“我把你这/那个NP”结构及其语法化

崔 云 忠

（青岛大学 国际教育学院，山东 青岛 266071）

“我把你这/那个NP”结构及其语法化

崔 云 忠

（青岛大学 国际教育学院，山东 青岛 266071）

“我把你 （这/那个）NP”结构是口语中常见的句式，其构成成分多样，表义复杂。该结构受到典型“把”字句的影响，并发展出表示“对某人进行处置，并企图使某人受到到某种影响”的意义。而且，该结构为完整的结构式，经历了弱语境＞强语境、主观性＞交互主观性的语法化过程；在其语法化过程中，“类推”“主观性与交互主观性”“语境扩展”都起到了积极的作用。

“我把你 （这/那个）NP”结构；语法化；机制

“我把你这/那个NP”结构①为行文方便，下文“我把你这/那个NP”结构简称为“我把”结构，与表处置的典型把字结构相区别。是口语中的常见句式。王雪樵［1］、蒋平［2］、张美兰［3］［4］、王文晖［5］等对该句式进行过研究，但皆着眼于“把”的性质的探讨。王雪樵、王海棻［6］、向熹［7］、许光烈［8］该结构为省略了动词的处置结构。蒋平认为，该结构中“把”为动词，该句式为普通动宾式。王文晖认为“把”为羡余性成分，在句中并无实际意义。针对以上观点，张美兰提出自足说，认为该结构为自足结构。

就结构而言，笔者部分同意张美兰的观点。首先，若“把”字句省略了谓语动词，该如何补出？事实上，有些“把”字句不需要补充另外的动词。如：

1）a我把你这个带角的蚯蚓，有鳞的泥鳅！（《西游记》第四十三回）

b把你个没良心的。

其次，若“把”为“羡余”成分，去掉“把-”后，语义有所不同，如：

2）Aa把你奶奶个腿的 Ba 把他个娘

b你奶奶个腿的 b*他个娘

调查发现，例2）A中，a和b语义有所区别，a所表达的意义比b强烈的多，且a有时可表达一种“无可奈何”的意味，b没有；当N为亲属称谓时，则不能省略“把”，如例2）B中b句。所以，“羡余”说至少在方言中不成立。

第三，若“把”为动词，意义又该如何解释？现代汉语中有何成分可以替代“把”？蒋文也无说明，此说难以立足。

但张文仅就传世文献中用例而言，并未扩大到现代口语的考察范围，结论也难免单薄。因为，张文并未注意到”我把”结构有多种变体，也未对该结构的来源和发展做出描写，还缺乏对该结构的意义以及其中的关联的相关描述。

笔者认为，“我把你这个NP”为一个自足的结构式（construction）。该结构中，“你”可以有“他（它、她）、我”等变体；“这个”有“那个/个”等变体，也可以省略。各个变体存在历时发展关系。其意义可描述为：说话人对受话人或与受话人有关的人或事情进行处置，以图使受话人受到某种影响。本文拟从结构形式、意义、语法化过程和机制这三个方面来分析该结构的表现和发展。

一 “我把”结构的分布及形式

（一）”我把”结构的分布

“我把”结构始见于元曲宾白中［4］，现代汉语中仍可见其用例。如：

3）a我把你个狡猾顽劣的恶贼。（《神探狄仁杰Ⅱ》第五集，23:47）

b我把你这大胆的皂隶。（《神探狄仁杰Ⅱ》第三十集，40:02）

经调查①本文对陕西、山西、宁夏、内蒙古、山东临沂、德州、枣庄、泰安、潍坊、烟台；河北沧州、保定；河南商丘、汝南、洛阳；辽宁大连、鞍山；安徽宿州、安庆；江苏徐州、宿迁等地方言中进行了调查。调查对象分别是有小学学历（50岁以上）、初中学历（45岁以上）、专科学历（40岁以上）、本科学历、研究生学历（30岁以上）的中小学教师及部分文盲（70岁以上）。正文方言用例中除直接引用外，不再标明出处。，方言中该结构也较为普遍。如：

