浅议如何优化高中数学教学

浅议如何优化高中数学教学

适应新课改，把课堂还给学生，激发学生学习数学的兴趣，利用 “兵教兵”、“兵管兵”，减轻老师的负担，让全体学生都动起来，让后进生树立信心。本文围绕如何优化高中数学教学，提高班级数学成绩，展开论述，发表观点，写出看法。

中学生教育；数学学习；兴趣；后进生

1　想方设法让学生对数学产生浓厚的兴趣

苏霍姆林斯基曾经说过：“争取学生热爱你的学科。”要想优化数学教学，首先要让学生对数学产生浓厚的兴趣，让学生带着浓厚的兴趣学习，学习效率将事半功倍。

学好数学的最强动力就是让学生喜欢上数学，对数学产生兴趣，这也是在考试中取得优异成绩的法宝。一部分学生感觉最让人头痛的科目就是数学，如果遇到了这样那样的难题，或者在考试中没考好，就会更加厌恶数学，甚至有人干脆放弃了数学。这时，作为老师应该怎么办呢？新课标强调，学生是学习的主体。怎样才能让学生成为学习的主体呢？这就需要教师为学生创造条件了。如可采用积分制的教学方法，首先，把全班学生分成几个大组，把大组分成几个中组，再把中组分成多个小组（两人组）。让学生推选出几个大组长、中组长和小组长，这些组长将来都是小老师，都是教师的得力助手。如果每个组里的所有成员都能完成今天的任务，那么给组长加六分，其他成员加五分。还可让组和组之间进行“竞赛”，胜方加分。这样就把全班学生学习的积极性调动起来了，做到人人参与其中了。这就是所谓的“兵教兵”、“兵管兵”的方法。这种方法能让学生充分发挥自己的才能，展现自我，释放能量，同时还减轻了教师的负担，留出时间能更好地研究学生，何乐而不为呢？这是让学生产生学习兴趣的方法之一。

2　掌握有效的学习方法

孟子说：“天将降大任於斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身。”学习是要吃苦头的，是要能忍得住寂寞的。学习要静下心来，它不是娱乐，但要把它当做一种乐趣，要让学生把“我会学”变成“我乐学”。在玩中，在娱乐中学会数学。掌握好的学习方法，对学生来说是至关重要的。

2.1让学生准备一个错题本。让学生把每次考试时的错题都写到错题本上，等复习的时候或者临近考试的时候，把错题本拿出来，把上面的题重新做一遍，看看是否真正理解了。这时，学生会发现，改错并不是一件容易的事情，要反复的练习，反复的强调，才能记住。这是一个反思的好方法，也是一个提高学习成绩的好方法。所以，在今后的学习中要养成这样的好习惯，坚持下去，学生的成绩一定会有起色。

2.2让情景激发学生的灵感。作为教师应该明白，多年的应试教育让学生认为数学是枯燥乏味的，一说上数学课，好像就是无休止的做计算。新课程改革要求“要把课堂还给所有的学生”，不要把课堂变成好学生的舞台。学习数学要有灵感，没有灵感就学不会数学。因此，在教学中，笔者运用了情景教学法来激发学生灵感，比如：在电脑上亲手制作课件、设计问题。选出不同水平的学生说说自己解题的思路，让他们边操作，边讲解。给每个学生展示自己的机会，这样一定能收到较好的教学效果。有时，笔者还会运用一些小故事或者顺口溜导入新课，来吸引学生的注意力，从而激发他们的灵感。

3　让后进生树立信心

每个班级都会有差生，差生直接影响着班级的整体成绩，所以对差生的个别辅导，成了教师提高成绩的必做之事。常常听到有的老师抱怨：我们班某某同学真是“朽木难雕”、“无药可救”了。可见，差生成了老师的心病。对于差生，教师要个别辅导，动之以情，晓之以理，真诚地帮助他们，从精神上多鼓励，学法上多指导，树立他们的自信心，想方设法让学生对数学产生浓厚的兴趣，这是他们学好数学的关键。

教育学生既是一门艺术也是一份责任。学习兴趣和教学方法是保障和促进学生学习的重要因素，它需要教师从实际出发，具体分析，这是一个长久而又艰巨的任务。让我们携起手来，争取为祖国培养出更多优秀的人才而奋斗。

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