基于需求理论探索农业科研院所人才激励机制建设
2016-09-26任淑敏
任淑敏
摘要:人才队伍建设是大力实施人才强农战略,推动科研院所科技创新的关键。由于受到编制、农口单位待遇条件等因素影响,使得人才队伍建设受到空前挑战。本文通过对人才激励的必要性及内容的探讨,针对性提出农业科研院所人才激励措施及建议,以期更好地优化人力资源配置,促进科技兴农战略实现。
关键词:需求理论 农业科研院所 人才激励
2016年5月,习近平总书记在全国科技创新大会上发表“为建设世界科技强国而奋斗”的讲话,提出“科研院所和研究性大学是我国科技发展的主要基础所在,也是科技创新的摇篮”。同时指出,人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动。
人才队伍建设是大力实施人才强农战略,推动科研院所科技创新的关键,也是实现科技兴农战略的核心。新形势下,由于编制有限、农口单位提供的待遇条件有限等事业单位自身的特殊性,使得人才队伍建设受到空前挑战。
一、人才激励的必要性
马克思认为人的能力和天赋并不能直接决定其对企业的价值,而是取决于其能力和天赋能得到多大程度的发挥。哈佛大学统计表明:如果没有激励,一个人的能力仅能发挥20%~30%,如果加以激励,则可发挥到80%~90%。只有把人的潜能激发出来,才能发挥最大合力,实现组织和个人的共同成长。激励就是要求组织管理者通过各种行之有效的方法,激发员工的工作积极性和创造热情,正确引导职工,实现组织目标。构建有效的激励机制是保障组织目标顺利实现的重要手段。
二、人才激励内容及特点
马斯洛需求理论把人的需求分为五个层次:生理需求、安全需求、社会需求、尊重认可需求和自我价值实现需求。激励就是通过满足人的不同层次的需求,激发工作积极性和创造性,提升工作效率和完成质量。
根据表现形式不同激励一般分为精神激励和物质激励;根据结果导向不同激励可分为正激励和负激励。根据马斯洛需求理论对不同层次的需求的划分,激励又可分物质激励、人情激励、荣誉激励、精神激励。
1.物质激励见效最快最明显。包括工资、福利保险,绩效奖金,以及合理的绩效评价和薪酬体系;
2.精神激励功效长久。包括向职工合理授权、对他们的工作绩效的认可,公平、公开的晋升制度,提供学习和发展,进一步提升自己的机会,实行灵活多样的弹性工作时间制度以及制定适合每个人特点的职业生涯发展道路等;
3.人情激励低成本高要求。做好人情激励既要软文化又要硬制度。人情激励内容非常灵活,例如对员工工作和生活予以关心和帮助,发放生日贺卡,关心员工困难,进行节日慰问或赠送礼物等等;
4.荣誉激励可以改变人的行为,尊严可以激发人的力量。包括对员工劳动态度和贡献予以荣誉奖励,如表彰、荣誉证书、光荣榜、观光疗养、培训进修、评优推先等。
三、人才激励措施及建议
1.设置合理激励目标,积极引导
激励的初衷是实现既定目标,目标设置是一个关键环节,必须同时体现员工需要。必须结合中心任务统筹规划机构岗位设置,明确岗位说明书,因事设岗,按岗聘用,将岗位任务需求转化为个人成长需求。
2.激励目的明确,措施公开合理
激励要坚持合理性和明确性原则。明确激励的目的“做什么,怎么做”;激励的措施要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励量;奖励方式直观公开。特别是共性问题和关注焦点,直观性与激励影响的心理效应成正比。
3.物质激励和精神激励相结合
物质激励是基础,精神激励是精髓。马斯洛认为当低层次的需求得到满足后,就会向高层次的需求发展,在高层次的需求出现之前,低层次的需求必须要得到适当的满足。物质基础决定上层建筑,因此有竞争力的薪资待遇是单位择天下英才为己用的物质基础。试行宽带薪酬体制,按结果导向决定薪酬待遇,定期对同区域同行业开展薪资水平调研,完善分配机制。同时,加强文化建设,提高职工认同感、归属感和依附感。
4.正激励与负激励相结合
正激励就是对员工的有利于单位中心任务实现的期望行为进行奖励。所谓负激励就是对员工不有利于单位中心任务实现的非期望行为进行惩罚。正负激励都是必要而有效的,不仅作用于当事人,而且会间接地影响周围其他人。正向激励会起到示范作用,而反向激励会起到警示作用,职位越高,威力越大。
5.把握时机,按需激励
激励=效价×期望值。“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果截然不同。激励越及时,越有利于激发人的潜力和热情,使其创造力连续有效地发挥出来。作为社会人,职工的需要因人而异、因时而异,只有满足最迫切的需要,其效价才高,其激励强度才大。因此,需要深入地进行调查研究,不断了解员工需要层次和结构的变化趋势,有针对性地采取激励措施,才能收到实效。针对不同类型的人才队伍设立激励方案,有的放矢,避免出现短板效应。
综上所述,人才队伍建设是一项复杂的社会系统工程,其实践的结果直接关系和影响着农业科研院所的发展速度和发展高度。只有采取系统有效的人才激励措施,才能更好地优化配置现代科研院所的人力资源,促进科技兴农战略目标的实现。
参考文献
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