小学信息技术课教学方法的探究

罗维军

摘 要：培养学生用计算机的兴趣和意识， 同时为学生把握好方向。就必须根据他们自身的特点进行教学。本文提出要从如下几个方面下手：激发学生兴趣，先是注重学生看，紧接着注重学生玩，然后是注重学生实践，最后是注重学生作品展示，让学生有成就感。这样学生的兴趣才得以持久。

关键词：教学方法；探究学习；学习兴趣

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-330-01

课程标准颁布以来，信息技术学科成为了一门知识性和技能性相结合的基础课程。邓小平同志早在他那个并不发达也并不先进的年代高瞻远瞩地指出：“计算机要从娃娃抓起。”现在一日千里高速发展的科学技术，为这一极具前瞻性的世界性命题创造了条件。因此如何上好信息技术课，如何使信息技术与其他学科更有效合理的整合运用，成为我们必须面对的问题。

一、注重学生看，激发学生学习兴趣

俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”，将学生的学习引到一个熟悉的情境中，让学生带着疑问，满怀着求知的欲望去干某一件事情，所达到的效果就非同凡响了。例如：计算游戏、拼图、简易加法、赛车等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引着学生，学生在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地把指法练熟了，懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用。由于游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用。使科学技术课堂成为师生平等、民主、和谐、生动活泼的乐园。

在教学中，还要结合学生的生活实际，通过计算机解决实际的生活问题。例如在教学基本键位时，由于小学生对键盘的布局不熟悉，我就采用“金山打字通2003”中的键位练习和打字游戏相结合的教学方法，使学生在不知不觉中练习了基础的打字方法，同时通过打字游戏调动了学生学习的积极性，从而使学生变的“要学” 、“想学”。

二、注重学生玩，激发学生探究兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”儿童的学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学习积极性起着一定的作用。一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探究兴趣和求知欲望。爱玩是孩子们的天性，也是孩子们最感兴趣的。把玩游戏和学习电脑知识结合起来，寓教于乐，开发学生的智力，激发学生探究兴趣。比如将一些与学习内容相关的益智游戏引进课堂，让学生在玩中学知识，在玩中学会计算机的基本操作，如要让学生学会打字，老师就要给电脑装上一些练习打字的游戏；如让学生学会鼠标操作，老师就在电脑里装一些练习鼠标的如Windows XP自带的纸牌、扫雷等游戏。这样做既能满足学生的爱好，又能开发学生的智力，更能培养学生操作电脑的基本技能。在实行这一方法时，老师应特别注意的是，一要有目的地玩，二要玩得规范，三把握好玩的“度”。切不能让学生一直玩，没目的性地玩，想怎样玩就怎样玩。让学生既学会玩又学会掌握知识。在规定的时间内完成学习内容。

三、注重学生实践，培养学生自主探究的能力

信息技术课的教学任务要求大多数的时间是上机操作，理论指导课的时间很少，但就这很少的理论课却指导着上机操作课程。信息技术作为一门新的课程，对于很少接触计算机的小学生来说，对其内容和形式都缺乏了解，一句话：没有理论指导，学生面对计算机会觉得“不知道要做什么，怎么去做”。因此，教师在上理论课时要多做操作演示，让学生了解信息技术到底是什么，有什么任务要去完成，怎么去完成等等。精彩、新颖的演示还会使学生对新学科产生极大兴趣，激励学生对新学科的热爱。例如，在键盘指法的教学时，教师就要先进行一次高速度的指法实地演示，当学生看到教师运指如飞时，就会产生一种敬慕心理，就会产生一种“让我来试一试”的心理，就会对本来比较枯燥的指法练习产生很大兴趣，从而促进学习。他们的模仿能力较强，对新鲜事物敏感，接受能力强，若能抓住学生这些特点去进行引导，将会取得很好的效果。

四、注重作品展示，品尝学习兴趣

在提高学生兴趣的基础上，给学生提供展示自己成果的机会，让学生体验更多的成功，可以将它们保存起来，让学生的作品能够在全班、全校、甚至在网络上展现，以增强学生学习的自信心；比如：“六一”节即将来临，我启发学生用计算机做一个电子贺卡，将它打印出来或用电子邮件的方式发送给自己的好朋友。学生利用学过的技能，从信息源获取素材，加上自己的创意形成图文并茂的贺卡，用E—mail发送给好朋友。在这个过程中，使学生有效地将所掌握的各种孤立的计算机技能融合在一起来解决问题。在完成任务的同时，体验创作的成功，提高了学生的信息技术应用水平。对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将他们付诸实施，让学生觉得自身的重要性；鼓励学生积极参加计算机竞赛，培养他们从小积极参与的竞争意识和成就感，从而更好地适应这个激烈竞争的社会。

总之，只要能运用现代教育技术结合素质教育来不断探索、研究“信息技术”这门学科的教学方法，就必定能驾驶信息技术这艘航船，顺利抵达胜利的彼岸。