探析在小学语文教育中对学生个性的培养

曹青

摘 要：语文学科是教育系统中最基础也是最重要的一门课程，因为它是所有学科教育的前提和必要条件。在整个学习阶段，语文教育是最重要的一个环节，尤其是小学语文教育。小学生正处在快速学习和快速接受新鲜事物的阶段，也是养成思维习惯和行为习惯的最佳时间段，在小学语文中，讲故事，讲道理是最多的，当这些道理以故事的形式呈现给小学生时，在他们的内心里就会产生不同的观念，这时也就简单地树立他们的世界观、价值观、人生观。这对他们将来的生活和学习会产生很大的影响。所以，在小学语文教育中培养孩子的个性是很有必要的，在小学阶段，三观已经崭露头角，培养好的个性才能让他们在以后的学习之路和生活之路上越走越远，越走越好。

关键词：小学语文；教育；学生；个性培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-344-01

一、小学语文教育中教师对学的个性进行生主观性有意识地培养

在小学阶段，语文老师的任务除了是教孩子们读书识字，更多的是教会他们做人的道理。在小学阶段，分科教学要比幼儿园明显的多，所以在小学，语文教育明显趋于道德、明理等的方面。老师在进行语文教育的过程中会有意识地引导学生、启发学生，让他们辨明是非，注重礼节。当到了更高一层的学习环境中时，教师更多地是注重学生的成绩和分数，而不是学生的个性和天赋。所以，在小学语文教育中，教师能够很好地掌握学生的个性，并对其进行主观和有意识的培养教育，是帮助他们向更加明理和向自己擅长的方向发展。

二、在小学语文教育中培养学生个性的途径

1、要想培养学生的个性，首先要发现学生有什么样的个性。在素质教育的教学环境中，启发式、诱导教学是主流，也只有通过启发诱导才能培养学生的独立思考能力，在这个过程中，孩子们的个性也会随之彰显出来。教师要在启发诱导之后，细心观察每一位学生的表现，并根据实际情况，对学生的学习情况和能力做到胸有成竹，于此同时再进行因材施教。归根结底就是要打开学生的个性大门，再对其进行分析和培养。

2、多角度切入，各种感官并用，发现闪光点，培养学生个性兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，教师要学会利用多媒体教学，让学生欣赏音频、视频和图片，每个孩子对这些展示的敏感程度不同，在这个环节中，教师可以通过观察学生的反应来进行合理有效的个性培养，扬长避短，发挥每一位学生的优势。也只有这样才能发现学生身上的发光点，并对其进行个性培养。

3、设立教学情景，在情景中展现个性。小学语文课本中有许多篇目是可以设置情境的，比如在学习诗词的过程中可以设置朗读比赛，让学生有感情地朗读诗词。这不仅考验学生对诗词的理解程度，还能够发现学生是否有朗读天赋。有的学生在朗读过程中情真意切，声音抑扬顿挫，这样教师就可以及时发现学生的个性，并对其个性进行专业化培养。有的篇目可以设置表演情境，让孩子们自由发挥表演天赋，在表演过程中同样既考验了学生对课本的理解程度又可以培养学生的表演个性。

三、在小学语文教育中对学生个性培养的好处

1、小学阶段学生的年龄小，可塑性强。小学生的年龄在7到12岁之间，是培养良好习惯和个性的最佳时期，在这个时期，孩子们的学习能力、效仿能力是很强的。一旦在这个时期树立了良好的行为习惯和个性，这将会给孩子们的未来带来很大的帮助。当小学生进入了更高的学府，也是他们自身优势的体现，在激烈的竞争中占有各自的优势。

2、对素质教育具有良好的普及性。近年来随着新课程改革的实施，素质教育正在慢慢渗透到教学系统中。语文教育是最好的普及工具，因为语文的灵活性较强，相对理科来说没有那么死板。从小学语文教育中开始关注孩子们的个性，并因材施教，是素质教育最好的渗透，也会随着小学生的升级把这种思想带到更高的年纪，逐步实现真正的素质教育。

3、帮助小学生选择自己的人生方向。不愤不启，不悱不发。教师在语文教学中引导启发孩子们发现自己的优势，张扬自己的个性，有助于小学生选择自己的爱好和专业。现在许多年轻人比较盲目没有自己的方向，很大一部分原因是不知道自己的优势所在，不能够及时发现自己长处并发挥出来。如果在小学阶段，老师注意引导学生，帮助学生认识自我，学生会扬长避短，在今后的人生道路上找到正确并适合自己的方向。语文教育是最重要的一门课程，它教会我们如何做人、如何去理解这个社会和人生，会在每个学生的人生中发挥着无穷无尽的作用。

四、结语

总而言之，小学语文教育中对学生的个性培养是很重要也是很有必要的。语文学科本身就是其他科目的前提，所以，探析在小学语文教育中对学生个性的培养是十分有必要的。在培养学生个性过程中，学生、老师、家长应该齐心协力，共同为培养孩子们良好的个性做出努力。这不仅仅是素质教育的要求，也是我们进行多元化发展的前提，也是拓宽学生人生之路的良好方法。

参考文献

[1] 黄 莉.小学语文课堂教学中存在的问题及对策探讨.[D].曲阜师范大学.2015（09）

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[3] 张曼丽.探析小学语文课堂教学中对学生个性的培养.[D].河北师范大学.2014（12）