电教媒体构建小学数学多彩课堂

袁坤

摘 要： 在小学数学课堂上利用电教媒体进行多彩课堂的构建，可以使小学生有更高效的学习过程，对小学生的学习能力是一种十分有效的锻炼。本文提出了一些构建多彩课堂的方法，供广大小学数学教师参考。

关键词： 多彩课堂 电教媒体 小学数学教学

小学数学教学通过电教媒体构建多彩课堂要讲究恰当的方式，通过调动小学生学习数学的积极性，帮助他们提高数学能力。同时，构建多彩课堂需要为学生营造轻松的学习环境，这样可以促进学生充分开发潜能。在利用电教媒体构建数学多彩课堂的同时要注意教师是课堂的引导者，学生是课堂的主体。

1.激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，可以帮助学生产生十足的数学学习动力。在小学数学课堂上，教师通过电教媒体对课堂学习气氛进行渲染，帮助学生提高数学学习效率。这样的教学方式可以有效唤醒学生对数学的兴趣，让学生在心情愉悦的状态下高效学习。例如，在教学“长方体的认识”的时候，可以指导小学生用橡皮泥或者泡沫做教具，在材料上进行切割，对“面”就会有具体认识；再在面成角度地切一刀就形成两个平面相交，于是就有了“棱”的概念。通过这样重复操作六次就可以得到一个长方体，学生就会对动手操作产生浓厚的兴趣，同时对长方体的结构特点也留下了深刻印象。这种直观的教学方式激发了学生的兴趣，为课堂提供了多彩的学习空间。结合电教媒体再为学生展示一些动画视频，让学生充分感受到数学的魅力。曾经有一个教学案例，讲课内容是《质数和合数》。教师和学生在教学过程中很少讲话沟通，全部通过手势表达。其中的要求是：第一，只能用乘法；第二，只允许用自然数；第三，不能使用数字“1”。然后教师在黑板上写出“4=？”，学生会回答“4=3+1”，教师接着摇头否定学生，然后指着黑板上的要求。然后学生有所醒悟，就会重新回答“4=2×2”。这个时候教师露出满意的笑容。接下来教师用相同的方法写出“6=2×3，8=2×4，9=3×3，……”，最后是“3=？”，到了这里学生就会表现出较大的困难，不能给出解答。然后教师在等号后边将问号换成“质数”二字。在电教媒体的现代教育中将上述方式通过多媒体展示出来，就可以更好地激发学生的学习兴趣。所以，数学教学也是一门艺术，只要教师用心，善于利用电教媒体，就可以为学生营造出多彩的数学课堂。

2.创设多彩教学情境

电教媒体的显著优势就是可以把小学数学课本上乏味的文字和数字转换成融合了图像和声音的动画视频。因此，为学生创设生动有趣的实际生活问题情境可以为构建多彩课堂添砖加瓦。学习连加连减和加减混合运算的时候，教师在课堂上可以创设情境，根据学生周末乘校车回家的生活情景引出一系列数学问题。小学生自然就会联系到在校车行驶过程中，不断有人上车需要进行加法运算，有人下车就需要做减法。在小学数学课堂上，类似的计算类教学，那些运算律的知识多数是抽象而且枯燥的。例如，乘法分配律是小学生较难掌握的内容之一，如果只让小学生了解它的形式，在实际应用的时候就不容易正确解答问题，很难对所学数学知识进行灵活运用。而利用电教媒体展示一些实际的情境视频，再让小学生结合自身生活实际，则可以很好地解决这一矛盾。由于小学生的注意力集中时间难以持久，抽象思维能力较低，因此这种教学情境的激发能够更有效集中他们的注意力，这是构建小学数学多彩课堂十分有效的一种途径。在教学情境的创设之中，还要注意的是讲究一定的艺术。教师将自身的人格魅力，融合到电教媒体的教学方式中，为小学生展示出真正内容丰富多彩的课堂。

3.引导多彩学习方法

小学数学教师在构建多彩课堂的过程中，要做到授课内容的趣味性，对数学问题进行精讲，多练，一切以提高学生综合素质为目的。由于小学生的思维处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，这就为小学生学习数学造成了较大的困难。为了解决这个矛盾，就可以通过电教媒体为小学生构建多彩课堂。在实际教学过程中，教师要根据实际的教学难点和重点为学生提供多种学习方法，通过多媒体课件为学生进行展示，对多彩课堂的构建进行优化和完善，最终达到良好的教学效果。电教媒体由于自身的具体形象和动静结合的优势，可以对小学生数学学习中的学习方法上的难题进行突破。教师抓住学生的思想和情感变化，纠正他们学习方法中的错误处。还可以改变教师在传统教学过程中难以讲清某些概念问题的现象，为构建多彩课堂扫除障碍。例如在讲解“相遇”的问题时，学生难以接受速度和时间相乘得到路程这种抽象的表示。教师安排两名小学生进行实际演示，再配合多媒体播放交通声音和动画，模拟真实的相遇问题。这个时候教师即使很少解释，学生也能通过这些具体的表演对学习内容有更深刻的理解。这样多彩的数学课堂将会使学生在数学学习乃至其他学科的学习过程中获得巨大收益。

综上所述，在小学数学多彩课堂的构建过程中，利用电教媒体，加上合适的教学方式和方法，在教学过程中充分发挥多媒体的优势，避开电教媒体的不足之处，可以帮助学生提高学习效率，为多彩课堂的构建提供有效保障。