以“陶”为眼，初窥未来教室在教育教学活动中的运用

顾峰

【摘 要】“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容。而“未来教室”是一种新型的教学形式，“未来教室”彻底颠覆了学生和家长对教室的想象。老师轻轻一指一点一划，所有的教程就以图文并茂、声像结合的形式出现在学生的眼前。而学生也不再需要背着几公斤重的书包，只要随手拿一台PAD即可轻松上课，PAD里装满了生动有趣的互动教材，能在上面直接做好作业并提交，也能在上面回答老师提出的问题。这样的高科技教学系统，在指、点、拖、拉的简单操作中让学生轻松掌握所学的内容。

【关键词】未来教室 教育教学 运用

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0203-02

教育决定了一个国家的未来，学生是未来社会的主人，让他们掌握一些信息技术的技能是非常有必要的。如何充分提高学习的积极性和主动性，让学生自主学习已经成为我们教育行业不可回避的问题。从黑板到电子白板，从电子白板到交互式平板一体机，再到目前以双触摸平板一体机（以下简称双板）+学生人手一台PAD的未来教室的出现，一代代设施设备经过了不断创新与改革，其交互式功能越来越强，进而成为信息化应用于教育最强有力的工具。而这些都受启于“教学做合一”的教学理论。改变传统教学以教为中心，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的状况；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生学会学习，成为具有创新精神和实践能力的人。

在以往的教学过程中，我们经常使用的是交互式平板（单板），虽然也具有一定的交互功能，但还是局限于老师和平板的交互，有教师唱独角戏的感觉，而且基本上都是预设的教学环节而设计的情节。而未来教室环境使用的双板，可以一板显示课件另一板作为电子白板使用。学生则有一手一台PAD作为学生端工具使用。而未来教室自带的“STARC”软件制作的课件称为“工程文件”，这样的课件不仅可以灵活地把自己需要用到的各种教学资源，包括文字、图片、幻灯片或swf影片等都可以整合到教学环节中，其最大的特点是课件中的内容可以突破设定的流程，按教学实际情况随机调用。通过将双板系统、学生交互、电子展台、互动管理、图像交互、随堂测试等多项功能综合利用，极大地提高的课堂效率。因此，根据未来教室环境本身的优势，笔者发现未来教室在各教学活动领域中存在明显的优势：

一、未来教室在数学教学中的应用：

虽说兴趣是最好的老师，但是数学教学往往很枯燥、乏味，有了未来教室既让学生更多的操作的机会，也节省了教师制作大量的教具的时间。例如：灵活利用双板的拖曳功能，在数学教学中可以将图片排序简单化，将几何图形制作形象化，只要轻轻一拖，就可以代替传统教学的反复画，反复擦。它形象地说明了活动操作的重要性。正如陶行知曾经说过：“行是知之始，行是知之成”。教师应针对学生好奇、好动、好胜、好学的心理特点，引导他们在活动中学习数学。数学课堂教学中应让学生通过活动学习数学，尤其是演绎推理的知识，让活动贯穿始终，活动是实现目标的形式和手段。

二、未来教室在语文教学中的应用。

以往教学儿歌或者故事教学，都是老师在前面教，学生背，有时候根本无法理解其中的含义。为了准备挂图、教具，搜索配套图片、视频，老师经常是起早贪晚，最后还是没法达到理想的效果。但是未来教室的STARC平台解决了这一问题，可以将如文字、图片、有声读物、动画和视频等结合，形成有针对性的图文并茂的学习课件材料。老师还可建立各自的树型目录结构。陶行知认为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”而活动化教学认识过程的核心是强调学生的主动探索活动，在实施活动化教学时，教师要设法让学生真正“动起来”，这既包括外在的实践活动，更包括内在的心理活动，让学生在活动中通过亲身体验，有所发现，有所领悟，甚至有所创造。

三、未来教室在美术教学中的应用：

中小学的美术教学中，教师往往要画好多范画，让学生看，然后教给学生每种线条的画法。但是在使用未来教室进行此类教学时，教师却可以在双板上自由的画，颜色可以自由选择，利用它神奇的回放功能，在画过之后只要点击“回放”按钮，就会自动播放整个画画的过程，每一笔都那么清晰，这样，既减少了教师重复示范的时间。而学生则可以在自己的PAD进行反复画自由画，颜色也可以自己选，在增加学习美术的同时又增强了学生的信息技术素养。

四、未来教室在体育安全健康教学中的应用。

学生的健康非常重要，在利用未来教室对学生进行体育安全及健康教学中，我们可以利用视频让学生了解安全知识。例如：玩电、玩火的危害、不能独自到水边去玩耍等等。在健康教育中，我们让学生通过PAD上的APP与智能手环相连，研究走路计步的原理，提倡健康生活。这些光靠教师说，无法加深学生的印象，只有让他们亲身感受到才能让学生们真正意义上理解了健康与运动的乐趣。

五、未来教室在音乐教学中的应用：

传统的音乐课，大多都是教师弹唱或用音乐带播放，教师操作起来很麻烦。利用未来教室上音乐课，只要将音视频组合到STAC平台中，轻轻一点，就可以实现声音文件的反复播放或者重复播放某一段，这就替代了传统插入PPT播放不灵活的缺点，既简单方便，又活灵活现，何乐而不为！让教师和学生都能轻松地、全身心特投入，让学生们在有限的时间内获得无限的知识与快乐。

总之，未来教室以其交互性与高智能性呈现出独特而高效的特点，让课堂在教学过程中充满了刺激和兴奋的东西，焕发生命活力的课堂。让学生乐于探究，并可以在教师的指导下、帮助下，进行着正确或错误的尝试，经历着新鲜和刺激的东西，自由地表达着自己的所思所想。这是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求。

参考文献：

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[2]谢未，江丰光，东京大学KALS与麻省理工学院TEAL未来教室案例分析 【J】，中国信息教育技术，2013，09：99-101

[3]吴宗宝，任务驱动式教学活动设计与实践【D】浙江师范大学，2012