七步路径激发高校IT团队工作潜力

2016-09-14胡钦太

中国教育网络 2016年7期

文/胡钦太

七步路径激发高校IT团队工作潜力

文/胡钦太

胡钦太华南师范大学副校长

“互联网+时代”，高校信息化人才队伍的建构，可以遵循文中路线图来建设。我把它分成两大部分：队伍的规划和建设的内容。从咨询专家、工程师、管理规划人员等方面全面规划整个信息化人员的队伍建设，在华南师范大学，我们基本参照这个模型来建设自己的队伍。从这个角度出发，我们提出七步建设路径。

STEP1　设立高校CIO机制

借鉴国外高校的CIO（首席信息官）体系，围绕信息化领军人才为核心构建信息化人才队伍。CIO应该能够深度参与学校的各项重大事项的讨论与决策，从信息化的角度提供政策参考，进而实现全校战略发展与信息化发展的全面融合，加强全局规划与协调力度，提高学校信息化发展的整体效益。

STEP2　建立导向正确的评价和激励机制

目前，信息化工作人员的评价和激励机制不够清晰，影响其积极性。信息化人员在高校主要从事服务支撑性工作，应建立较为特殊的工作评价和激励机制。在华南师范大学，我们在新一轮的人事岗位与薪酬改革中，考虑了信息化队伍中的各类在编人员，要以个体工作在提升人才培养质量、校园服务质量和现代化治理水平等领域发挥的作用为导向，探索适合信息化人才发展的评价和激励机制，配套相应的职称评审、岗位聘任制度，政策上向关键岗位、核心人才作适当倾斜。

图高校信息化人才队伍的建构路线

STEP3　持续完善信息化队伍人员结构

控制编制人员规模，壮大预聘制和非编制人员队伍，持续完善队伍的年龄结构、功能结构与技术结构。近年来，我校成立了软件开发运营中心，由编制内优秀人才负责技术的整体设计把关，大量服务性、策划性和开发性工作主要由非事业编制人员完成，非编制人员已经成为学校信息化队伍的重要力量。

STEP4　推动人员薪酬与市场接轨

我校目前正探索年薪制加绩效的薪酬制度，把信息化高端人才纳入学校高水平人才引进计划，允许开发人员承接本校软件开发任务获得报酬，逐步拉近校园与企业间的信息化人才待遇差距，消除信息化人才由企业向校园流动的障碍。

STEP5　挖掘高校学生资源

我校在信息化工作中积极调动学生资源，不少学生毕业后也加入到学校信息化队伍。我校在校园综合维修服务中创新O2O模式，采用线上保修和服务抢单模式。目前校园网用户服务主要由学生网络助理抢单完成，有效地提升了网络服务效率；软件开发实习生参与了多项信息化创新创业项目的研发，在广东省移动互联网和计算机程序设计中屡屡获奖，取得多项软件著作权；建立学校网络安全学生团队，参与网络空间攻防实践，多次在网络安全大赛中获奖。