职业院校等比例建筑模型建设方案分析研究

徐　懿

(贵州省建设职业技术学院，贵州 贵阳　550026)



职业院校等比例建筑模型建设方案分析研究

徐懿

(贵州省建设职业技术学院，贵州 贵阳550026)

基于建筑等比例实体模型的主要功能，论述了职业院校建设等比例建筑模型的必要性，并从建筑结构实体、虚拟仿真系统、配套设备等方面，阐述了该模型的建设内容，为实现教训考一体化教学提供了平台。

建筑实体模型，建筑工程，教学质量，仿真系统

1　项目建设的必要性

由于建筑工程系发展较好，招生形势良好，且当前的建筑类专业从人才市场需求来看需求旺盛，发展势头迅猛，建筑工程类学生规模的迅速增长与实训条件薄弱的矛盾日益突出，进一步加强实习实训条件的建设提升教学质量刻不容缓。

根据建工系实训室建设规划，目前建成的实训室已基本能够满足建筑类各专业课程的实训需求，但仍缺少真实的建筑施工场景，建筑类各专业教育的实践性不能得到充分体现。另外，高职建筑类专业由于其特殊性，因为安全管理及项目管理的要求，一般建筑企业不愿意接受在校学生参与短期专项实训，因而目前建筑工程系建立的校外实训基地除了顶岗实习以外，不能满足专项实训教学的需要；同时，一个项目的建设周期少则1年～2年，多则长达4年～5年，一次工地实训所掌握的实施项目少之又少，无法从系统上、整体上提高对于专业知识与技能的理解和认识。

因此，针对学院建筑类各专业，建筑等比例实体模型的建设十分必要和迫切。

2　项目建设所能实现的主要功能

1)与课程对接。将理论教学与实训教学紧密结合起来，满足专业课程中核心知识点和能力训练的要求，为建筑大类专业提供不同侧重的专业实训平台。主要解决建筑类专业建筑工程识图与构造、地基与基础工程施工、混凝土结构工程施工、砌体结构工程施工、装饰工程施工、防水工程施工、建筑工程施工质量检查与验收、建设工程项目管理等课程的实训任务。2)理—虚—实对接。在即将建设完成的建筑工程仿真实训系统的基础上，以建筑等比例实体模型智能化设计节点为接口；以二维码扫描和课程实训APP系统为媒介，连接实体节点和专业课程资源库中对应的知识点，进行对应的理论知识学习和虚拟仿真模拟实训，通过现代化、智能化的教学方式，达到掌握与应用实际建筑工程技术任务的目的，做到虚实结合，教学训考一体化教学。

3　建设目标

本着立足理—虚—实教学、优质服务新区、产学研高效结合的原则，把建筑等比例实体模型建设成为集实训教学、职业技能培训、技术服务为一体的一流的高度信息化的实训基地。

4　建设内容

该建筑等比例实体模型建设内容主要包括建筑结构实体、建筑工程项目虚拟仿真系统、理虚实信息化接口(移动端APP、二维码导入端)、施工文化氛围布置共计四个部分。

4.1建筑结构实体

1)建设地点：某职业技术学院。2)占地面积：约长16 m×宽10 m。3)建筑高度：两层约7 m。4)具体建设内容：建筑结构实体包含砖混结构、框架结构、剪力墙结构、钢结构、木结构5大结构类型；基坑支护工程、基础工程、主体工程、屋面工程、钢结构工程、装饰装修工程、水电工程、暖通工程、消防工程等分部工程；建筑结构实体内部涉及到的建筑节点合理布设，部分裸露展示，节点共计206个(见表1～表5)。

表1　建筑结构实体建设要求表

表2　展示模块节点设置表(一)

4.2建筑工程项目虚拟仿真系统(已建设)

针对建筑工程当中分部分项工程的施工，运用先进的三维建模渲染视频，真实还原现场大型施工场景，以及先进的施工工艺，在学习实体建筑节点的同时，引导学生发散思维，学习大型项目中的施工工艺技术。