4）a我把你这个没良心的东西！

b（我）把你这个哈尔瓦尼（小畜生），往几时里睡呢？（北疆方言）

5）a我把你个狗东西！（陕西西安）

b我把你个贼羔！ （ 山西运城）

c把他家的, 着弄了个啥嘛。（ 宁夏海原）

d我把你个老糊涂。（内蒙古西部）

6）a我把你个死孩子。

b我把你个没良心的玩意儿。

c我把你个驴日下的。

d把他娘。

e把你个没良心杂碎。

f我把她个姐。（安徽宿州）

因此，“我把”结构并未如以上先生所言，只出现在近代汉语中，现代汉语口语中也可见其广泛用例。

（二）“我把”结构的形式

“我把”结构有“我把”“你这个”和NP三部分构成，其中“我把”是该结构中的常量，“你这个”和NP是变量。

1.“我把”结构中的“你这个”

“我把”结构中，“你这个”有六种表现形式，其中“你这个”为典型用法。

①“你这个”多数情况下为“你+（这）个”形式。如：

7）a我把你这大胆的皂隶。b我把你这个碎嘴子。

8）a把他个娘。

b我把它个二大爷的，怎么就撂倒了呢？

9）a我把我这张破嘴。

b我把我这个瞎眼，怎么就没看到呢。

10）高山云: “走杀我也。把那贼弟子孩儿！”（《魔合罗》卷二）

11）a（搽旦同俫儿上，云）我把你两个小弟子孩儿！（《元曲选·酷寒亭》）

b（西门庆）道：“我把你这起光棍，如何寻这许多人情来说？”（《金瓶梅词话》第三十五回）

12）邢夫人道: “我把你没孝心雷打的下流种子！”（《红楼梦》第四十七回）

13）我把恁二大爷～②他（她、它）+（这个）。如：该类把字句后有相应的语气词，如“嗨”“唉咳”或者相应的语音拖长。。

2.“我把”结构中的NP

① NP=“你”

14）a我把你这伙混帐东西，竟然欺负到我的头上来了！

b我把你个龟孙子！

当NP表示对“你”的评价时，“我把”结构表示对“你”的谩骂或责备，NP为说话人，意欲让受话人“你”遭遇某种损害。近代汉语中皆为此种用法［14］，现代方言中仍可见普遍用例。

②NP是“你”的亲属

15）a我把恁娘。

b我把你十八辈的祖宗。

16）我把它个娘。

NP为“你”的亲属，“我把”结构表示对其亲属的侮辱。说话者认为NP是“你”非常重要且非常在乎的亲属，通过对其亲属的侮辱达到对受话人进行侮辱的目的（例15），此时说话人受话人都在场，且有不愉快发生。又如：

