大数据时代新闻传播人才的素养

肖美娜

摘 要 大数据给生活、工作、思维带来了巨大变革，也给新闻传播界带来巨大影响。描述了大数据对新闻传播产生的影响，大数据时代需要具有数据素养、复合型、应用型的新闻传播人才。

关键词 大数据；新闻传播；新闻传播教育

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）09-0162-02

2012年开始，“大数据”一词引来越来越多的关注，它在带来思维、商业和管理变革的同时，也给新闻传媒业带来了冲击和影响，新闻消息来源、新闻传播方式和新闻传播形式等出现了新变化，进而对新闻传播工作者提出了更新、更高的要求，相应的新闻传播教育也要做出新的改变以适应大数据时代对新闻传播人才的需求。

1 大数据对新闻传播的影响

1.1 新闻消息来源的大众化

传统新闻消息的来源模式一般是，各种媒体在全国都设有提供新闻消息来源的线人，当某一个地方发生了一些具有新闻价值的事件时，此地的线人立刻向媒体报告事件发生的地点、时间等相关因素，媒体设有专门评估事件价值性的部门，对事件的价值性进行评估，认为事件具有报道的价值后，媒体派出新闻记者赶往事件发生的具体地址，对新闻的真实性进行判断，然后把事件报道为新闻。如图1。

大数据时代，各种社交媒体的风靡，新闻消息越来越多来源于普通网民。媒体不能仅仅依靠线人提供消息作为新闻消息的主要来源，而应开始更多的关注普通网民在社交媒体发布的事件动态和留下来的数据。媒体成立专门的数据分析部门对网民在社交媒体或互联网上留下的数据进行分析，挖掘出有价值的消息，对消息的真实性进行判断后，对消息进行报道。

1.2 新闻传播方式的多样化

传统新闻传播的方式包括报纸、广播和电视。而在大数据时代，随着互联网技术、网络媒体和移动设备的不断发展，新闻传播的形式也多样化。新闻可以通过网络、移動端各种各样平台传播，新闻工作者可以随时随地采集新闻素材，进行发布和传播，使新闻的传播具有时效性和广泛性。

1.3 新闻传播表现形式的丰富性

传统的新闻传播的表现形式单一、结构化，平面媒体用文字和图片来表现新闻传播内容的形式，而广播电视或图像媒体则是用声音和视频来表现。而大数据包括结构化、半结构化和非结构化的文字、图片、声音、视频等形式数据，所以，大数据时代，新闻传播的内容形式也十分丰富，可以同时包括文字、图片、声音、视频和图表等各种各样的形式。

1.4 新闻传播的交互性

传统的新闻传播交互性不强，新闻工作者只是把新闻消息传递给大众，而大众也是被动地接收新闻工作者传递的消息。大数据时代，大数据技术能得到受众的反馈信息，根据反馈信息改变新闻传播的内容形式、传播方式等。通过大数据对新闻进行传播，大众可以获得更多的数据信息，更容易发现新闻事件中的问题，也可以使受众的意见、态度得到充分体现，使受众对新闻传播更感兴趣，自发的参与到新闻传播中。通过网络进行的新闻传播，使大众与媒体间通过数据建立起交互性传播关系。

2 大数据时代新闻传播人才具要的素养

大数据时代对新闻传播的消息来源、时效性、互动性和权威性提出了更高的要求，相应的对新闻传播人才也提出了新的要求，大数据的新闻传播人才要与传统媒体时代的工作人区别开来，应该是集思维与意识，技术与创新于一体的新型新闻传播

人才。

2.1 数据素养

数据素养指对数据的采集、组织、管理、处理和分析、共享过程中所具有的能力和在数据生产、管理和发布过程中遵循的道德行为规范[1]。

传统的新闻传播工作者具有习惯于用文字来陈述事实，讲述观点的文字思维，大数据时代，随着互联网使用率的上升和移动终端设备的智能化，我们的行为、位置，甚至是身体生理数据等每一点的变化都成为了可记录的数据。数据是事实或观察的结果，是对客观事物的逻辑归纳，能直观、准确表达事物的真实性和准确性。新闻工作者不能忽视这些数据的存在，应及时转变思维，接受大数据，不仅要有用文字讲事实、表达观点的文字思维，更要树立思维意识，正确认识数据的重要性，学会利用数据来阐述事实。