4.3理—虚—实信息化接口建设

理—虚—实信息化接口(移动端APP、二维码导入端)与建筑工程项目虚拟仿真系统平台课程资源一一对应，同时也能进行基于互联网或者局域网乃至于离线状态下的连接使用，能通过该APP扫码获取到节点信息进行相关线下学习，也能通过点击资源快链进行指定资源的快速学习，老师线下教学等。实现从二维码扫描→点击施工影像→点击图文解读→点击三维模型的连接、转换。

节点标牌包含节点名称、节点图纸大样详图、节点层次构造、节点施工工序等图文信息；标牌上设置二维码，通过手机扫描二维码，获取该节点相关学习资源，实现“互联网+教育+建筑”的职业教学模式。

每一个节点生成对应的一个二维码，与节点标牌结合在一起。节点对应的施工影像、图文介绍资料及节点对应三维模型等资源导入存储设备，学生可以通过手机扫描节点二维码，实现跨媒体信息浏览，实现静态节点和动态工艺的时时互动。做到节点真实施工回放，随时随地填补知识盲点，APP端扫码学习的便捷模式也将增强实训学习的趣味性。

表3　展示模块节点设置表(二)

4.4施工文化氛围布置

基坑边布设岩土节点，主体结构与基坑边设置1.5 m参观走廊，基坑边布设施工文化氛围图牌，如：施工五图一牌、安全宣传牌、安全警示牌、楼层标示牌等现场施工图牌，营造真实的施工环境，更好地为学生实践、实习、学习提供服务。

表4　展示模块节点设置表(三)

4.5配套设备

为保证等比例实体建筑模型的正常运行，能正常发挥功能，模型尚需服务器、多媒体终端、显示屏、50寸电视、笔记本电脑、投影机、功放、音响和手持无线话筒配套设备。

表5　展示模块节点设置表(四)

5　项目建设费用

上述等比例建筑实体模型建设，项目预算费用约210万元。

6　结论与经验

该项目目前处于方案论证阶段，该项目能否成功立项，立项建成后能否发挥预定功能，前期方案认证十分重要。通过对该建设方案进行分析、研究可见，该项目之于高等职业院校而言，建设的必要性是十分充分的，立项也是很有必要的。但就建设方案而言，尚有如下几点须注意：

1)项目必须结合学院建筑类专业学生的招生规划、招生规模，乃至于附近院校、所在地区建筑行业对该项目的需求情况来进行项目的定位，必须要将项目定位找准、找正，方能建设一个效益最大化的项目；

2)根据项目定位合理确定项目建设规模。就该项目目前方案而言，项目规模需进一步加大，方可实现学院建设该项目的建设目标和建设内容；

3)合理规划项目内部空间，尤其是项目内人群流动方向、人群组织，进行项目内区域的功能划分；只有在对项目运行期人群流动方向进行了充分分析、评估后，才能准确进行项目内区域的功能划分，从而对项目内通道进行合理布置，这也是项目建成后能充分发挥其功能的保证；

4)合理设置展示节点，切忌“大而全”。模型内展示内容应以结构展示为主，如对主要生源地地区建筑行业主要采用基础形式、结构类型的构造和施工工艺等进行详细展示，对电气、通风等专业进行专项展示等；

5)项目设置需有一定前瞻性，对行业的前沿技术、材料和设备等需有涉及；对国家和行业重点关注的分部分项须有展示，如节能工程等。

[1]俞宝娇.浅谈中等职业学校建筑专业实体比例建筑教学模型建设[J].科技风，2015(5)：71-72.

[2]危道军.探索建筑全真模拟实训和任务驱动教学模式[J].中国建设教育，2008(17)：9-12.

Analysis and research on proportional building model construction scheme of vocational colleges

Xu Yi

(Guizhou Vocational College of Construction, Guiyang 550026, China)

Based on major proportional building model functions, the paper discusses the necessity of building proportional building model in vocational colleges, and describes its building contents from aspects of physical building model, virtual simulation system and matching equipment, which has provided a platform for realizing the integrated teaching of teaching, training and examination.

physical building model, building engineering, teaching quality, simulation system

1009-6825(2016)25-0227-03

2016-06-28

徐懿(1974- )，男，高级工程师

G642.0

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