17）（情景：两人发生口角）我把恁个娘，你想怎么样，还想打人啊？

此种情景可拟为NP情景1。

当受话人无意冒犯说话人，且受话人多为晚辈时，则无侮辱之意，多表示亲昵，同时又包含不同意受话人所表达的意见的感情。此时，说话人和受话人均在现场。如：

18）孙子：奶奶你肯定能活到一百岁，到时候我带着我的孙子来看你。

奶奶：我把恁个奶奶，恁奶奶要是能活到一百岁那不成了老妖精了。

上例对话中，奶奶对孙子无任何责备和谩骂之意，而是满含亲昵。此情景拟为NP情景2。

当说话人遇到突发事件，且无受话人在场时，说话人用NP表示意念中的责骂。如：

19）（情景：某人在路上被石头绊了一下，差点摔倒）我把它个娘～，谁在这里放的石头。

上例中，说话人收到某种损失，且这种损失并非人为。说话人此时多为自言自语，”我把”结构表示对虚拟的实施者进行责骂。此种情景可拟为NP情景3。

③NP表示身体部位

NP表示身体部位有两种情况：（1）NP为受话人亲属的身体部位；（2）NP为说话人自身身体部位。

第一，“你”为与受话人有关的第三者，即“你”为受话人的亲属。如：

20）a把恁奶奶个头。

b把你娘那个腿。

c把你姐那个腚。

该种情景同NP情景1，表示对受话人亲属的某一身体部位进行损害从而达到让受话人受损失的目的。

第二，NP为自身身体部位，此时说话人的观点无关受话人，而是对自己的批评、对自身失误的悔愧或者对由于自身身体部位造成的影响的无可奈何。如：

21）A：你那个男人也真是的，整天在外面招惹别人，把你自己放家里受罪。

（B表现出难过的情绪）

A：我把我这个遭瘟的烂嘴，怎么什么都胡乱说。我不是那个意思，你男的在外面挣钱也不易……

22）（情景：四姨妈风湿，腿脚不好，和邻居一起走路跟不上邻居的脚步）我把我这个该死的腿，要不恁先走吧。

上例中，NP为自身身体部位，例21）是对说过的话表示悔愧。因为话是从嘴里说出，所以用批评“嘴“的方式批评自己；例22）是四姨妈因为自己腿不好不能跟上邻居的脚步感到无可奈何，因为是“坏腿”造成这一后果，所以通过责骂“腿”的方式表示自己的无奈和悔愧。此种情景拟为NP情景4。

“我把你这个NP”结构是现代口语中常见的结构，在不同的语境中，有多种变体，其中“我把”为该结构中的常量；“你”有“他（她、它）、我”的变体；“这个”有“那个/那”的变体，也可省略；NP可以是责骂的话语、亲属类成分和身体部位类成分。

二 “我把”结构的意义

“我把”结构表示“责怪或无可奈何”［5］；或者表示“骂人的话往往不把处置的办法说出来，于是话只说得一半”［8］。王文晖系统地分析了该类把字句的语义类型：表示诅咒、训斥；厌恶、嘲讽；嗔怪，［6］亲昵［4］。根据调查，”我把”结构的语义可以总结为：

（一）表示责骂、谴责

1. 表示对受话人的责骂、诅咒

表示对受话人的责骂和诅咒可以是真实的责骂，也可以是意念中的责骂。

①表示对受话人真实的责骂。近代汉语中，“我把”结构多见NP与Pro1同指的情况，表示对受话人的责备、诅咒。如：

23）a我把你这嚼舌根的小蹄子！（《红楼梦》第三十七回）

b我把你这个混帐东西！ 这里是什么地方儿,你敢来掉鬼！（《红楼梦）第九十六回）

上例a中，平儿对琥珀抹了她一脸蟹黄表示不满。NP（嚼舌根的小蹄子）是对受话人“你”的谩骂和责备。b中是贾琏对“假宝玉”事件极端愤恨，事发后对“送假玉的人”的诅咒和责骂。NP（混账东西）是对受话人“你（送假玉的人）”的责骂。

②表示对受话人意念中的责骂。当无明显受话人，或受话人为物时（即情景2），“你”为第二或第三人称代词，NP表示虚指的人，此时“我把”结构表示对受话人进行意念中的责骂。如：

24）a（某人正在包饺子，突然饺子掉在地上）我把他个娘！

b （某人挑水，突然扁担断了，溅了一身水）我把它个老娘！

上例中，“我把”结构表达的是对“饺子突然掉在地上”和“溅了一身水”这件事情的辱骂，并不是针对具体的某人，属于意念中的责骂。

2.表示对受话人亲属的责骂

当NP表示亲属时，说话人通过对其亲属的责骂从而达到责骂受话人的目的。如：

25）我把你个娘。

说话人认为“你”犯了错，但是错误是因为“你娘”教导无方造成的。“你娘”才是“你”犯错的源头，所以通过对“你娘”进行责骂，从而达到责骂“你”的目的。同时，说话人认为“你”必非常在乎“你娘”，而且在说话人和受话人的文化意识中，受话人的亲属定受到受话人的重视，从而用责骂受话人亲属，直击痛处。又如：

26）我把你奶奶。你家人就是这么教育你做人的吗？（陕西安康）

在说话人和受话人的文化伦理中，“姐妹、小姨子“等都是受话人应该照顾的对象，通过对其照顾对象的侮辱从而达到侮辱受话人的目的。再如：

27）我把恁个姐儿。

上例中，“我把”结构后，有意犹未尽的感觉，类似结构中的“把”是表示将要责骂的意思，但责骂的话并不说出来，但受话人一定明白说话人要表达的意思。此时，说话人和受话人在现场，但是NP并不在现场。该种情况下，“我把”不可省略，否则诅咒、责骂的意义无法体现。

