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相信生命的力量

2016-09-10一默

中国教师 2016年17期
关键词:全纳黑板报班级

一默

黄柳娟

1980年出生,广东省深圳市光明新区实验学校英语教师,学校学生工作项目负责人。

自画像

我一直坚信每一个孩子都是一块璞玉,

教育要为孩子提供展示自我独特性的机会。

学生的发展必定蕴含着教师的发展,

孩子们的变化就是我继续前进的动力。

:您为什么选择教师这个职业?您喜欢和学生打交道吗?

:我不是师范专业毕业的,我的专业是经贸外语。我的母亲是一名教师,我的父亲也曾经做过教师,机缘巧合,如今我也成为了一名教师。上学的时候,因为我母亲是老师,其他老师都对我照顾有加,但我的母亲对我的要求却很严格。我的母亲是我读五、六年级时的班主任,我当时不是班里最高的孩子,但我总是坐在最后面,平时也没有得到任何优待,在学校,只能管妈妈叫老师,不能喊妈妈。当时,心里觉得有点委屈,现在回头想一想,这大概就是一位教师的公平意识吧,而这种公平意识对我的生活和工作影响很大。

感谢命运让我走上了教师这条道路,让我能够跟孩子们一起成长,我很享受现在的工作。刚参加工作的时候,我是一名英语教师。2007年,我第一次做班主任,当时接手的是四年级的一个班。班主任工作讲究一个“严”字,什么事儿都要管得严严实实的,不可以有任何纰漏。这对于生性开朗的我来说,有一定难度。都说班主任是“亲”的老师,班主任与学生的交往非常密切,而且班主任责任重大。我非常喜欢与孩子们打交道。作为教师,与学生交往的过程,也是向学生学习的过程。班主任不仅是导师,更应该是孩子们成长的同伴。

:您在班级管理中提倡“全纳”与创新,这些理念是基于什么提出的?在理念实践的过程中,您和学生发生了哪些变化?

:叶澜教授倡导的“新基础教育”对我影响很大,特别是“生命”与“实践”的理念,提倡回归生命立场,敬畏生命的力量。我曾经用三个“生长”来概括师生的发展变化:温暖的被生长、独特的自生长、精彩的共生长。注重培养学生成长的自觉,让学生积极参与到课堂或班级活动中,通过参与和实践获得成长,这个过程就是唤醒;我一直坚信每一个孩子都是一块璞玉,我尽可能地在班级有限的空间里创设更多的舞台,让学生有机会展现自己的独特,这个过程就是发现;学生个体的发展与班级的发展是息息相关的,学生的发展必定蕴含着教师的发展,看到孩子们的变化就是我继续前进的动力。这个过程就是共生。

我个人很推崇“全纳”教育,“全纳”教育是没有歧视的教育,它强调人人参与、大家合作,“把班级还给学生,让班级充满成长气息”。“全纳”其实涉及的是教育公平的问题,在我们班,谁都有机会,谁都有可能,人人被期待。在班级管理方面,我采用班干部选举制和轮换制,把班干部的选举和任命及职能设置权还给学生,由学生自主决定。班级是一片公平的土壤,每一个孩子都有生长的自由和空间。

当然,“全纳”只是基础,要想实现质量的提升必须要靠创新。在班级管理中,我会通过常态班级生活、办班级小报、办黑板报等形式为学生提供展示的平台与空间。办报不是为了评比,而是为了丰富学生的班级生活,我希望通过这种方式让更多的孩子在常态的班级生活中找到存在感,找到发挥自己能力的空间。再比如黑板报,学校一个学期评比三次,我们除了完成学校规定的内容外,还会根据不同的节日或事件出自己的主题黑板报,比如圣诞节,我们会出英文版的黑板报。我们的黑板报不仅是可以欣赏的,而且是可以互动的,孩子们可以把自己的评价贴在黑板报上面,同学之间通过这种特别的方式进行交流。

我们班有一个孩子性格比较内向,从不调皮捣蛋,成绩中等,这样的学生往往最容易被班主任忽略,被称为“透明学生”。这个孩子在学校对什么事儿都提不起劲儿,在班级里也没有什么存在感,一放学回家就躲在房间里兴致勃勃地玩游戏。怎么把这样的学生“纳”进来呢?我做的第一件事是发挥他的特长,引导他研究电脑技术。现在,他的视频剪辑能力可以达到专业水平,还带出了几个“徒弟”,我们班的视频制作都由他们负责。在班干部选举时,他充满自信与活力地与向大家发表了竞职演说,成功当选了宣传部部长,并组建了我们班的宣传部。

:在教学中如何实现“全纳”与创新呢?

