让自己成为班级一员

朱红梅　丁海军

让自己成为班级一员

朱红梅丁海军

随着社会发展，网络的普及开阔了学生的视野，面对一群民主意识觉醒的孩子们，班主任如果仍依靠强权来管理班级，只会加剧师生关系的恶化。

观察中我发现，每当班级来了实习老师，学生都特别喜欢，那段时间里，班级的凝聚力强，班风也很好。学生喜欢实习老师，是因为他们之间的师生关系是“亦师亦友”。怎样才能打造这种“亦师亦友”的关系呢？我从实习老师的身上总结出一句话：“老师也是班级的一员”。我把它运用到班级管理中，形成了班主任工作的秘诀——“让自己成为班级的一员”。

每次开学的第一天，我会把教室打扫干净，整理整齐，然后在黑板上写上“值日生”三个字，并在冒号后写上自己的名字，由此拉开“我也是班级的一员”之幕。第一次和学生谈话，我会问学生：我们这个大家庭有多少成员？（假设45人）学生会回答45人。我会假装非常生气说“错了”，学生面面相觑。“把我忘记了，我可要生气了，记住我班有46人，今天的值日生是我，因为我是班级一员，值日便从我开始”。

然后安排值日表时，我会把自己的名字加上去，和学生一样值日，并且在值日表上记下自己到班的情况。这样既能让学生感觉到班主任真正把自己当成了班级一员，又能让学生从班主任值日中学会怎样值日，还赋予了学生监督权，看老师是否克服了懒惰心理。班主任用自己的出勤情况为学生做出表率，上行下效比说教和强制更有力。

教室卫生，我也履行班级成员的一份职责，讲台就是我的自留地、责任田。很多班主任将讲台的整理任务给了学生，其实不好。整理讲台，正是班主任发挥表率作用的地方，其实不需要花费很多时间，坚持就好。班主任每天将讲台整理好，学生看在眼里，不用班主任强调，他们自然会整理好自己的一亩三分地，繁琐的卫生问题迎刃而解。班主任累在费心费神，出点力而不需费神，多好！

早自习，我也履行班级成员的一份职责，学习就是我的义务。时间宝贵，作为班主任要读书学习，要树立终身学习的理念。很多老师上早自习无所事事，走来走去，游手好闲，就是静不下心来读读书。学校的早自习要书声琅琅，这样才像学校，老师上早自习也要大声读书。老师的读书会传染学生，会产生蝴蝶效应。学生爱读书了，爱学习了，还担心班风不好？还忧心学生成绩不好？

班级成员之间需要多交流才会亲密无间，于是我创造各种条件和学生交流，真正将自己融入班级这个大集体，让学生从内心感受我是班级的一员。我经常利用女性的优势夸女生头发梳得漂亮，服饰搭配好；夸男生衣着整洁，关心他人。我经常将看到的好书、好新闻和学生分享。我经常上班级QQ群和学生聊天，有时将自己的秘密和学生分享，将自己的烦恼向学生说说，让学生献计献策。班级活动，我从不以旁观者、评判者身份出现，不时露一手、嗨一歌才是常态。

当我放下身份真正成为班级一员时，学生对我的喜欢挡也挡不住。节假日经常有毕业的学生发信息问候我，有的甚至成群结队来看望我。这不正是班主任的幸福吗！

（作者单位：华容县胜峰乡红石学校华容县教研室）