3.表示对自己的谴责

“我把”结构表示对自己的谴责和悔悟时，“你”为第一人称代词，NP表示自己的身体部位。如：

28）a（情景：一八旬老太钉扣子，但是看不清针眼，很是懊恼）我把我这个瞎眼，是不能要了。

b（情景：老刘家的和老唐家的话家常。老唐家的花钱给儿子买回来一个媳妇，后来逃跑了）

老刘家的：唉，一转眼他哥家的走了三个月了。

老唐家的：（眼睛泛泪）这个没良心的，花那么多钱买回来，还是养不住。

老刘家的：大嫂子，你别恼了，我把我这个烂嘴。

上例中，老唐家的儿子买了个老婆，后逃走；老刘家的对提起老唐家的伤心事感到懊恼和后悔，用“我把”结构表示对自己的谴责和对说过的话的懊恼。

在调查结果中，表示责骂诅咒占65.57％，其中表示受话人的真实责骂占该组数据的60.3％；表示对受话人虚拟的责骂占22.1％；表示对自己的谴责占17.6％。从调查数据显示，表示对受话人真实的责骂为典型意义。

（二）表示亲昵

当说话人和受话人都在现场，且说话人为受话人长辈时，“我把”结构多表示长辈对晚辈的亲昵之情，带有否定受话人所说观点的意味，此时NP表示受话人的亲属。如：

29）a孙子：奶奶，你走路就像个大虾筝①〈方言〉虾，多见于临沂方言中。样。

奶奶：我把恁个奶奶，有这么说恁奶奶的吗？

b侄子：小叔，你给俺找那个小婶子可真不赖，管得你跟个避猫鼠②〈方言〉形容对某人过于害怕或敬畏，带贬义。似的。

小叔：把恁个娘，你懂个屁。

上例中，“奶奶”现实中非常疼爱孙子；小叔带着侄子长大，关系很好。奶奶不可能对孙子进行辱骂；小叔在与侄子对话时也是满含亲昵之情。事实上，奶奶不可能骂自己，小叔也不可能骂“恁（侄子）娘”。说话人用“我把”结构表达的是对受话人的观点的否定，带有亲昵之情。

调查结果显示，表示亲昵的意义占16.46％。

（三）表示无奈和感慨

1.表示对事情的无奈

当说话人可以去做某事，但是又没有完成时，用“我把”结构表示对该事情的无可奈何。此时，NP表示亲属，但是与“你”没有关系。如：

30）（老李到树林抓知了猴，抓了一晚上，没有任何收获，空手而归）

A：老李，今晚上抓了多少啊？

B：我把它个娘的，一个也没抓着。

上例中，“它”“娘”和受话人没有任何关系，不可能是对受话人进行责骂，而是因为自己手气不好而感觉懊恼和无可奈何。又如：

31）（鳏夫老王去相亲，未成，遇到老赵）

老赵：老王，今天相这个能成吧？

老王：把它个娘的，带了仨孩子。

上例中，老王与老赵平日关系很好，老赵关心老王的婚事。老王对本次相亲的结果并不是很满意，因为对方带了三个孩子。若没有三个孩子，老王还是很乐意接受对方。“我把”结构表示对这件事情的无奈和遗憾。

2.表示对事情的感慨

当某人听到意想不到的事情，“我把”结构表示对该件事情的感叹，略带羡慕之情。如：

32）a丈夫：老李的大儿子考上大学了。

妻子：我把它娘的，这个孩子还挺有出息。

b我把它个娘的，这回咱闺女厉害了，弄了个第一。

例32）a中，“妻子”没想到“老李家的大儿子考上大学”，故而对这件事表现出惊叹之情；b中，“它”无任何指向性，是说话人对“闺女考了第一名”这件事的喜悦之情。

据调查显示，表示无奈和感慨占调查总数的17.96％。其中，表示对事情的无奈占该组数据的61.97％；表示对事情的感慨占38.02％。

“我把”结构的意义分布可描述为：

意义数据　责骂、谴责　亲昵　无奈　感慨　总数真实责骂　虚拟责骂　自己谴责次数　2009　669　586　819　555　339　4977百分比（％）　40.36　13.44　11.77　16.46　11.15　6.81　99.99

