开创跨越新起点 引领教育新发展

2016年7月13日-14日， 以“学科融合·个性发展·精准教研”为主题的技术与教育双向融合经验交流研讨会暨第十三届“基础教育跨越式发展创新试验研究”年会在广州市荔湾区举办。会议围绕主题邀请了相关领域的专家学者进行专题讲座，并以现场课的形式直观地进行了荔湾教育成果展示，旨在总结成果经验的基础上分享最新研究成果，畅想未来发展趋势，更好地推进“互联网+”时代下教育的创新发展。

主题演讲 聚焦教育理念与实践

北京师范大学跨越式课题组何克抗教授围绕“创立中国特色创客教育体系——兼论‘跨越式试验的深入发展”进行了主题报告，结合自身见解，为与会教师梳理了中国特色创客教育体系。傅骞副教授以“创客教育理念下STEM教育理念与实践”为主题阐述创客教育的目标：通过技术手段让学生从内心体会创新与分享的快乐；形成善于分享、乐于协作、独立自信的健康人格；成就一个幸福的人生。林君芬博士在“跨越与重构：信息技术与教学融合的案例研究”的专题演讲中呼吁大家要以信息化来推动教育体系的结构重组、流程再造和思想变革，实现教育的创新发展。

课堂实践 共享创新成果

本次大会现场课环节涉及平板电脑、手提电脑以及非网络等多种环境，高中、小学多个年级，语数英多个学科共10种课型、17节现场课。在人文课堂与技术课堂的融合中，来自全国各地的教师们交流教学心得，探讨授课模式、方法，受益匪浅。

专题研讨 创新理念引领

北京师范大学余胜泉教授为参会老师带来了《大数据时代的数字教师》专题报告，从教学活动、学生、专业发展等方面介绍“数字教师”的概念，提出教师应该重视数字教师的基本知识结构，包括学科内容知识、教学法知识、技术知识、学科教学知识、复合技术的学科内容知识、复合技术的教学法知识以及整合技术的学科教学法知识。北京师范大学陈玲博士从基于学习元平台实施精准教研的思路、学习元精准教研环境搭建、精准教研的实施流程三方面引发教师思考如何精准教研。

（北京师范大学未来教育高精尖创新中心供稿）