体育毕业证开创学校体育新时代

李文彬

摘要：在以“阳光体育运动”为背景的校园体育时代下，各地区都开展了不同的阳光体育活动。本文重点介绍本校体育改革创新措施——“体育毕业证”，着重从获得体育毕业证的条件、日常数据管理、实施的建议三方面介绍“体育毕业证”的开展。希望“体育毕业证”制度不仅仅成为一种制度，而且能够让更多体育人接受并开创出学校体育新时代。

关键词：阳光体育；体育毕业证；条件；实施；管理者

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）05-0040-02

为探索让学生走出教室，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼的方式，2014年9月我校从起始年级入校新生实行“体育毕业证”制度，目的在于让每一个学生更积极的参加体育锻炼，提高每一个学生运动的主动性。实行“体育毕业证”制度以来，大大促进了学生主动从事体育活动，并带动起家长监督记录学生在校外从事体育活动的积极性。

一、获得体育毕业证的条件

我校对从2014年9月起入学的起始年级学生进行三年体育记载，三年后，根据学生达标情况颁发体育毕业证书。值得说明的是，只有先获得体育毕业证书，才能拿到相应学段的毕业证。体育毕业证要求學生达到四个条件才能获得：学生体质健康测试合格、体育学习态度合格、熟练掌握2～3项体育运动技能、三年完成600公里长跑。

1.学生体质健康测试合格

每年根据《国家学生体质健康标准》对所有学生进行体质健康测试，将结果经教育部门审核后上报国家学生体质健康标准数据管理系统，形成本校学生体质健康年度报告。毕业时，学生测试成绩达到50分以上定为学生体质健康测试合格（因病或残疾学生凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。

2.体育学习态度合格

学生形成良好的体育学习态度是一个长期复杂的过程，不仅仅需要体育教师耐心细致，持之以恒，更需要班主任和家长的通力协作。学生体育学习态度合格，就要求学生在体育课、大课间、课外体育活动（在校）、课外体育活动（校外）、完成寒暑假体育作业等方面都能保持积极的态度。

3.熟练掌握2～3项体育运动技能

我校初中（义务教育段）按国家要求让每个学生掌握2项体育技能，高中阶段实行选项体育教学改革，共设置六个选项模块，包括足球、篮球、排球、健美操、羽毛球、乒乓球，要求高中学生在三年时间里掌握其中2项体育技能，为其终身体育锻炼打下基础。

4.三年完成600公里长跑

2014年我校提出“三年600公里”的运动口号，将三年完成600公里长跑作为基本目标。计算下来三年平均每年200公里，而每年在校的200多天里每天要完成近1000米。因为“三年600公里”是校内和校外跑步情况结合计算，所以三年跑完600公里，事实上比较轻松。

二、体育毕业证的日常数据管理者

为使体育毕业证制度得以顺利开展，参与到体育毕业证日常数据记载的人员有体育教师、家长、班主任以及本班体育委员，四个角色的通力合作，最终完成对体育毕业证整体数据的记载。具体负责的分工如下：

1.体育教师对体育毕业证日常数据的管理

体育教师负责对体育课运动情况、学生体质健康测试成绩、培养学生熟练掌握2～3项体育运动技能、体育学习态度的界定等方面对体育毕业证数据进行记录并签字。

2.家长对体育毕业证日常数据的管理

作为家长，最希望的就是自己的孩子有个健康的体质，但学业负担的压力导致部分学生在校外完全放弃了体育锻炼。但学校提出体质测试成绩低于50分将不能毕业，要想评优与评奖，测试成绩也得达到良好及以上。我校也将家长列为体育毕业证的日常数据管理者之一，家长负责对学生的校外体育活动进行记录并签字。

3.班主任对体育毕业证日常数据的管理

作为班主任，由于日常工作相对比较繁杂，想要让班主任完全监管体育锻炼是不可能的。因此，班主任主要负责对学生的体育态度、大课间体育活动情况进行记录并签字。

4.体育委员对体育毕业证日常数据的管理

体育委员要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心主动地帮助同学。在体育毕业证的日常数据管理中，体育委员主要负责对同学们的课外体育活动（校内）情况进行记录并签字。

三、对体育毕业证制度实施的建议

1.持之以恒的数据记载

想要获得体育毕业证的时间条件是三学年，这就要求体育教师、家长、班主任以及本班体育委员要进行此项工作长达三年之久，特别是寒暑假期间的数据记载，很容易被忽略、丢失，因此，想要使体育毕业证制度顺利实施，不仅仅是要有决心，更要有恒心。

2.真实准确的数据记载

在体育毕业证制度的实施过程中，难免会出现漏记等现象，这就要求参与记录的人员认真履职。颁发体育毕业证最终的目的在于让学生体质得到发展，因此，体育教师、家长、班主任以及本班体育委员要以真实、准确的数据填写记录表并签字。反之，则失去体育毕业证的存在价值。

3.定期公示记载数据

可定期在班级内公示体育毕业证完成情况，一方面可以起到激励作用，激发学生参与体育活动的热情，培养学生的终身体育意识：另一方面可以敦促体育后进生，促使他们参与体育活动。

四、小结

经过一年多的实践检验，体育毕业证“制度”将校内和校外体育良好的结合起来。学生不仅在校内积极参加各种学校体育活动，在校外也能积极的参加体育活动。通过家长监督学生校外体育活动，也带动起一些家长的运动热情，改善了整个家庭的运动环境。同时，学校体育管理者不再为如何激发和培养学生的运动兴趣犯难，浓厚的运动氛围已扎根于校园。“体育毕业证”这张简单的毕业卡片，记录了学生三年的运动点滴和数据管理者辛勤的工作，以及国家对体育的期望。

（四川省成都七中万达学校610036）