综上，“我把”结构的结构语义可概括为“说话人对受话人进行一定的处置，意欲使其遭受某种影响”。

三 “我把”结构的语法化及其机制

语法化主要是指，意义实在、句法功能稳固的成分发展成为意义虚灵、只具有语法功能的成分的过程。［9］［10］语法化可以通过历时和共时两个维度考察。

（一）“我把”结构的语法化

1.“我把”结构的历时语法化

“我把”结构从元代始见发展到现代经历了由诅骂到感慨的发展过程。如：

33）（王兽医云） （我）把你个忘恩背义的弟子孩儿！（儿女团圆《元曲选》）

34）我把你个臭不要脸的。

35）我把恁个娘的，你还真想打我？

“我把”结构中，“我把”和“你这/那个”均表现出语音弱化的趋势；“我把”有话语标记化的趋势：

①↗表示声调上扬。“我把”的语音弱化。当”我把”结构表示直接辱骂时，”我把”重读。如：

36）a我把你这个该死的王八羔子，你敢欺负我妹妹。

b我把恁二大娘，我又怎么惹你了，你找人来打我？

当调查人接受例36）时，“我把”重读，表示对受话人强烈的处置，但是再接受表示无可奈何或感慨惊叹时，“我把”读音较轻，甚至有省略的倾向。如：

37）a我把他娘的，还真考了个第一。 b（我）把他娘的，还真厉害来。

例37）a中，“我把”读音较弱，b中省略主语，“我把”结构表示感慨惊叹的语义仍在。若去掉“把”则还原到骂人的话，由此可见“我把”结构语义逐渐凝固。

②“你这/那个”的语音弱化。当表示“辱骂、诅咒”时，“我把”结构中“你”读音较重，不可省略，如近代汉语用例。当表示“无可奈何”或“感慨、惊叹”时，“我把”结构中“你这个”语音弱化，如例35）；甚至省略，如例36）b。

38）我把你姐那个腿＞我把你姐个腿↗①

③“我把”的话语标记化。当NP与“你这个”同指时，“把”传达辱骂意义，表示对受话人直接控制，可替换为詈骂词。当NP与“你这个”不同指时，“我把”发展为话语标记，表示“说话人欲对某人/物进行某种处置”。

当表示辱骂时，其语法结构可分析为：

39）我//把/你这个嚼舌根的小蹄子！（主-谓-同位）

若省略“我把”也可表现出辱骂的意义，但是语气较轻。

当表示自我责备、无可奈何和感慨惊叹时，“把”不可省。如：

40）a〈我把〉我//这个破嘴。 b把它个娘的，还怪厉害哩。

例40）a中，“我把”可以替换为弱谴责性话语标记“你看”；b中的“把”不可省。另如：

41）你看我这个破嘴。

“我把”在表示无可奈何时已经发展为处置性话语标记。

随着语境的扩展，“我把你这个NP”结构的意义也越来越虚化。当受话人和受话人都在现场，且“你”与NP同指时，“我把你这个NP”结构对语境的依赖性较弱，但责骂的意味最重，且“我把”多为重读。当说话人和受话人关系亲密，且NP多为“你”（受话人）的亲属时，“我把你这个NP”结构对语境表现出较强的依赖性，离开语境则“责骂”意味变重；当受话人不在现场，且“你”结构槽中为第三人称代词“他”时，对语境的依赖性最强，在该语境中，并无责骂义，但离开该语境，无明显受话人，则该结构不成立。该类语境中，“我把”轻读。当语境指向自身时，通过“我把”和说话人的语调都可以判断说话人的情感，离开语境不成立，且与责骂并无关联。“我把”可换为弱谴责性话语标记。由此，“我把你这个NP”经历了“弱语境＞强语境”的发展过程。

2.“我把”结构的共时语法化

语法化“层次性原则”［11］［12］认为，老的形式和意义有时会稽留一段时间，在同一共时层面上存在同一语法功能的多种变异形式，他们分属于不同的历史层次。“我把”结构在共时层面也存在同一语法功能的多种变异形式。如：

42）a我把你个老不死的，活着也是个祸害。

b我把恁娘，有这么说你叔叔的吗？

c我把它个娘～

例42）中，a明显是对人的诅骂；b在不同的情境中会有不同的理解，若说话人和受话人有发生矛盾则为责骂，若受话人和受话人无矛盾则表示亲昵；c中若说话人和受话人都在场则表示责骂，若无明显受话人则表示无可奈何，若受话人为第三者则表示感慨。

