应用型本科院校创新创业育人机制的构建与实践

邱婷　汪小平

摘 要： 创新创业热潮中，应用型本科院校积极推进创新创业教育工作，结合自身特色，推进创新创业教育，通过不断摸索和实践，取得不小成绩，但同样面临一些问题亟待解决。本文从应用型本科院创新创业育人工作现状中总结存在的问题，提出可行性解决措施。

关键词： 应用型本科院校 创新创业 大学生

我国应用型本科院校的创新创业教育经过十多年的探索与实践，在国家政策的指导和大力支持下，结合市场需求和自身院校特色，致力于培养具有应用性、技能性、创新能力的创新型应用型人才，目前已取得显著硕果，同时存在不少问题。

一、应用型本科院校创新创业育人机制的现状

1.政府和学校高度重视。在“大众创业、万众创新”的时代潮流中，政府和高校高度重视创新创业教育。政府从资金、创新创业场地等方面给予大力支持，为高校创新创业教育提供强有力的支持。越来越多的高校将创新创业教育纳入学校教育系统中，力求培养出具有创新意识、创业能力的高素质人才，积极搭建大学生创新创业活动的平台、提供系统专业的指导、构建全方位的大学生创新创业的保障体系，与校外单位合作，共同为大学生创新创业保驾护航。

2.创新创业与第二课堂建设结合度越来越高。高校在开展创新创业教育的过程中，注重第一课堂与第二课堂的有机结合。一方面，积极邀请校内外专家、学者、大学生创新创业优秀人物到校内举办学术报告会、讲座和学术研讨会。另一方面，积极发挥第二课堂的育人功能。不少高校结合本校自身特色，开展各类具有创新性质的竞赛，积极组织学生参加“挑战杯”竞赛和高校毕业生创业计划竞赛。第一课堂与第二课堂有机结合，形成理论与实践的良性互动。

3.课程体系正在形成过程中。我国高校创新创业教育起步较晚，创新创业相关教学课程尚未或者很少纳入整个教学系统。但在国家、各地政府和高校共同努力之下，经过近十几年的发展，某些学校开设与创新创业相关的必修课、选修课，并由专业老师授课，创新创业课程体系正在逐渐形成中。

4.基础设备建设不断完善。高校投入专项资金修建大学生创新创业专用场地，实现场地“三通”（通水、通电、通网），使创新创业同学免费使用，并“拎包入驻”，促使学生创新创业项目能够实现落地孵化。此外，学校还设有专门的对口服务办公室，及时给创新创业同学帮助。

5.校内外“牵手”育人。高校在开展大学生创新创业教育的过程中，积极与地方政府、相关企事业等校外单位建立合作关系，如政府相关职能部门组织学生到各地参观学习，并提供政策扶持，此外学校与相关企业洽谈，增加学生创新创业的实践场地等，将校内和地方资源整合利用起来，实现校地合作，资源共享，共同促进创新创业教育工作顺利开展。

二、存在的问题

1.创新创业理念未深入人心。创新创业特别是大学生创新创业口号提出之后，存在部分质疑。这类质疑声同样存在应用型大学院校之中，某些学生甚至老师对创新创业抱以质疑的态度，不赞同、不支持学生创新创业，使大学创新创业工作顺利开展面临不少阻碍。

2.专业性与创新性结合度不高。应用型本科院校是以专业性、技术性的应用型人才，专业性是基础，在此基础上推进创新创业工作才不离初衷。然而在创新创业教育和实践过程中，大学生创新创业项目大多未与自身专业特色相结合或结合度不够高，未实现初衷。

3.大学生创新创业保障体系还需完善。创新创业虽然出现较早，但是发展不成熟，尽管近几年掀起创新创业热潮，但是不少创新或创业项目中途“难产”，鲜有结果。通过案例分析、数据统计可知，大学生创新创业项目失败的重要原因之一是相关保障体系不够完善，如大学生创新创业入驻项目管理体制、导师指导体制、大学生创新创业常规培训机制等。

此外，在开展创新创业育人的过程中，还存在师资队伍建设滞后、学生参与度较低、实践平台偏少及课程设置和方式单一等问题。

三、解决措施

1.增强对创新创业理念的认同。理念影响和指导行动，符合客观规律、顺应时代需求的理念，促使行动获得飞跃性成就。推进大学生创业创业育人工作，首要解决的是创新创业理念认同的问题。只有解决这个问题，不论是老师还是学生才会深刻领悟到创新创业的必要性，才会在实践中积极支持和参与创新创业教育和活动。

2.组建责任心强、业务精湛、学术水平高的导师队伍。为培养大学生创新思维和科研能力，学校应结合自身专业特点和实际，实施本科学生科研导师制。专业素质强又具有创新能力的导师队伍，帮助和指导学生选择创新创业方向、制订计划、收集信息等，激发学生创新创业兴趣，培养学生创新思维。另外学生在导师的指导下，既充分运用专业知识，又达到事半功倍的创新效果。

3.完善创新创业教育保障体系。一方面，学校领导和各职能部门应高度重视大学生创新创业教育，形成以学校分管领导牵头，各职能部门共同参加的“大学生创新创业活动领导小组”，明确各部门工作职责，形成全校员工积极参与的领导体制和工作机制。另一方面，形成和完善管理制度和帮扶制度。管理制度能够明确大学生创新创业项目的申请、管理等详细流程；帮扶制度明确大学生创新创业项目可以获得场地、资金、物资等方面的资助内容、数额及方式，此外，学校还应致力于整合各方资源，积极争取政府、企业、公司、校友等的支持，共同努力推进大学生创新创业教育工作。