天津市第一百中学数学教师

天津市第一百中学数学教师

●教师的幸福不在于拥有的金钱，而在于看到学生进步时的愉悦以及产生创造力时的激情。

●教师的成长是漫长的心灵之旅、思想之旅，这个旅程是从阅读开始的。

●不注重教学研究的教师不可能成为好教师，也不会真正体会到教育的幸福。

●教师的“温度”影响着教育活动的“温度”，教师的“高度”制约着人才培养的“高度”。

●教师的价值体现在学生身上，教师的能力体现在日常的教育教学活动中，教育教学能力来源于对教育的热爱以及教师的自我约束。

他是一位“有料”的教师。他富有文采，在全校师德演讲比赛中，出身理科的他脱颖而出；他容易感动，观看学生演出时常常泪满双眼；他容易知足，在教师节时因意外收到学生从网上购买的“中国好教师证”，兴奋不已……

他是一位睿智而执著的教师。他“成名”很早，28岁被评为学校名师，31岁被评为区名师，有人担心他“江郎才尽”，他用刻苦钻研的精神突破了专业发展的瓶颈。他常以书刊为伴，读书、实践、反思、写作成为了专业成长的翅膀。在他的身上看不到丝毫的职业倦怠，合编教辅资料，撰写个人专著，见证着他的努力与付出，在2013、2015年区学科首席教师、名师评选中，他榜上有名。

他是一位对教育怀有大爱的教师。他用善良和爱心走进每一个学生的心灵，用持之以恒的热情关注学生生活与成长的每一个细节。他的课堂处处体现师生探究中共同发展的智慧，让学生体验学习的愉悦、成长的欢欣。

郑金宾老师用20年的辛勤耕耘赢得了师生的赞赏，精彩还在继续……（天津市第一百中学校长郭永强）