（二）“我把”结构的语法化路径

由“我把”结构中NP的性质，可拟测“我把”结构语法化的路径（the path of grammaticalization）。NP多与“你”同指，调查语料中，NP和“你”材质多元化，经历了人＞物的发展过程。根据“你”的性质，可拟测出“我把”结构的语法化路径为：第二人称＞第三人称＞第一人称；根据话语情景有：NP在场＞NP不在场；根据说话人和受话人的关系有：话内受话人＞话外受话人＞第三者＞自己＞〇

1. 第二人称＞第三人称＞第一人称

现代汉语中，“我把”结构中的“你”呈现出“你（恁）＞他（她、它）＞我”的语法化路径。如：

43）我把你个不要脸的浪蹄子。

44）我把他个小骚货。

45）我把我这个烂腿。

当“你”为第二人称代词时，如例43），“我把”结构表示诅骂为原型语义，在调查语料中约有59％表示诅骂；当“你”为第三人称代词时，如例44），多表示迂回的诅骂，在调查语料中约有27％；当“你”为第一人称代词时，如例45），表示无可奈何，在调查语料中占13％。

2.人＞物

“我把”结构中，NP为指人成分，与“你”同，如例46），多指物；也可表示人的身体部位，如例47）。另如：

46）a我把你少打的泼物！且莫管甚么筑菜，只怕荡了一下儿，教你没处贴膏药，九个眼子一齐流血！（《西游记》第二十二回）

b我把你烂了嘴的！我就知道你是编我呢。（《红楼梦》第十九回）

47）我把她姐那个腿的。

3. 受话人＞第三者＞自己＞〇

“我把”结构中，NP指向受话人时，表示强烈的辱骂，如例48）；当指向第三者时，表示迂回的辱骂或者无可奈何，如例49）；当指向自己时，NP可为自己或者自己的身体部位，表示对自己行为感到懊恼，带有歉意，如例50）；当无具体指向时，表示无可奈何、感叹，如例51）：

48）我把恁个娘。

49）a我把他娘。

b我把他姐了个腿。

50）我把我这个破嘴。

51）我把它奶奶的。

4. NP在场＞NP不在场

“我把”结构中，当NP在场时，表示对受话人的直接责骂、诅咒；当NP不在场时对受话人表示迂回的辱骂或者无可奈何。如：

52）我把你这个挨千刀的小贼羔子。

53）我把它个娘啊。

例52）中，NP=受话人，受话人在场，表示直接责骂；53）中，NP（娘）不在场，表示对受话人迂回的辱骂，若受话人亦不在场则表示我可奈何。

“我把你这个NP”结构经历了“弱语境＞强语境”的发展过程。在该过程中，“你”经历了“第二人称＞第三人称＞第一人称”的发展过程；NP经历了“人＞物”的发展过程；结构语义指向经历了“受话人＞第三者＞自己＞〇”的发展过程；在语境中经历了“NP在场＞NP不在场”的发展过程。

（二）“我把”结构的语法化机制

“我把”结构得语法化机制有“类推”“主观性和主观化”以及“语境扩展”三种机制。

1.类推。类推（semantic analogy）指的是原有结构没有发生变化，但因套用某个法则，类推出不同于原来的新结构，新结构表层不同于旧结构，但两者的底层意义不变。［13］

“我把”发展为处置标记是受到“把”处置介词的用法类推的作用形成的。当“我把”结构表示强烈诅骂时，“我把”结构可以补充出相应的辱骂性的动词。如：

54）我把你这个嚼舌根的小蹄子=我把你这个嚼舌根的小蹄子打死。

55）我把恁娘=我把恁娘弄死。

二者都表示对NP进行强烈的处置，使其受到迫害已达到报复受话人的目的。由于委婉原则的趋势，在骂人时故意省略骂人的话。受到介词“把”表示处置意义的影响，“我把”结构也具有表处置的意义。

2.主观性和主观化。主观性（ subjectivity ）是指，说话人在话语中留下“自我”的印记，如果这种含有说话人主观信念和态度的形式和结构逐渐衍生出可识别的语法成分，这就是主观化（subjectification ）。［14］［15］在会话过程中，说话人总是不断把说话的目的、动机、态度和感情传递给对方。一些常用的包含主观性的成分经过反复运用，最终凝固下来，形成主观化的表达成分。［16］“我把”结构由表示辱骂到表示亲昵到自我评到无可奈何再到感叹羡慕，经历了主观化由弱到强的发展过程。

