高中政治实现开放性教学初探

黄海平

【摘 要】在教育创新形式下，大力倡导开放性教学，注重学生在学习过程中获取丰富的知识，体验探究问题的过程。针对高中政治实现开放性教学进行分析，提出有效实现开放性教学的具体措施，确保学生完善政治知识体系。

【关键词】高中政治 开放性 教学创新

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0105-01

在高中阶段，政治是一门比较重要的科目，该科目与社会实际发展有着紧密联系，并与社会热点问题息息相关。在政治教学过程中，教师主要是向学生介绍社会发展方向和发展规律，进而形成正确的人生观和价值观。采用传统教学模式进行高中政治教学，已经无法满足教学需求，所以需要实现开放性教学，使得学生获取丰富的政治知识，从而打造高效高中政治课堂。

一、开放性教学的内涵

在教育体制不断改革过程中，开放性教学是一个比较重要的发展方向，所以开发性教学指的是学生在教师的正确指导下，能够充分运用合作学习资源。同时，积极参与到学习中来，相互交流，在开放的环境下实现学生智力和情感等方面都有所提升。当前，开放性教学已经成为高中阶段一种有效的教学方法，教师通过创新教学理念，摒弃传统教学模式，正确处理好师生关系，将学生作为教学主体，在开放性教学环境下，使得学生积极参与到课堂中来，激发学生学习的兴趣，从而提升教学效果。

二、高中政治实现开放性教学的必要性

随着教育体制的不断改革，高中在政治教学过程中，必须将提升教学质量作为主要目标，而且注重对学生思维和实践能力的培养[1]。在传统封闭的教学方法影响下，学生对学习政治感受到枯燥和乏味，因而不利于学生创新思维和综合能力的培养。在高中政治教学过程中，通过采取开放性教学，将学生作为教学主体，然后将政治内容与生活有机联系在一起，继而有助于激发学生学习政治知识的兴趣。同时，在开放性教学环境下，学生可以积极参与到课堂中，教师将政治教材作为主体，然后将教学内容与实践有机联系在一起，学生在教师的指导下，可以有助于吸收相关知识，从而确保高中政治教学质量有明显的提升。因此，为了提高高中政治教学的有效性，需要加大开放性教学力度，使得培养的人才能够符合社会要求。

三、高中政治实现开放性教学的有效措施

（一）确保教学内容社会化

某高中在政治教学过程中，利用传统教学方法展开教学，学生学习政治知识的积极性不高，而且对社会发展规律和方向未能有准确的把握，所以为了提高政治教学质量，加大了开放性教学的力度，并确保教学内容社会化，从而有利于学生学习到更加全面的政治知识。例如，在“信用工具和外汇”教学过程中，教师为了实现学生对教学内容有深刻的理解，将教学内容融入到社会实际中，将社会热点问题充分引入到政治课堂。教师向学生介绍常见的信用工具—信用卡和支票，讲述汇率的含义，汇率又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率，并传授其他有关知识[2]。然后政治教师将信用工具和外汇与社会实际联系在一起，向学生提出问题，当前在经济全球化的背景下，汇率对进出口有哪些影响，学生通过互相讨论，并从社会现状出发，进而展开深入的分析。因此，高中政治实现开放性教学过程中，确保教学内容社会化，从而有利于学生学习政治知识。

（二）提升学生的主体地位

在高中政治教学过程中，为了确保学生学习到丰富的政治知识，而且思维和实践能力都有所提升，加大了开放性教学力度，而且通过提升学生的主体地位，从而有助于开放性教学具有良好的效果。突出学生的主体地位，可以有利于学生积极参与到课堂中来，而且师生之间相互沟通，并在教师的正确指导下，继而保证学生融入到政治课堂。比如，在“消费及其类型”教学过程中，教师可以让学生进行教学活动，学生利用课余时间搜集相关资料，并设计教学方案，教师通过为学生营造开放性的课堂，因而有利于学生对政治知识的学习[3]。有意向上台讲课的学生自行查阅有关资料，然后制作课件，将影响消费的因素和消费类型予以明晰，然后在实际课堂教学过程中，学生结合所掌握的内容进行间讲解，教师加以补充，通过开放性教学，提升学生的主体地位，从而激发学生学习积极性，并增强其自主学习能力。

（三）合理设置开放问题

在将开放性教学应用在高中政治教学过程中，教师应该合理设置开放问题，从而确保学生对政治知识有全面的理解。教师为了给学生营造开放性的学习氛围，需要向学生设计合理的开放性问题，鼓励学生开拓思维，从不同角度进行思考，进而打破单一的教学模式，学生在多渠道下获取更多的政治知识。因此，高中政治教师为了确保学生在开放教学环境下，能够培养其思维能力，需要给予学生正确的引导，并通过设计开放问题，让学生发表自己的见解，从而形成多元化的思维，最终确保高中政治教学取得良好效果。

四、结语

在高中阶段，政治是一门十分重要的科目，学生通过学习政治能够拓宽其视野，为了学生对政治理论和社会发展等予以全面了解，政治教师需要创新教学方法，并加大开放性教学力度，在提升学生主体地位和合理设置开放问题条件下，确保学生的政治素养得到提高，增强高中政治教学的有效性。

【参考文献】

[1] 汪丽丽.浅谈高中政治实现开放性教学的策略[J].文理导航（上旬），2014（7）：72-72.

[2] 李彩虹.高中政治如何实现开放性教学[J].现代农村科技，

2013（8）：62-63.

[3] 陈桂芳.高中政治如何实现开放性教学[J].现代农村科技，

2013（10）：66-67.