小学数学教学中发挥学生积极性

邹珍

摘要：我国教育系统顺应国家实力发展的时势，不断进行着各种改革，在教育体质、教育内容改革已经趋于完善的今天，提高学生学习积极性成为了教育改革的主题。本文以小学数学为例，简要阐述了几种提高小学数学教学中学生学习积极性的方法，希望对广大教学同仁有所帮助。

关键词：小学数学；积极性；创设情境；游戏教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0244-01

引言：小学数学是培养学生基本生活常识、教导学生基本运算能力、锻炼学生抽象思维、树立基本认知的重要途径，对学生的成长具有重要意义。提高学生积极性则要求教师利用一切教学方法和途径，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生积极、主动的参加到课堂学习中，从而提高课堂教学效率。

1.小组合作学习，提升课堂教学效率

小组合作学习不仅能够培养学生的责任感和团队意识，也能够在荣辱心和竞争意识下激发其认真学习的意识、促进学生主动学习。老师可以将学生根据实际需要分为若干小组，从预习、上课练习、复习、竞赛等全过程都由小组合作完成，在小组练习时每个学生都能根据自己的需求来解决问题，这种做法不仅能够提高学生学习的针对性，小组内也能够及时解答某个学生的疑问，学习效率也会快速提高[1]。例如在学习《因数与倍数》这一课时，老师可以将学生分为若干组，让学生共同找寻某些特定数字的因数和倍数，并在特定的时间内看哪个小组找的多、找的全，以此来激发学生的好胜心理，提高课堂教学效率。

2.问题引导探究，引导学生主动学习

有疑问才是追寻问题的根本，当学生没有疑问时，老师要尽可能地为学生创造疑问，再引导学生去追寻答案，就能更好地起到探究的效果，让学生主动去学习和研究，效率也就更快了。例如在学习《位置与方向》这节课时，老师可以用"同学们老师在什么位置？""太阳从哪个方向升起？""位置和方向是一样的吗？可以变吗？"等问题来向学生提出疑问，引导学生去主动学习和探究，进而促进小学数学课堂教学效率。

3.多利用多媒体工具，添加数学游戏乐趣

多媒体是进行来比较新颖的教学工具，其可以为数学游戏的进行提供更好的辅助，其不但能够丰富数学游戏可以进行的种类、加快游戏进行的速度，更能够添加数学游戏的乐趣，增强学生参与游戏的积极性，提高小学数学教学与游戏的融合度。例如在学习《图形的变换》这节课时，老师可以利用多媒体软件进行图形的多种变换展示，并通过不断的变换产生各种精美图形，让学生精确理解变换的意义。

4.理论联系实际，提高学生学习积极性

老师可以在授课过程中可以多多用生活中学生容易理解的例子去解析书本上晦涩的理论知识，让学生更深刻和自如地理解理论的同时，也能够让学生深刻体会提高生活能力的成就感，从而增加学生学习积极性[2]。例如在学习《小数的加法和减法》这节课时，老师可以用例如"同学们，假如妈妈给你20元让你去买东西，你早餐用了5.4，买笔用了2.5，橡皮用了1.3，尺子用了2.2，那么你总共花了多少钱？还剩多少钱？"这类学生生活中常见的问题来引导学生对于书本知识的思考，也可以更好地让学生将理论知识用于生活实际，提高小学数学课堂教学效率。

结语：综上所述，提高小学数学教学中学生学习积极性能够更好地提高小学数学教学成绩，培养学生全面发展，而小组合作学习、提升课堂教学效率，问题引导探究、引导学生主动学习，多利用多媒体工具、增加数学游戏魅力，理论联系实际、提高学生学习积极性也是几种能够有效提高小学数学课堂教学效率的措施，对提高学生学习积极性具有重要作用，值得教师去尝试和实践应用。

参考文献：

[1]刘鹏.关于小学数学高效课堂教学的有效策略研究[J].长春师范大学学院学报.2013（07）：24-25.

[2]王伟强.浅谈小学数学高效课堂教学的有效策略[J].现代阅读：教育版.2015（02）：168-169.