乡土课程：拾起被淡忘的那一份情怀

徐国文

乡土，如今已似乎是越来越多青年一代“逃离”的地方。古北口镇中心小学是一所农村学校，所处的古北口镇自古就有“京师锁钥”之称：雄踞山顶的司马台长城、蟠龙山长城、卧虎山长城相互连接；被炮火洗礼的烽火台向世人默默讲述着战争的残酷……如何依据这得天独厚的乡土资源開拓具有自身优势的综合实践课程，让学生对生养自己的土地有深刻的理解和热爱呢？怀揣着一份“乡土情结”，我们开发了以“我爱家乡古北口”为主题的“家乡文化探秘”系列综合实践课程。

“家乡文化探秘”系列课程的具体目标是：让学生对密云古北口镇的自然环境、历史文化、经济发展等方面有全面的了解，培养学生对家乡的热爱之情；通过绘画、照片等形式展示自己的探究成果，推广家乡的美食特产；通过欣赏家乡美景，加深对自然环境的认识与热爱，通过动手制作标牌等实践活动保护和改善家乡自然环境；了解古北口镇民俗旅游经营情况，制作小饰品、工艺品装扮民俗院；让学生自由展望家乡的未来，以写作、绘画等形式创想家乡未来的面貌；实施“美丽少年教育”，树立为家乡建设献计献策的意识，培养学生的公民意识、社会责任感和主人翁精神。课程内容分为校内综合实践课和校外综合实践课，内容如图所示。

在课程的实施上，我们构建“体验+合作”学习模式：关注学生的过程体验，让学生亲身参与实践；以小组为单位，以参观、访谈、网络内外调查等形式开展学习。例如三年级的《给河西村建花园》综合实践活动课，为了给古北口镇政府提出合理化建议，学生齐心协力探索为河西村每户建一个小花园需要考虑哪些问题，以小组为单位亲自到室外测量、记录、设计平面图并进行计算。学生们在分工合作的过程中真正懂得了团结协作的意义，提高了沟通交流的能力，增进了友谊。最可贵的是，学生们爱家乡的情感得到升华，有学生在给河西村建设的“建言献策”中写道，如果在村头柳林营木牌旁盖一座颐和园那样的长廊，边走边看河西村从古到今的照片多好！

编辑 肖佳晓