论小学美术教育创新

汪丽娟

摘 要：我国在对教育进行改革后，实行以素质教育为标准的新教育。所谓素质教育，就是不仅看重学生的成绩分数，更强调学生在德、智、体、美、劳等方面的塑造培养，这样的环境下，美术作为学生素质教育的一部分，就必须提高其在小学教育中的地位。对于学生来说，美术教育可以提高学生的审美情趣，培养学生的兴趣爱好，有利于发展学生的思维，让学生的天分得到充分发掘。

关键词：小学；美术教育；创新

一、小学美术教育创新的意义

小学阶段是培养学生兴趣爱好的重要阶段，同时是促使学生树立健康习惯和思想品德的关键时期，如果很好地把握这个时期，对学生未来的学习乃至人生都有着非常重要的意义。

二、美术教育的创新

教育只有跟着时代不停地向前发展，才会培养出符合国家要求的高素质人才，为国家建设贡献力量。在新课标的理念下，小学美术教育也必须进行创新。所谓创新，就必须对原来的模式套路在教育上进行改革和创新。

（1）兴趣才是最好的老师，如果在教育中激发学生的学习兴趣，相当于达成了教育目标的一半。可以以学生都喜欢的游戏为突破口，在课堂上运用游戏方式给学生营造生动的学习氛围，这样可以很好解决在小学教育中最普遍的学生课堂注意力不集中的问题。

（2）每一个学生在早期都有自己独特的思维方式，美术教育的教育目标就是激发或者保持这一份独特的思维能力，通过美术教育让学生学会使用这些思维方式进行自我表达。在教育中不能为学生限制太多条件，因为这样的教育结果往往就造成了千篇一律的模式，会极大地扼杀学生的天分，不利于学生后期的人格发展。在小学美术教育中要尊重学生，善于倾听学生的观点，及时鼓励学生，保持学生的美术热情，促进学生的个性发展。

（3）一个优秀的人才除了要有出类拔萃的能力，还需要优秀的思想品德，然而良好的思想品德不是一蹴而就的，是在一个长期的无形教育过程中潜移默化而形成的。美术教育可以通过课堂形式教育深入学生的内心思想，可以在沟通中和学生进行深入对话，了解学生的内心和潜在思想，教育过程中可以激发学生的创造热情和生活热情，进一步让学生学会发现美好，懂得在艰难的环境下积极应对磨难。这对一个人才的思想品德教育和养成有着极其重要的作用。

（4）鼓励学生进行持续性创造。课程最终评价是对学生课程表现的总结，课程效果的反馈，是美术教育的重点环节。在学生参与整个创作的时候给予正面鼓励，让学生从认同中获得喜悦，为了保持喜悦感而进行再次创作。在发现学生对美术的消极态度后不可以批评处理，要耐心地和学生沟通，了解导致问题发生的原因，从而正面引导学生。

三、小学美术教育创新思维培养

美术教育创新思维培养是指在美术教育中对学生创新思维的培养。因为美术教育的教学方式灵活多变，所以对此阶段学生的发散性思维培养有很大的作用，对想象力、创新能力的培养也有很大的作用。

用美术培养学生的创新思维首先要遵守平等、自由、民主的原则，将美术的创造性特点和美术的自由性特点相结合，将施教主体和受教主体特征相结合，将鼓励作为主要教学方式，向学生传达信任感，从而有利于学生树立创新思维。另外，在过程中一定要注意学生的心理反馈，小学阶段的学生大多心理比较敏感，加上思想并不成熟，所以会导致对于老师的细微表现会有微小的内心反应，要及时注意到这些反应，从而树立一个健康的心理过程。

四、结束语

启发学生的想象力、发展学生的创造力、提高学生的创新思维是小学美术教育的主要目的。作为教师，要在小学教育过程中充分考虑到此阶段学生的特殊性，考虑到每一个学生自身的思维方式和表达方式的独特性，强调因材施教，关注每一位学生的课堂反应，及时做出调整，甚至为每一位学生制订出不同的教育方式来将教育效果最优化。

参考文献：

[1]韦 学.浅析小学美术教育创新思维[J].读写算（教育教学研究）， 2015（30）.

[2]陈 洁.浅析小学美术教育创新思维[J].读与写（教育教学刊）， 2011，8（1）：159-160.