Flash技术在《机械基础》课程中的应用

机械基础课程中的机构运动较多，如带传动、螺旋传动、齿轮传动、蜗杆传动、平面连杆机构等，这些机构运动比较复杂，如果仅仅使用文字描述，教学效果一般，使用FLASH软件制作动画可以增强教学效果，充实教学内容，学生的接受程度也会提高。

1.课件素材收集工作

课件的重要信息表述主要是依靠文字完成的，一方面可以通过文字录入完成，另一方面也可以通过网络搜集得到。在制作本课件的文字录入时，主要整理录入了课本的内容，参考了教学大纲的建议，以章节为单位，运动机构为课题进行了编排。在书本之外，也对有些内容进行了扩展，主要是通过查询筛选互联网得到的，这样可以扩展知识点、例子，使教学内容更加详实。

2.课件图片收集与加工

为了使课件更加美观、教学内容更容易被理解，课件中需要大量图片来完善教学内容，尤其是讲解运动机构时，除了静止图片，还要加入大量的动画内容。图片收集工作除了可以通过互联网收集，主要还是是通过自己制作得到，尤其是有些运动过程的模拟，通过FLASH制作更加形象生动。

（1）课件背景色彩选择

课件的整体色调是由背景色彩决定的，在设计背景色彩时为了营造安静的环境，采用了蓝色为主的背景颜色，这样利于学习减少对学生的色彩刺激。

（2）课件背景构图设计

为了突出重点，便于教学内容的展示，构图设计时尽量做到简洁明了，主题突出。画面的信息区域避免了过大过小的不良效果，采用占整个界面的65%左右的大小。另外构图设计中考虑到人的阅读习惯，内容设计从左到右，从上到下的顺序，合理安排教学内容，注意的重心随着下移而递减，其注意值随着下移逐渐递减，主要内容设计在中间部分的最佳视觉区。

（3）课件的背景设计

为了课件的整体风格统一，文字清晰，突出教学内容，在进行背景设计时，选用背景颜色为蓝色，字体颜色为白色加阴影效果，对比强烈，突出理工科的逻辑性，文字醒目，同时为了突出文字内容，用了投影和描边效果。另外为了使课件内容更加层次分明，特别设计了一级背景和二级背景。

3.课件音频收集与加工

为了增加教学效果，还要在课件中增加声音效果。主要有对部分内容的说明和讲解，手势动作的配音等，另外在课件中加入背景音乐来烘托教学气氛，促进学生的思考，加深学生对内容的理解和认识，也起到了很好的效果。 在处理声音的添加时一方面要注意音乐与教学内容的呼应，另一方面也要避免学生将注意力放到音乐上。在声音的处理上可以借助音频软件进行编辑，再嵌入到FLASH软件中。选取的背景音乐需要选择适合的长短，不易过长。

4.课件视频收集与加工

机械基础课程中有许多的内容是和实际相联系的，很多运动机构都是有实际的模型的，在课件中引用实际的视频例子，可以加深学生的学习印象，同时也能起到很好的教学效果。在制作课件时，可以在互联网上搜集一些视频，也可以利用其它软件录制一些视频。最后视频的格式需要统一使用 Flv 格式文件。

5.课件动画收集与加工

在课件中除了视频的加入，动画也是非常重要的教学手段，它可以使枯燥的理论内容变得生动有趣，同时也能使学生对内容的理解更加容易。FLASH软件在制作动画方面有着很大的优势，制作的过程较为简单，播放方面。课件中以凸轮机构的运动设计为例，凸轮机构的运动过程，通过动画演示，可以很清晰的展现给学生。

在制作过程中，要想保证动画的质量和效果，需要懂得动画的一般规律，首先要对凸轮机构的运动过程的进行细致的分析，把握在凸轮运动中所遵循的运动规律，明确不同时段运动的轨迹，才能制作出良好的动画效果和准确的运动过程。

为了便于观察凸轮的转动效果，更好的演示转动过程，设计凸轮的转动速度是转动1周为2秒钟，FLASH 默认情况下每秒钟播放24帧画面，也就是每一周大概需要占48帧左右。凸轮机构运动动画时间为2秒，即完成完整1周的运动。设计运动时，需要将凸轮转动的过程划分为48个位置，每一帧需要计算出准确的转动角度，将48帧串联起来就构成了完整的转动过程。

6.课件制作

在对课件的素材的收集和加工后，根据课程的内容，设计出完整的多媒体课件，就是合成的过程。这个过程需要整体把握，结合教学特点，突出重点，筛选出合理的资源，按照教师的思路串联起所有的内容。将各部分课件有机的组合在一起，增加整个课件的封面和封底，添加背景音乐等，使整个课件运行、进出自由，操作方便。

另外在进行课件的设计过程中还要注重互动性的内容，从学生与课件界面的交互、学生与教学内容的互动等多方面入手，设计出合理的互动内容。课件的操作界面的交互水平直接影响学生的学习效果，良好的人机交互界面可以更好的展示教学内容，促进学生对教学内容的掌握。设计课件时还要注意表现方法，突出教学重点、突破教学难点，培养学生能力和素养等。

总结

机械基础课程的课件制作是灵活多变的，可以选用的软件除了FLASH软件外，还有许多其他软件，虽然使用的软件不同，但是制作的重点仍然有许多相似的地方。在制作本课件的过程中也有一些未完善的地方，如交互设计还存在不足，没有对学生的学习效果进行评价等，随着研究工作的不断深入和技术的提高，这些问题可以得到更好解决。

（作者单位：徐州技师学院）