浅谈吉木萨尔县庆阳湖乡小学体育现状与对策①

苗承佳（西北师范大学体育学院 甘肃兰州 730070）

浅谈吉木萨尔县庆阳湖乡小学体育现状与对策①

苗承佳
（西北师范大学体育学院 甘肃兰州 730070）

该文对新疆吉木萨尔县庆阳湖乡小学体育管理及教学现状进行调查，重点对学校体育教学课程内容、场地、器材、师资力量等方面进行了分析讨论，得出促进学生全面协调发展、提高学生锻炼的积极性，刻不容缓。在教学内容设置中尽量多元化、灵活化，使学生的身心健康得到发展，为新疆吉木萨尔县庆阳湖乡小学学校体育管理水平的进一步提高提供理论参考。

新疆吉木萨尔县 学校体育 教育现状

加强小学阶段的体育教学，不仅有助于学生体育兴趣的培养，为他们以后升入中、高年级阶段更好地参与体育运动打下了良好的基础，而且对于促进小学体育教育的质量和提高小学生的体质状况具有重要意义，同时还有助于他们良好人格的塑造。基础教育要贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体育健康水平。

1 研究对象与研究方法

1.1研究对象

吉木萨尔县庆阳湖乡小学。

1.2研究方法

调查新疆吉木萨尔县庆阳湖乡小学体育教育现状及相关问题，对该校学生共发放问卷80份，收回68份，有效问卷占85%。对该校教师共发放30份，收回19份，有效问卷占63%。

2 研究与分析

2.1学校的师资数量不足，体育教师的素质偏低

通过表1的统计显示：吉木萨尔县庆阳湖乡小学只有2名体育老师，他们的年龄都在42岁以上，全部都是大专学历，田径专业。在吉木萨尔县庆阳湖小学实习的阶段中，通过听课以及观察发现：虽然两位体育老师是体育专业院校毕业的，但是，体育教师的理论水平与实践能力却普遍偏低，由于长时间不练习和巩固专业技能，体育教师的专业日渐下降，没有创新，体育教师的教学也随之发生改变。教师在教学中讲解示范能力弱，对口令节奏不到位，动作专业术语模糊不清，重难点模糊，示范位置不合适、距离不清等。

表1　体育教师情况表

表2　场地情况统计表　

2.2学校体育教学的场地、器材不足

通过表2可以看到，学校场地的缺乏是吉木萨尔县庆阳湖乡小学存在的一个很重要问题。学校体育活动场地非常简陋，只设有一个300 m田径场、一个排球场和3个篮球场地，田径场没有跑到，并且是土地场，只有面积不大的篮球场地是用砖铺的，地面还很不平。排球场也是土地场，由于基本没用过处于瘫痪状态。不完善和小面积的操场不能满足几个班同时上体育课，所以同一时间的几个班级要满足上体育课的话，只能是部分班级由老师带到教学楼前完成该节体育课的教学，这样既会影响教学楼内各班级的正常上课，也破坏了他们正常上课的安静环境。而土操场遇到阴雨以及雨天后很长时间都会影响学校各班级的正常体育课以及课外体育活动。学生也都只能在教室里面上自习。由于小学生的自制力差，往往是交头接耳，甚至有学生在教室里追逐打闹、部分学生跑到教室外面。这样往往会严重影响其他班级正常上课，而学生在教室内活动时间跑出教室，老师要承担不必要的学生安全隐患。

通过表3统计显示：学校体育器材严重缺乏，只有5个篮球、5个排球和6个足球、18个呼啦圈以及14个垫子，并且破损率严重。体育经费的不足直接造成了体育场地器材的缺乏，学校的体育器材不能够满足学校体育教学的需要，而且只能满足极少数学生的需要。

2.3学生每天的活动单一超负荷量

较多学生认为体育课老师的教学活动单一，负荷量又过大，同学们自己娱乐的时间太少。学校在体育方面的安排除了正常的体育课外，又在课外活动实施“阳光体育”活动。正常体育活动中的教学内容大多是以跑为主，而“阳光体育”活动中又以简单的活动为主。这样单一又超负荷的练习使学生们对体育活动没有一点的积极性，最终只能让学生厌倦、使体育教学失去了它应有的生机而变得枯燥无味，使不少学生产生了厌学思想。

表3　器材情况统计表

3 结论与对策

3.1结论

3.1.1体育教师的师资阻碍新疆吉木萨尔县庆阳湖乡小学的体育教学质量

新疆吉木萨尔县庆阳湖乡小学体育教师素质的偏低影响教学质量的提高，学生对体育活动失去兴趣，甚至导致学校学生身心不能健康发展。

3.1.2经济的发展严重制约着学校体育的教学发展

新疆吉木萨尔县的经济发展难以满足学校体育的场地、器材、设施等各方面的需求。

3.1.3重视体育教学

领导思想观念滞后，体育知识的欠缺，严重影响学校体育改革与前进步伐，为此，确立正确的发展目标，这是学校发展战略选择的关键，也是学校可持续发展的需要。因此可以得出，只要校领导重视体育建设，学校体育方可得到很大程度的发展。

3.2对策

提高体育的教学。在体育器材不足情况下，就要创新改造仅有的器材，根据器材的特点，尽量开发一切可以使用的体育器材资源，从而改善体育教学的基本条件来提高体育的教学。学校能够加强体育教师队伍的建设，来提高体育的教学。学校领导应提高对体育工作尤其是体育教学的认识，要把体育工作列入学校的议事章程中，并落实到实际，常抓不懈，关心和支持体育教师工作。

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A

2095-2813（2016）08（b）-0056-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.056

苗承佳（1990，5—），女，汉，甘肃兰州人，硕士在读，研究方向：体操教学训练理论与方法。