:一个班有五十多个孩子,学生的学习水平和接受能力肯定不同。在教学中,教师首先要做到心理上的平等。在课堂上,我特别注重语言、手势及面部表情,我要向学生传递的信息是:不管你的基础如何,你在课堂上的权利都是一样的。因此,在课堂上,孩子们都能特别自信地主动举手发言。其次,是让每个孩子都能有所得。在教学中,我通常采用小组合作学习的方式,让学生通过情境表演呈现所学内容。每个小组由不同层次的学生构成,组长负责分工与协调,就像一个总导演。情境表演的内容只有大体框架,没有具体限定,这样可以充分发挥学生的创意。无论是哪个层次的学生,都能自由地表达他掌握的语句,哪怕只是一个单词。最后是教学与生活的融通。比如,我和学生们一起设计英语创意假期作业,孩子们根据课本的话题自己设计与日常生活密切相关的作业。书中有一个话题是“A healthy body”(健康的身体),孩子们的作业不是做练习题,而是采访家人,自己整理出一份家庭成员健康报告,并对家人的健康状况做成评价,说明日常生活中的注意事项等。

:听说您的爱好很广泛,这些爱好是怎么培养起来的呢?广泛的兴趣爱好对您的教育教学工作有什么影响?

:我最大的爱好是唱歌,真正能给自己带来快乐和满足感的爱好不是“培养”出来的,而是发现出来的。因此,我一直引导孩子们自我发现,让他们做自己喜欢的事情。

教英语的时候,我经常会编一些朗朗上口的英语歌谣,把一些难记的知识趣味化,学生们很喜欢这种方式。比如,我们学习四季的单词,单词发音比较难记,特别是spring(春天)这个单词。我就用这个单词做出押韵词,孩子们要描述四个季节的不同,涉及景物、颜色、可能在这个季节做什么呀。歌谣是这样的:

In spring, trees are green.

In summer, I can swim.

In autumn, I can see yellow leaves.

In winter, Santa is coming.

这首歌谣并不是一开始就编好的,而是在课堂上根据孩子们的回答生成的。歌谣再配上肢体语言,孩子们非常喜欢,很快就记住了。

我们有班级微社团,微社团就是以学生的兴趣好爱为基础的。在进行一些主题活动时,我和学生会一起谱写主题曲,让学生发现自己的特长,然后寻找最适合自己的发展路径。我们班学生的发展路径总的来说有三种:顺向、逆向、多向。举例来说,一个擅长绘画的孩子先是加入黑板报岗位组,然后组建绘画社团,这是顺向发展;一个比较自卑的孩子参加了班级的象棋比赛,获得冠军树立了信心,成为了IQ战队社团的副团长,这是逆向发展;有些孩子性格开朗,能力较强,他们可以同时参与多个社团,这是多向发展。

:您觉得一名优秀教师必备的素质是什么?您希望自己成为一个什么样的教师?如果要对未来的自己说一句话,您想说什么?

:我觉得优秀的教师首先必须是专业的,其次要有匠心,像个手艺人一样沉浸其中,心无旁骛,不浮躁。但教育不是制造产品,教师面对的是活生生的生命个体,因此,优秀的教师更要有对生命的敬畏之心,相信生命的力量。

以前我对自己的定位是做一名实践型教师,脚踏实地,出色地完成工作任务。但是,作为一名现代教师,教育理念是教师的灵魂,我不想成为一个只会机械做事的教师,因此,我要努力提高学科专业素养,努力提高教育教学技能,将理论与实践相结合,在“成事中成人”,既成就学生,也成就自己。

深圳是创新城市,一个城市的发展离不开创新,教育也是如此。教育需要的是温度,如果年轻教师没有一腔热血,随波逐流,那教育的发展也就无从谈起了。年轻教师为教育的发展提供了更多的可能性,有很多想象空间。我希望自己在教育的路上有更广阔的视野,不断追求完美。我想对未来的自己说: Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more(多努力一点儿,是脱颖而出的简单法则)。

责任编辑:江丽莉

jiangll@zgjszz.cn

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