当表示诅骂时，说话人和受话人都在现场，指向明确，客观性强。当表示无可奈何和亲昵时，受话人不在当场，或无明显受话人，说话人表达的仅仅是自己感情倾向，主观性强。随着主观性的增强，“我把”结构语义的彰显对话语情景的依赖性也越来越强。

“我把”结构中，NP为亲属时：（1）辱骂：说话人、受话人都在现场，表示迂回的辱骂；（2）无可奈何：当说话人遭受影响且无明显受话人时表示无可奈何；（3）感慨、惊叹：说话人听到关于第三者的信息时，因为意想不到而表现出感慨和惊讶。从（1）到（3），“我把”结构对话语情境的依赖性越来越强。

3.语境扩展。语境扩展（context content）是指，某一元素在语法化的不同阶段会出现在不同的语境中［17］［18］。近代汉语中，“我把”结构多出现在“我把你这个NP”结构中，其中“你”和“NP”同指，随着语义的泛化，NP扩展为“亲属”“身体部位”。

“我把”结构，当NP和Pr同指，且Pr和受NP都在场时，表示直接辱骂；当NP为亲属，且不在场时，表示迂回辱骂；当NP指向说话人时，表示自我责备或歉疚；当受话人无意冒犯时，表示亲昵；当无明显受话人时，表示无可奈何；当NP无具体指向时，表示感慨。“我把”结构语法化的过程也是语境不断扩展的过程。

可见，“我把”结构是受到介词“把”的语义类推产生，经历了主观化加强和语境扩展的语法化过程。

综上，“我把”结构是口语中常见的句式，其构成成分多样，表义复杂。而本文通过对该结构的句法形式和意义以及语法化过程的梳理，得出以下结论：

就句法结构而言，该结构中，（1）“你”可以为第二人称代词、第三人称代词和第一人称代词，其中第二人称代词为典型用法，第三人称代词次之，第一人称代词用法最少；（2）NP可以是与Pr同指的辱骂性成分，可以是亲属称谓，也可以为身体部位；（3）“我把”表示辱骂时可省略，其他情况下不能。

就意义而言，该结构也具有多样化的特点，且对语境的依赖性较强：（1）NP与“你”同指：说话人和受话人都在场，表示直接辱骂；（2）NP指“你”的亲属：a.说话人和受话人都在场，表示迂回辱骂；b.受话人为晚辈，无意冒犯说话人（长辈）时表示亲昵；c.无明显受话人，NP有据可查时，表示无可奈何；d.无受话人，表示对事件的惊叹或感慨；（3）NP指Pr亲属的身体部位，说话人和受话人都在场，表示迂回辱骂；（4）NP指说话人身体部位，说话人和受话人都在场，表示自我责备或愧疚；受话人不在场或无明显受话人表示对自身条件的无可奈何。

就语法化过程而言，该结构受到典型“把”字句的影响，发展出表示“对某人进行处置”的意义，但该结构为完整的结构式，并且经历了弱语境＞强语境、主观性＞交互主观性的发展过程；在其语法化过程中，“类推”“主观性与交互主观性”“语境扩展”都起到了积极的作用。

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责任编辑：潘文竹

The Construction of "Wo Ba Pr （ Zhe/Na ） Ge NP" and Its Grammaticalization

CUI Yun-zhong
（ International Education College， Qingdao University， Qingdao 276000， China ）

In modern Chinese and dialect， there is a construction "Wo Ba Pr （Zhe） Ge NP"， in which "Ba" cannot be defi ned in existing research. And there are various standpoints about it， which is a verb or preposition. In this article， we minutely describe this construction， in which "Pr" is "you， me and he/she/it"， and the meaning of the NP is the same as Pr， or the "bady"， "relation". In this construction， we regard "ba（把）" as a verb. The meaning of this construction is "control"， including indeed control and virtual control. In this construction， we consider "ba （把）" as a verb， whose meaning is "control".

"Wo Ba Pr （ Zhe/Na ） Ge NP"； grammaticalization； mechanism

H146.3

A

1005-7110（2016）04-0117-09

2016-05-15

国家社科基金项目“语法化视野下介词更新研究”（11BYY0075）

崔云忠（1984-），男，山东平邑人，文学博士，青岛大学国际教育学院教师。