根植生活沃土 爱的种子悄然萌发

文 江敏

根植生活沃土爱的种子悄然萌发

文 江敏

我园以『生活教育理论』为指导，以『生活即教育』理念为基础，以『教学做合一』为核心，激发幼儿爱自己、爱他人的情感，培养幼儿关爱他人的行为。

爱幼儿教育

幼儿期是情感教育的重要时期，根据幼儿善于模仿、可塑性强，但辨别能力差的特性，应让幼儿尽早建立良好的个性品质的雏形。陶行知先生说：“生活教育是以生活为中心之教育。”我们用“生活教育理论”做指导，开展了如下的尝试：

一、生活即教育

1.爱自己

爱社会的首要前提是爱自己，爱自己就得养成良好的习惯。如在盥洗环节，教幼儿用毛巾擦脸，进而教他们学会自己洗脸，养成讲卫生的好习惯。在“爱牙日”活动中，邀请牙防所的医生来园，向幼儿介绍蛀牙产生的原因，并教给幼儿正确的刷牙方法，幼儿知道了保持口腔卫生的重要性，早中晚都能坚持刷牙。

2.爱他人

我们首先培养幼儿礼貌待人的习惯，教给幼儿日常礼貌用语和具体的行为要求。如见到长辈、邻居、熟人要用尊称，还要主动问好；得到别人的帮助要道谢；妨碍别人，给别人添了麻烦时要主动说“对不起”等。我园每学期都开展文明礼貌月活动，通过情境表演、故事、谈话等形式，让幼儿了解礼仪的具体行为要求，于是文明之风悄然形成。

我们还开展了“爱他人”的活动，让幼儿在真实的场景中接受锻炼。如一幼儿因遭遇车祸导致腿部骨折，需在家休养3个月，小伙伴们听了都很着急。老师主动联系家长，请她帮孩子拍在家休养的视频，让所有幼儿了解他在家的情况；然后鼓励幼儿为他制作爱心祝福卡，老师还购买了营养品送给他，让幼儿懂得了要主动关爱他人。

二、社会即学校

陶行知先生认为“社会即学校，必须把鸟笼打开，把受教育者放到大自然、大社会中去，叫他们自由翱翔。”我们在社会教育活动中，应利用周围一切可利用的资源，激发幼儿爱自然、爱社会的情感。

1.走进自然与社会

大自然孕育无穷生机，自然界是社会教育的最佳导师。我园坐落于镇江市蒋乔镇，当地自然资源丰富。我们经常带领幼儿走进大自然的环抱，让幼儿的心灵得到净化：如走进田野，幼儿看到了金光灿灿的油菜花、碧绿油亮的蔬菜、自由飞翔的小鸟；走进南山，幼儿在绿茵茵的草地上打滚，在绿意盎然的树丛中嬉戏；走进江苏农博园，幼儿有礼貌地向动物问好，有序地喂动物吃东西……幼儿渐渐发现和感受到自然界的奇妙，萌发热爱大自然的美好情感。

为了萌发幼儿尊重劳动者的情感，我园开展了丰富多彩的职业参观活动，让幼儿感受不同的职业和工作的社会意义。在“参观超市”活动中，幼儿看到了摆放有序的商品，注意到醒目的价格标签，每名幼儿还用10元钱购买了喜欢的商品，享受到收银台阿姨耐心细致的服务。幼儿还兴致勃勃地走进“恒顺醋文化博物馆”，看到了恒顺香醋的过去、今天和明天，聆听了讲解员的热情讲解，看到了制醋的叔叔认真地制作手工醋，还欣赏到丰富多彩的香醋产品，每一张小脸上都流露出骄傲与崇拜的神情。

2.家园互动益处多

家长是幼儿园重要的教育资源，让家长参与到幼儿园教育活动中来，使家园教育同步，将收到事半功倍的效果。我们通过调查问卷、家长会、家长园地等宣传方式，向家长们介绍关爱教育的重要意义。

为转变家长的教育观念，我园每学期开展两次“家长学校”活动，邀请幼教专家来园为家长做讲座，主题包括“幼儿的社会性培养”、“给孩子适宜的爱”等，让家长在专家的引领下一步步成长。豁然开朗的家长积极行动起来，在家庭教育的目的、方法上努力保持家园一致。如在家里处处以身作则，提醒幼儿主动问候别人，为家里的花草树木浇水，每天吃完饭菜等，使幼儿在园内受到的教育可以在家庭中得到强化巩固。家长还为幼儿园的社会参观活动提供了有益的帮助，“参观无土栽培大棚”“参观茶园”等活动都是热心家长帮助联系的，部分家长还担任了“活动志愿者”的工作，陪同幼儿参观，使我们的参观活动取得了最佳效果。

三、活动即学习

1.开展游戏体验活动

《指南》指出：“结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。”为了让参观活动中萌生的关爱情感得到进一步的延续，我园每个班都开展了相关的区域游戏活动，如：小班的宝贝屋，中班的美容美发店、我家厨房，大班的医院、茶楼等，幼儿在各具特色的游戏情境中，扮演各种角色，体验劳动者的付出与收获。

2.开展“爱”的主题活动

我园有很多外来务工子女，细心的老师们发现，因外来务工家长工作较忙，孩子们的生日过得都很简单，有时甚至被不小心忘记，看到孩子们有点失落的表情，老师们坐不住了，萌生了给外来务工子女办“集体庆生会”的想法，将同月出生的孩子聚在一起过生日，这一想法得到园行政和家长们的充分肯定，并得到了积极的落实。每年的1月、3月、5月、9月、11月幼儿园都会开展“集体庆生会”活动。在优美的歌声中，小寿星们戴上了美丽的皇冠，欣喜地拿起奶油棒，兴致勃勃地自己动手装饰幼儿园送上的特制蛋糕，红红的爱心、美丽的小花、绿绿的小草……虽然孩子们裱出的图案大多较简单，但充满爱的氛围让人陶醉。蛋糕装饰好了，老师为孩子们点燃生日蜡烛，烛光映照出孩子们可爱的笑脸，孩子们闭上眼睛，默默地许下了自己的心愿，老师们深情地唱起生日快乐歌，并鼓励孩子们好好学习，长大了做一个对社会有用的人；在爱的旋律中，本地孩子主动送上小礼物，表达对小伙伴的关心。幼儿园也送上精心准备的图书和文具，表达对外来儿童的一片心意；最后师生一起品尝可口的蛋糕，为“集体庆生会”划上了圆满的句号。这一活动让外来儿童感受到润扬大家庭的温暖，享受到身在异乡的别样温馨，并在不知不觉中融入到镇江这座大爱之城。

将生活化的活动和社会教育巧妙结合，激发幼儿的情感，学会关爱他人。要学会用爱的方法解决生活中的问题，这样既贴近幼儿的生活经验，又为幼儿提供了表达爱心的真实场景，让社会性学习变得更加可亲可近。幼儿社会性的培养是一项长期工程，我们将继续努力，根植生活沃土，让爱的种子悄然萌发！

（江苏省镇江市润扬幼儿园）