关于播音主持艺术创新的相关研究

杨飏

摘 要 播音主持藝术创新研究的方面有很多，但是重点需要把握两大方面的内容，一是，理论创新，二是，发展创新。从这两点出发，将会更加深化播音主持研究内容，而且具有一定得针对性。文章从这两点出发探究播音主持艺术创新应该把握的内容，并提出几点创新注意事项，仅供参考。

关键词 播音主持艺术；创新；相关研究

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）09-0143-01

在新时代背景下，播音主持艺术势必会走向发展创新的道路，无论传统的媒体播音主持人，还使得网络等新兴的媒体的主持人，都应该做好心理准备来迎接机遇与挑战。

1 播音主持艺术创新应该把握的要点

我国大部分院校都设置了播音主持的相关课程，作为一门艺术，我们应该以发展眼光来看待播音主持，不断的创新，以此来适应广大群众对播音主持艺术的需求，但是在对其进行创新的同时，需要把握好两个要点问题，笔者总结如下。

1.1 理论创新

进入新世纪以来，我国的广播电视行业获得了快速发展的机遇，但是在快速发展的同时，却遇到了新的问题与挑战，尤其是新理念的提出，大大冲击了传统播音主持理念。面对着这些新兴问题，相关研究人员应该引起重视，对其进行细心剖析，不仅要将其以概念性的方式将其表述出来，还应该对其进行前瞻性的思考。新时代背景下，播音主持理论研究异常重要，既要深化原有研究课题的内容，同时还需要填补研究空白，比如我国播音主持在史论方面的研究几乎处于空白。除此之外，播音主持理论创新还包括以下内容。

首先，要对播音主持发声以及创作基础进行概念性的描述，学术界应该从表述以及框架等对其进行深入研究，以此总结出统一性的意见，在研究的同时，还需要与现代新兴的播音方式以及受众审美取向的发展向结合，以此确保研究具有前瞻性；其次，从业务角度来说，播音主持在播报新闻、评论或者专题方面，操作性比较强，理论性比较弱，所以应该逐渐的向理论性研究过渡；最后，重点对专项内容进行研究，研究的同时还应该具备创新意识，扩宽研究领域，比如对播音哲学以及教育学进行研究。研究期间，各个专家学者应该融合一体，定期交流，选拔专业人员对重点课题进行集中研究，争取在未来几年内播音主持理论能够取得重大紧张，获得突破。

1.2 发展创新

目前世界各国都已经相继进入到了信息化时代，信息化时代最突出的特点就是运用数字技术，几乎每个行业都在加大发展数字技术，以期望该行业获得更大的发展。播音主持行业也不例外，将数字技术融入其中之后，播音主持形态发生了非常大的变化，比如文字以及声音不再拘泥于传统的形式。因为广播电视形态越来越多，在此种情况下，播音主持人员能够充分得发挥个人潜力，但是对播音主持人员的要求也越来越高，潜力发挥应该与需求相适应，同时要重点突出播报的整体性与个性，例如：在飞机上，播音主持人员如何把握观众的情绪来播报新闻；在灾难现场如何做好冷静播报。大部分播音主持人员都需要与一线记者进行现查联系对接，面对着中直播的情况，播音人员如何来处理；播音稿件如何与现场新闻环境相适应，不会出现任何的脱节，这就需要播音主持人员具有的应变能力。未来播音主持行业将会获得更大的发展机遇，节目主持人的定位将会有所改变，播音主持人员应该具备相应的素质以适应这种改变。有些节目主持形态也会随之改变，比如由一人或者两人主持变为两人或者多人主持，甚至会越来越多的出现接力主持的情况，这种变化对播音主持人员来说，既是机遇，也是挑战，需要播音主持人员从现在开始努力充电，学习新的知识。

2 播音主持创新应注意的事项

在播音主持的艺术创新过程中，需要注意做好创新与导向、继承以及知识之间的关系。具体来讲如下所示。

第一，做好创新与导向之间的关系，之所以要进行播音主持，主要是为了能够将新闻事业发扬光大，起到积极的舆论引导效果，坚持党性原则，发挥播音主持的重要作用。而在播音主持的过程中，主持人自身的穿衣打扮，所使用的语言措辞，表现出的仪态动作，都是新闻媒体的形象代表，在美学上不能进入误区，要发扬积极的导向作用，外表端庄，语言行为符合主流，从而取得应有的社会舆论效果。

第二，要做好创新与继承之间的关系。在长期的工作中，很多老播音主持人都总结了很多宝贵的经验，这些经验都是值得发扬传承的，因此新播音主持人应当学习这些经验，并在继承的基础上加以创新，从而形成更具时代特色的新的主持方式。

第三，要处理好创新与知识之间的关系。播音主持艺术创新，需要创造性思维，要体现出流畅、灵活、独特性，就必须具有丰富扎实的知识功底。因此，播音员主持人要拓宽知识结构、提升知识层次，就显得非常迫切和重要。新时代的播音员和主持人必须具备整体化的知识结构，树立终身学习的观念，辛勤积累，只有这样，才能不断创新。

3 结束语

综上所述，可知对播音主持艺术创新进行相关研究，非常必要，但是在对其进行研究时，在把握要点的同时，还应该处理好三个关系，即创先与导向、创新与继承、创先与知识之间的关系等。

参考文献

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