依托“洋节日”开展高校思想政治教育活动及其实现路径分析

张学森 王 洪

（1.安徽理工大学外国语学院，安徽 淮南 232001；2.安徽理工学院党委办公室，安徽 淮南 232001）

依托“洋节日”开展高校思想政治教育活动及其实现路径分析

张学森1王 洪2

（1.安徽理工大学外国语学院，安徽 淮南 232001；2.安徽理工学院党委办公室，安徽 淮南 232001）

节日是宝贵的教育资源，将节日融入大学生主题教育活动是开展团学活动的创新思路。在世界政治、经济、文化相互激荡的当下，中西方文化相互渗透影响，如何将西方节日融入中国特色、更加有效地开展大学生主题教育活动是当前团学活动亟需面对和解决的重要议题。本文将对“洋节日”在大学生中的实际情况进行调查，加以分析，提出“利用‘洋节日’开展大学生思想政治教育活动”的观点，让“洋节日”为思想主题教育活动所用，让学生在潜移默化中受到影响，促使学生形成正确的价值观。

“洋节日”； 高校；思想政治教育

随着全球化的浪潮席卷全国，中国在经济、政治、文化等方面都受到不同程度的影响。就文化方面而言，过多引进的西方文化冲击着当代人们的思想，尤其是当代青年大学生，由于思想上未完全成熟，极易受到外来糟粕文化的影响，产生错误的价值观念。在“洋文化”横飞的大学校园里，作为思想工作者，我们不能“一棒子打死”“洋文化”，也不能一味地“拿来主义”，而是应该利用“洋文化”中的积极因素，与学生实践相结合，开展相关的主题教育活动，积极引导学生，帮助学生树立正确的价值判断标准和价值观。

一、“洋节日”在大学生中的现状分析

当代大学生崇洋媚外的现象较为普遍，为了解大学生对“洋节日”的态度，我们以安徽理工大学在校学生为研究对象，遵循完整简洁、科学合理、明确单一的原则，设计问卷调查，并抽取部分学生进行相关调研工作，内容涉及对洋节日的态度、了解程度、如何“过节”等多方面内容。本次问卷发放2000份，回收1893份，有效问卷1878份。调查分析结果如下：

当今大学生中盛行的有情人节、圣诞节、感恩节、光棍节、父亲节和母亲节等“洋节日”，庆祝方式大部分是西方的传统方式，包括聚餐、唱K、装饰房间、互送礼物等；对于中秋节、端午节、国庆节、春节等传统节日，在学生之间的流行程度则普遍不高，节日氛围明显没有“洋节日”浓。学生中的情侣会在2·14情人节送花、巧克力等，但是庆祝传统七夕节的情侣却少之又少。此外，在平安夜及其前后两天，学生对苹果的购买需求是平时的2-3倍，呈现供不应求的状况。而在中秋节，学生对月饼的购买量却呈现逐年的下降趋势，并且下降的速度呈递增状态。月饼生产厂家和经销商表示，除了很小的零售量、一些企业的订购外，就是购买礼品装送礼的消费人群。消费人群单一，大学生月饼销量不到总销量的5%.

表1“安徽理工大学大学生过什么节”统计表

大学生对“过洋节”越来越热衷，半数以上的大学生每年都会过洋节，“洋节日”在大学生中的流行指数非常高。调查显示，这些大学生表示“洋节”给人的感觉是充满青春与活力，他们希望通过“洋节”来减轻平时学习生活的压力。其中51%的大学生表示在“洋节”到来时会和朋友聚餐，33%的大学生表示可能会出去逛街给家人朋友买礼物，而余下16%的大学生则会选择其他“过节”方式。

表2大学生过节方式调查数据统计表

二、当代大学生参与“洋节日”思想政治教育活动的影响

当代大学生参与到“洋节日”的相关活动中，主要把握活动的方向和参与的度。大学生积极参与“洋节日”的相关活动中既有其积极的影响，又有消极的一面。下面本文笔者就这两方面进行分析：

1.积极影响

（1）让校园文化潜移默化深入学生思想

“洋节日”在大学校园的文化生活中越来越受欢迎和重视，在全国各大高校中“洋节日”的庆祝也越来越普遍。安徽理工大学在各个节日都会开展相关的主题活动。比如：在“母亲节”当天，团学工作者和学生会之间共同合作举办“母亲节感恩活动——写一句最想对母亲说的话”，留下母亲的电话号码，由活动负责人随机抽取若干张纸条，根据上面的信息内容以手机短信的形式发出，并以寝室为单位拍摄视频，说出最想感谢母亲的话，以此来表达对母亲的感恩之情。除此之外学校还通过开展洋节日主题教育活动和相应的比赛，培养同学们的创新能力和集体团队意识，在活动中体现当代大学生的精神风范。调查显示，89%的被调查者都参加过学校的洋节日主题教育活动或者相应的大型比赛，8%的被调查者表示只参加过一些小的庆祝活动，只有4%的被调查者表示没有参加或没机会参加。