新闻传播工作者大多是新闻学、广告学等新闻传播专业专科出身，他们具有良好的新闻素养、政治素养和深厚的文字功底。大数据时代，数据充斥着我们的工作、生活，面对一堆结构化、半结构化和非结构化，有序、无序的数据时，传统新闻传播者往往束手无措。未经挖掘、分析、处理的数据仅仅是不能提供任何信息和问题的数据，及时挖掘、分析、处理这些数据，得出科学准确结论成为当下重要任务。大数据时代，需要的不仅仅是具有良好新闻传播素养的人才，更需要的是能对数据进行检索、统计，能熟练地操作数据处理软件，能快速对数据格式进行转换，能通过对数据的分析得出科学结论或解决问题的能力的大数据下新型的新闻传播人才。但同时应该严格遵守数据伦理道德，合理、合法地获取并使用数据，对数据的发布也要严格遵守相关社会规范和法则。

2.2 应用型的新闻传播人才

传统的新闻传播教育规模不断扩大，培养了一大批偏重于理论和学术研究的发现知识的研究性人才，新闻传播类毕业生的数量却远远超过了新闻媒体单位的用人需求，出现了供大于求的情况。大数据时代，科学技术的不断发展和新媒体的出现，促进了社会分工的不断细化和加快了多种媒体间的融合。传统新闻传播教育培养的新闻传播人才的新闻传播业务能力已经不能满足社会的实际需求。新闻媒体单位现在需要的是既有足够的新闻传播理论基础知识和新闻传播专业素养，又能将专业理论知识和技能应用于新闻传播实际业务之中的应用型

人才。

大数据时代的新闻传播应用型人才，在知识上，首先，必须掌握从事新闻传播活动必备的新闻学、传播学等基础课程的专业基础知识；其次，要熟悉新闻传播学科方向课程和专业选修课程的专业发展知识；再次，应该对跨专业、跨学科、跨院系的综合性知识有所了解；最后，应该知道如文献检索知识、外语、计算机网络等技术性知识以及学习方法、思维方法等的工具性知识[2]。在能力上，首先，应该具备学习思考、价值判断、交流沟通、身心调适、信息处理等公共能力；其次，具备从事新闻传播领域工作的基本专业能力；最后，具有能够胜任新闻传播岗位需求并能帮助进行职业转换、迁移的发展能力。在素质上，首先，必须具备敏捷的反应能力、良好的言语表达能力、敬业乐群的个人品质等从事新闻传播活动必备的基础通用知识；其次，具有将专业知识与能力逐渐内化而形成的专业智能素质；再次，拥有从事新闻传播活动的心理倾向性特征的专业情意素质；最后，具有政治、思想、道德身心和科学文化等的综合素质。

2.3 复合型的新闻传播人才

大数据时代下的新闻报道利用技术对数据进行收集、整理和分析、整理和分析，它改变了以收集信息为工作重心的传统新闻报道，将传统新闻工作者挖掘新闻的能力与数据叙事的技巧完美的结合在一起[3]。大数据下的新闻人才不能局限于单一的学科知识，新闻传播专业人才不应该埋头学习，而是应顺应大数据时代的发展需要，利用大数据技术对巨大的数据信息进行选择，进而为大众整理、分析出看似杂乱无章的信息，将信息的内部联系和深刻含义完全展现在大众面前，并提供有现实意义观点，帮助大众更深刻、全面地认识和把握世界。

3 结束语

大数据时代，大数据、云计算等技术的快速发展为新闻传播提供了更高效、完全的技术、内容和方法，也对传统的新闻生产模式进行了改变，大数据时代急需变革新闻传播人才培养模式。国内各高校的新闻与传播学院要顺应时代，不断创新，对新闻传播教学体系进行改革，为更好地培养出符合时代发展和社会需要的新闻与传播人才而努力。

参考文献

[1]张静波.大数据时代的数据素养教育[J].科学，2013，65（4）：29-32.

[2]宋克慧.应用型人才的知识、能力、素质结构及其培养[J].高等教育研究，2012（7）：94-98.

[3]徐锐，万宏蕾.数据新闻：大数据时代新闻生产的核心竞争力[J].编辑之友，2013（12）：71-74.