西藏语文教学的现状、问题和建议

次仁顿珠

摘要：汉语作为我国的母语，对学生的生活和学习非常重要，同时也是推动我国教育持续发展的基本因素之一。语文科目作为汉语教学的重要载体，承担着培养学生的语文素养、语文能力的责任，因此，不断提升语文教学质量更有利于促进我国汉语的发展，促进学生汉语能力的不断提高。但是对于我国西藏少数民族来说，由于西藏少数民族有其自身的民族语言系统，汉语作为他们的第二语言，在教学中存在很多问题和困难，严重限制了西藏地区学生汉语水平的提高，阻碍了该地区语文教学发展。本篇文章主要针对西藏汉语教学的现状、问题和建议进行相应的探究，通过对西藏语文教学的现状和问题进行分析，进而制定切实有效的措施加以解决，不断提高西藏地区语言教学的质量。

关键词：西藏汉语；教学问题；教学现状

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0069-01

西藏少数民族具有悠久的历史，是我国56个民族中不可或缺的组成部分。由于西藏少数民族发展的时间较长，在发展的过程中已经形成了自身的语言体系和较为丰富的民族文化。在新时期背景下，为了实现民族之间的共同发展，实现各民族共同进步、共同繁荣。特别是要不断推进西藏少数民族不断发展的背景下，汉语言是连接民族之间重要和良好的桥梁，因此，不但提高西藏少数民族地区学生的汉语言水平异常重要。

1.西藏少数民族自治区语文教学的现状

语文教学是对西藏少数民族地区人们实施汉语教学的主要方式和重要途径。在新中国成立以来，特别是十一届三中全会召开以来，在中共中央的号召和指示下，西藏自治区人民政府积极地、正确地贯彻落实党的民族语言文字政策，从多个方面不断加强西藏少数民族的汉语言教学。包括教学经费的投入、语文教师的培养、方正政策的制定以及相关法律法规的颁布等等。[1]如在十一届三中全会之后，1980年四月份发布了《批转（西藏自治区党委关于汉族干部、职工学习藏语文的意见）的通知》；再如在1987年西藏自治区通过的《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定（试行）》等，这些方针的制定和文件的颁布在很大程度上不断促进和引导了西藏藏族自治区的语文发展，使西藏地区的汉语言水平得到逐渐提高。当前，西藏的教育得到了良好的发展，关于汉语言学习的课程有藏语文、汉语文等，并在不断的发展过程中进一步优化和编写了符合该地区学生语文学习的教材，进一步促进了西藏语文教学的发展。

2.西藏语文教学存在的问题及措施

尽管从国家层面、自治区党委以及基层都深切地关注着西藏自治区语文教学的发展，但是由于西藏人民自身的特殊性，导致在实际教学中存在很多问题，严重限制了语文教学发展。所以，当前最重要的就是要深入地意识到西藏语文教学存在的问题，并针对问题提出相应的解决措施，从而不断提高西藏少数民族语文的教学质量。

2.1西藏语文教学存在的问题。首先，西藏学生本身的汉语基础较差，所在的环境不利于语文教学。由于西藏地区的学生从小接触的语言是藏语，而并非汉语，因此，藏语言的规范已经在学生的心中根深蒂固，形成了固定的语言习惯。由于缺乏系统、严谨、科学以及全面的语文教学，学生的语文基础较差。同时，学生所处的学习环境也非常不利于学生语文的学习，这给语文教学造成了极大的阻碍。[2]其次，学生的学习兴趣不高。兴趣往往能够左右一个人的行为，特别是在学习中，兴趣是最好的教师，只要学生感兴趣，学生就会积极地加入到语文教学中。但是，在实际教学中，笔者发现，很多学生往往非常排斥语文，一方面是因为觉得语文难学，不愿意投入更多的精力；另一方面是教师的教学方式枯燥死板，对语文的教学还停留在机械的背诵阶段，不能够满足学生的语文学习需求和语文教学的需要。

2.2解决措施。为了更好提高西藏地区语文教学的质量，必须要积极地制定恰当的解决措施，从而不断提高西藏语文教学质量。首先，提高学生的语文学习兴趣，夯实学生的语文基础。教师在实际教学过程中，要注重从学生的学习兴趣出发，通过教学方式的转变以及丰富教学内容，不断培养学生的汉语学习兴趣。比如可以充分利用多媒体教学，将语文知识生动形象地展现在学生的面前，在加上声音、图画以及视频等多种元素的参与，调动学生的感官，增强学生的学习体验性，从而激发学生的语文学习积极性，提高教学质量，夯实学生语文基础。其次，以人为本，注重学生的在课堂中的主体性。这就要求教师要转变传统的灌输式教学，在教学中充分引导学生在学习中的学习，注重学生学习差异性和学习需求，针对学生的实际情况进行因材施教，可以实施分层教学、网络教室等，不断提高学生的语文水平，提高学生的综合素养，注重学生的学习成长，从而不断提高西藏语文教学质量。

3.结语

西藏语文教学是推动我国教育事业不断发展的重要组成部分。相关的工作人员在实际工作中，应该多方结合，以西藏语文教学为工作目标，不断转变和优化教学方式，不断提高西藏语文教学质量。

参考文献：

[1]史民英，肖铖.西藏"三语教学"的价值取向及模式探析[J].民族教育研究，2009，06：75-79.

[2]周炜.藏语文政策与藏语文教育的发展[J].西藏大学学报（汉文版），2007，04：75-81.