借特殊节日，让学生表达对亲人的爱，鼓励他们大胆表达自己的情感，让他们在节日中更能感受到自己对母亲的爱，教会学生学会感恩。不同的节日表达的情感是不同的，但无疑表达的核心思想都是积极向上的，因此在不同节日的氛围中，学生能感受到来自不同方面的正能量，再加上团学活动者有目的的强调更能增强节日庆祝产生的教育和正引导的效果。充满正能量的“洋节日”能从正面影响学生的人生观、价值观和世界观。积极的校园文化具有正确的导向功能、凝聚功能和激励功能，为学生的行为提供了参照系，深刻的促进学生的积极思想品德、行为规范和生活方式的养成，具有水滴石穿的的功效

（2）让学生成为活动的主导，提升综合素质

圣诞节和元旦的联欢会受到广大学生的欢迎，学校也积极利用这一契机开展主题教育活动，让同学们在过节之余也接受教育。据调查数据显示：高达67%的学生能够积极的参与到晚会的活动中去。这其中，64%的人选择表演节目，剩余的36%选择做幕后的后勤人员。无论是那种形式的参与都给同学们提供了一个展示自我风采的舞台。同时学校领导和老师也鼓励同学们积极参与圣诞晚会节目的设计与筛选，积极引导同学们参与其中。

在各种形式的主题教育活动的设计、实施过程中让学生担任主体角色，增强学生的责任感，锻炼学生的组织能力，培养了团结协作能力；在活动过程中学生、老师之间相互交流，彼此学习，相互帮助，增进了彼此间的感情和了解；在活动的各个环节中最大限度的挖掘学生的潜力，提高学生的实践能力，并在活动过程中更加清晰深刻地了解了活动的内涵。

2.消极影响

（1）阻碍学生正确的文化价值观的形成

西方节日有其深刻的文化内涵和生存土壤，受到历史宗教文化的影响，带有明显的宗教色彩。大学生过于追捧洋节，或多或少会受到其宗教思想的影响，出现思想上的偏差，不利于中国先进传统文化的传播和继承。比如西方传统的圣诞节是为纪念耶稣的诞生，带有浓厚的宗教色彩，却受到当代大学生强烈的追捧。严重威胁到我国以马克思主义为指导思想的无神论，造成学生价值判断方向的偏离。

（2）“洋节日”淡化传统中华文化底蕴

当前“洋节日”十分受到中国人的追捧，尤其是青年大学生，存在严重的盲目追“洋风”的现状。青年大学生对于外来文化更加具有包容心，能最快、最敏感地吸收外来文化，但由于学生仍然处于价值观的塑造阶段，尚未形成正确的价值判断观念，因此也是最激进的群体，容易对外来文化盲目崇拜，全盘接受。青年大学生又是当代社会中文化的重要传承者之一，因此西方文化在中国盛行之风有愈演愈烈的趋势，这对中华传统文化是一次极大地挑战。

反观当今的国际竞争，已经不是单纯的国家间的攻城略地的暴力掠夺，而是在于信息和文化的软实力竞争。大学生“偏爱”西方文化，使传统文化陷入危机，不仅会威胁到我国的文化安全，更会削弱学生对传统优秀文化的认同感和归属感，使他们容易受到西方文化的冲击，在思想上趋向西化，受到西方腐朽文化的统治。大学校园内盛行西方文化，传统文化因此陷入危机，不利于大学生的思想教育，进而威胁到国家的文化安全。

三、正确利用“洋节日”开展主题活动的对策

1.让学生在活动中获得各方面的成长

大学生参与社会实践活动是一个主动参加、自我选择的过程，这一个过程要求学生自愿自主参加，开展主题教育活动也是要求学生自己主动去参与，并在这个过程中得到锻炼和成长。。

鼓励学生积极参加各类社团组织的西方文化活动，如：“万圣节晚会”等等。参加学生会、社团活动有利于学生拓宽自己的人际交往圈，锻炼自己的人际交往能力，同时也有助于在活动中培养自己组织时间和思考的能力。但是“多参加活动”不代表“盲目的参加任何活动”，学生可以根据自己的兴趣选择社团，当然也可以根据自己的短处有目的地锻炼提高自己的能力。在参加完活动后还应该学会总结活动内容，分析活动意义，认识到自己的不足之处，鞭策自己不断进步，同时发现自己的优点，准确定位自己，增强自身的信心。

2.教师为人师表，起模范带头作用

教师的人格魅力对学生性格的形成和发展具有重大的影响，正如教育家加里宁所言：“教师的世界观、他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”由此可见，教师的人格以及一言一行都具有巨大的教育价值，其在塑造大学生灵魂的作用方面是无可比拟、难以替代的。俗话说“亲其师，信其道”。教师，作为“道”的载体，所传播的各种道理，在一个学生成长的过程中起到的巨大作用不言而喻。所以，在利用“洋节日”开展主题教育活动中教师的力量不容忽视。

