谈英语课与其他科目的和谐融合

孙平

[摘 要]在小学阶段，每个学科之间都是相互联系的，在小学英语的教学过程中，教师应该在每个学科之间都打开一扇门，消除其中的隔阂，进而把英语学科的学习融到其他学科之中，从而不断地激发出学生对英语学习的兴趣。

[关键词]小学英语 其他科目 和谐融合

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-041

在小学英语的课程改革中，正在不断地强调学生在学习上全面的发展，要能够不断地增强学生对于语言的综合运用的能力。对于小学英语教学，教师的教学目标要随着改革的要求不断地发生变化，要从之前很单一的语言的学习逐渐转变为对学生综合能力的培养和发展学生的多元智能，让学生能够在小学英语的学习过程中积极地进行探索，并且不断地引导学生将小学英语知识与其他学科进行和谐的融合，不断提高自己在小学英语方面的学习效率和水平。

一、融合思想品德教育，提高学生人文素养

在我们现在所选用的牛津英语教材中有很多关于行为规范、传统美德以及一些情感教育的内容，这些内容在很大程度上都属于德育的范畴，并且与小学生的行为习惯养成有着密切的联系。教师每天在英语课开始之前，可以先跟学生say Hello，当学生将一个问题很好地回答出来的时候，教师可以给学生例如：“great！”“good”“you are do a good job”等相应的鼓励，让学生能够在其中找到自身前进的方向。此外，教师在小学英语的教学过程中，应该要能够善于挖掘教材中德育的因素，利用教材对学生进行人格素养的提升。例如，教师可以将“thank you”“I am sorry”等礼貌用语用于教材的讲解之中，从而对学生的相关文明习惯进行一定的培养。总之，教书在很大程度上是为了育人，所以，教师要能够在小学英语的教学中融合思想品德教育，让学生的人文素养不断地得到提高。

二、融合美术教育，简化学生记忆模式

在英语课堂中，使用单词卡片，能够在很大程度上激发出学生学习的兴趣，从而更好地带领学生融入课堂的教学过程中。如果教师在课堂中能够带领学生进行相关单词卡片的制作，对学生而言，肯定是一件很开心的事情。教师可以先让学生在一些空白的卡片上画上自己喜欢的图案，之后准确地标上英文，教师还可以指导学生将其中的元音字母进行相关的标注，通过这样一种单词卡片的制作，不仅能够帮助学生很好地掌握单词，而且还能简化学生的记忆，更好地促进学生的发展。

此外，在牛津英语的教材中，有很多连环画形式的故事，这种方式能够很好地增强学生的阅读兴趣，更好地巩固学生在学习方面的知识。例如，在译林版牛津英语小学五年级上册Unit 8 《At Christmas》中，对于圣诞节的一些习俗，很多小朋友应该都是记忆深刻的，此时，学生就可以创作关于圣诞节的一些简笔画，之后就可以对《At Christmas》这个章节的相关内容进行复述，从而更好地掌握相关的内容，也在很大程度上简化了相关的记忆模式。所以，教师在英语的教学过程中，要能够引导学生根据教材的相关内容，不断地创作出相对应的简笔画，从而更好地记忆相关的教学内容，这样就能够更好地增强学生对小学英语的学习兴趣和学习能力，从而不断地增强学生对书本知识的掌握能力。

三、融合数学知识，拓展学生思维能力

数学课程对学生的思维能力和推理能力有很大程度的培养，在小学英语的教学过程中，存在一些数词的教学，这就在一定程度上与小学数学发生了联系，把数学知识融入到小学英语的教学过程中，学生就会在很大程度上对相应的单词的记忆、句型的运用以及英语问题的解决都会有不同程度的提升。例如，教师在教学相关数字的这一个课时的时候，可以把一个个独立的数字设计成各种各样加法和减法的运用，这样在运算中又可以获得新的数字，通过这样一种方式不断地调动学生对小学英语学习的积极性和创造性，更好地帮助学生掌握相关的英文知识，通过这样一节英语课程的教学，能够让教师和学生之间的互动更加密切，课堂的氛围也就一片祥和，当然学生的思维能力在其中也得到了一定的拓展。此外，在教授一些句型的时候，教师也是可以和数学相关知识联系起来的，例如，在教授“how many......”时，教师就可以随便地画一个图形，问学生：“how many triangles can you see on the blackboard？”，这样既可以完成对相关句型的教学，还能够充分地调动学生学习的积极性，更好地促进学生的发展。

总之，英语这门学科和其他学科进行融合的话，就可以说是一种“润物细无声”的教育。其他学科与英语学科之间都是存在密切联系的，在相关的英语知识教学过程中，教师要能够抓住学生的需求心理，恰当地、合理地进行相关科目的和谐融合，让学生能够在学习的过程中感受到美的存在，不断地享受美的熏陶，进而在与其他学科的和谐融合的过程中，多开动脑筋，灵活地运用相关的知识，从而不断地提高自身的学习能力和水平。

（特约编辑 左 芸）