特色兴校，全面提升

建设各具特色的班级，构建个性成长的平台，这些不是打造“成长教室”的终点，“成长教室”有更重要的使命，那就是建设一所所个性化的学校，推动区域教育质量的整体提升。因此，西乡塘区提出了“建设个性化学校文化”的口号，并采取了以下行动：一方面为各学校的特色发展提供智力、技术支持，邀请区内外教育专家，深入学校，现场“问诊把脉”；一方面将更多的自主权下放到学校，由学校结合校情、师情、生情具体实施，以激发学校的主观能动性。

“成长教室”推动了各校特色发展的进程，其中最具代表性的是南宁市秀田小学。在“成长教室”理念的引领下，该校将原有的“多彩教育”品牌发展为“成长课堂”品牌，学校形成“多彩的艺术、多彩的科技、多彩的体育”的发展思路，科技社团学生多次在国家、国际级机器人大赛中获得冠军。2016年，该校学生在美国举办的VEX机器人世界锦标赛中表现优异，蝉联该赛事的冠军。

南宁市衡阳路小学的特色是经典诵读，该校从“成长教室”中生发出“书香教室”的设想，坚持全校学生每天诵读15分钟古诗文，学生每周背诵3至5篇国学经典文章，每月举办一次经典文化沙龙，每年举办一场中华经典诵读展演，并开设有洛越文化、古傩文化、粤东会馆文化、水街文化等课程，为师生营造一种快乐诵读、快乐吸收、快乐创造的氛围。该校因此荣获了中国关心下一代工作委员会授予的“全国中华优秀传统文化教育与新课改示范学校”称号。

得益于“成长教室”的建设，如今像秀田小学、衡阳路小学这样的特色学校，在西乡塘区比比皆是。秀灵小学的“荷秀教室”，西乡塘小学的“竹韵·墨香教室”，壮志路小学的“幸福教室”，卫国路小学的“奋进教室”……真可谓“一校一品”，“一校多品”。

通过构建特色校园文化促进“人”的培育，是每一所学校都应具备的一种姿态、态度。每一间教室都体现学生的个性，每一所学校都有学生自己的故事，这才是“成长教室”的完整意义。

“成长教室”能够促进人的思想、品味、气质的变化，假如一个人的气质变化了，一代人的气质变化了，就会促进整个社会风气向好的方向转变。随着“成长教室”建设的不断深入，如今，西乡塘区35所首批“成长教室”实验学校都已基本实现了质的提升，并点燃了其他学校的参与热情，参与学校增加到了76所。

因为使命的驱使，为了追寻幸福完整的教育生活，西乡塘区教育人将继续把握机遇，担起时代赋予的使命，随潮而歌、踏浪而行，以一种为生命躬耕不辍的信念，以一种为基础教育发展添砖加瓦的姿态，扬帆起航，破浪前行！

（责编 蒙秀溪）