在中西方文化的冲突中，作为教师要具备高品质的道德文化素养。由于教师所从事的是“教书育人”的工作，教师的一言一行、一举一动不能不深刻地影响到学生，所以不能不对教师有更严格的道德要求。古人云：“师者，人之模范也。”作为一名光荣的人民教师，在人类道德规范方面，亦应该是学生的楷模。

3.增强文化内涵的辨识度，开创文化交流新局面

对外来节日不能盲目排斥或全盘接受，而要坚持“以我为主，为我所用”。要以中华传统优秀文化为文化主体，吸收外来文化的精华之处，创新地继承中华传统文化，增强传统优秀文化在国际文化中的辨识度，彰显中华文化的包容性和不断与时俱进的活力。正确利用“洋节日”，可以积极创新传统文化，增强民族文化自信。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。同样道理，创新也是中国传统文化复兴的灵魂。因此，中国传统文化要坚持创新的原则，就要坚持面向世界、面向未来、面向现代化，充分体现时代性，并随着时代的发展而不断进步，创造性地发展自身。只有这样，才能使传统文化具有鲜活的生命力，才能适应世界政治经济的发展和时代的要求，才能在全球化进程中立于不败之地。同时，一个民族的文化要振兴，这个民族首先要对自己的民族文化充满自信心，只有这样，才能建构一个有利于传统文化发展的环境。当然，要重树这种自尊心、自信心，我们就要首先了解中国优秀的传统文化。面对各种洋文化的冲突和融合，我们传统文化要以崭新的姿态去平等独立地参与到全球化过程去。

4.聚焦青年群体，承担教育职责

学校承担着教育的职责，利用“洋节日”开展大学生主题教育活动。首先，要准确地把握洋节日的文化内涵，深入节日的教育价值，开展主题鲜明的教育活动，丰富活动内容，创新活动形式，精心打造节日文化品牌；其次，通过开展形式多样的节日活动，例如演讲班会、主题团日活动传播文化理念，通过实实在在的主题教育活动将“洋节日”的文化内涵与校园文化相结合；第三，学校应将“洋节日”的宣传和主题教育活动以及日常教育工作有机结合，形成思想教育工作经常化、系统化、人文化、制度化和科学化的格局。例如高校可以在本校内部举办一些活动，例如节日文化内涵的知识竞赛，促使同学们主动学习并深入挖掘节日的文化内涵，加深对节日文化内涵的理解。

青少年是文化的重要传承群体之一，是未来文化的创造者，他们对于节日文化的认知、态度与行为将直接影响到节日文化的传承与发展的前景。虽然西方节日在我国青少年群体中有着较高的认知、认同和参与程度，但未与传统节日文化产生明显冲突。我国青少年倾向于传统节日和西方节日并重，但在价值和情感上，还是略倾向于中国传统节日。应努力建立和完善节日教育与科研体系，构建从学前到小学、中学和大学本科的完整节日教育体系，编写适合不同年龄段、不同教学阶段教学需求的节日教材，努力形成包括高校与科研机构在内的节日科研体制，把节日作为非物质文化遗产最突出的代表进行深入系统的研究。

5.做文化的建筑师，搭桥促沟通

对于那些既带有西方浓郁的浪漫情调又符合我们中华民族尊老爱幼传统美德的节日如母亲节、父亲节等，我们要大力提倡，努力推广，以此来不断开阔眼界、提

Relying on Foreign Festival to Carry out Ideological and Political Education and the Route of Realization

Zhang Xuesen , Wang Hong
（Anhui University of Science and Technology, Huainan 232001, China）

The festival is a valuable educational resource. the festival merging into college education campaign is to carry out the activities of the League innovative ideas. In the world of politics, economics, cultures clash of the moment,the impact of mutual penetration of Western culture, how to get to Western festivals with Chinese characteristics into the bottom to carry out more effective education campaign is currently Students group learning activities which need to confront and resolve important issues. This paper will “foreign festival” in the actual college students to investigate the situation, to be analyzed,“the use of 'foreign holiday' theme Students carry out educational activities”point of view,so that“foreign festival”theme educational activities, and let the students in the subtle the guide students, encourage students to form the correct values.

Foreign festivals; Colleges and universities; Ideological and political

张学森（1984-），男，讲师。

2015年度全国学校共青团研究课题立项项目“利用中国传统节日开展高校共青团工作的现状分析及对策探讨 ”（NO.2015LX153）；2016 年安徽理工大学青年科学基金重点项目“中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的研究”（ NO.QN201618 ）； 安徽理工大学思想政治教育研究会2015-2016年度项目" 将中国传统节日融入高校共青团工作的现状分析及对策研究 "（NO.xszh2015-2016-25）。