曾国藩教育思想初探

姚洋洋

摘 要：曾国藩被誉为晚清“中兴第一名臣”，中国近代史历上杰出的政治家、军事家。曾国藩一生奉行为政以耐烦为第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大的成功，与此同时他也非常重视对子女的教育。他的教育思想在《曾国藩家书》中有充分的体现。对于子女的教育，他有着独特的方法，他的教育思想更是令后人传诵。下面本文就从《曾国藩家书》中初探曾国藩的教育思想。

关键词：曾国藩 教育 思想

一、立志立业的教育思想

做人应当从立志开始。曾国藩认为，立志坚韧是成就事业的基础。他不断教导后辈"君子之立志……若夫一体之屈伸，一家之饥饱，世俗之荣之得失，贵贱毁誉，君子固不暇忧及此也。”[1]他认为从小树立已天下为己任的远大志向，自强不息，将来才能有所作为。我想，这对增强青年人的社会责任感和使命感来说，是有一定的教育意义的。在曾国藩看来，立志立业也要持之以恒，不懈追求。道光二十二年，曾国藩在日记中写道"余病根在无恒，今日立条，明日仍散漫，无常规可循，将来莅众必不能信，做事必不成，戒之。”[2]在立业上，曾国藩对其子弟也有教诲。他提出："不能勤奋以图自立，则仍无以兴家而立业。”[3]“吾所望于诸弟者，不在科名之有无，第一则孝悌为端，其次则文章不朽。”[4]曾氏家族人才辈出，是离不开曾国藩的教育的。

二、以德育人与因材施教相结合的教育思想

曾国藩一生重视教育，重视人才的培养。在人才培养方面，他特别强调德才并重。他曾说："德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。余谓德才不可偏重。”[5]德才是衡量人才的重要标准，二者缺少任何一方，都不利于人才的培养和成长。他在给六弟的信中写道："吾人只有进德、修业两事靠得住。进德，则孝悌仁义是也；修业，则诗文作字是也。”[6]现在有些父母只关心孩子的学习，却不关心孩子的品德教育。其实，这一方面的教育比学习还重要，因为道德品行会影响人的一生。如果没有良好的道德指引，即便有再好的成绩，将来也未必成才，甚至还会做出有违社会道德的事情。所以，有关曾国藩的德育思想是值得现代人的借鉴的。

另外，曾国藩还非常重视因材施教。当时，人人都想自己的子孙能够在官场上有所作为，能够飞黄腾达。曾国藩处于那样显赫的地位，给自己子孙做官的机会，真是易如反掌。但是，他却并没有这样要求子孙们。曾国藩认为，孩子读书未必是为了做官，读书在于明白事理。所以，他致力于培养孩子们读书的兴趣，根据他们的爱好来培养、塑造孩子。当长子曾纪泽连着三次考科举不成功，向父亲提出不再走科举之路的时候，曾国藩同意了。他写信告诉曾纪泽，按照自己的想法去做事。曾纪泽后来的路，在当时人看来绝对是旁门左道。1881年2月24日，曾纪泽以外交官的身份代表清政府在彼得堡谈判并签订了《中俄伊犁条约》，成功收回了伊犁城。这是清末外交史上唯一的一次胜利。而谈判的成功，得益于曾纪泽对西学的了解和他那熟练的英语。长子曾纪泽是一位出色的外交官。次子曾纪鸿也在父亲的指导下学有所长。但他同样没有像父亲那样做官。而是选择了自己喜欢的自然科学，曾国藩思想开明，懂得因材施教，能够让子女自由发挥自己的特长，很是难得。我想，这对于当今社会父母如何教育自己的孩子来说，也是有深远影响的。

三、以身作则、言传身教的教育思想

曾国藩特别重视教育者本人的榜样作用，认为“凡做好人，做好官，做好将，俱要好师、好友、好榜样。”[7]曾国藩对于古训“身教重于言教”的理解十分深刻。他从亲身体会出发，以商量的口吻，中肯地向儿子提出一些建议。比如，曾国藩在咸丰八年（1858年）八月二十日给曾纪泽的信是这样写的：“余生平有三耻：学问歌途皆略涉其涯涘，独天文算学，毫无所知，虽恒星五纬亦不识认，一耻也；每做一事，治一业，辄有始无终，二耻也；少时作字，不能临摹一家之体，遂致屡变而无所成，迟钝而不适于用。近岁在军，因作字太钝，废阁殊多，三耻也。”[8]曾国藩从亲身经历讲起，就像是在跟自己的某个朋友谈话一样，没有父亲教育儿子的那种威严的口气，而更多让人感觉亲切。他以非常尊重的态度给儿子写信，共同探讨一些学习上的事情，进而潜移默化地植入曾纪泽的心理。不仅如此，他还以身作则，处处给子女树立良好的榜样。他每天日理万机，自晨至晚，勤奋工作，从不懈怠。他坚持写日记，直到临终前一日才停止。不论从工作上还是学习上他都给子女树立了很好的榜样。自道光十八年（1828）曾国藩被点为翰林之后，他公事繁忙，很少有回家的机会。但他没有因此疏于对子女的教育，他通过写信的方式，在家书中殷殷教诲子女。从咸丰二年（1852年）到同治十年（1871）的二十年中，他写给两个儿子近两百封信，包括如何读书、作文、做人等各个方面。正是因为曾国藩教子有方，他的子孙后辈也都有所成就。比如，曾国藩的儿子曾纪泽诗文书画俱佳，又以自学通英文，成为清末著名外交家；曾纪鸿不幸早亡，研究古算学也取得了相当成就。

曾国藩的家庭教育思想，承继传统精华、突显时代特征。曾国藩的家庭教育思想对湖湘文化乃至整个近代中国传统文化影响

深远。

参考文献

[1]林岚.曾国藩家书[M].北京：中国戏剧出版社，2006：P165-166.

[2]裴向敏.向曾国藩借智慧[M].武汉：华中科技大学出版社，2011：P163.

[3]曾国藩.曾文正公家书[M].沈阳：辽宁民族出版社，1997：P7333.

[4]曾国藩.曾国藩家书[M].沈阳：辽宁民族出版社，1997：P7153.

[5]萧一山.曾国藩传[M].海口：海南国际新闻出版社，2001：P55.

[6]林岚.曾国藩家书[M].北京：中国戏剧出版社，2006：P174.

[7]周殿富.求阙斋日记类钞[M].合肥：安徽人民出版社.2013：P18.

[8]周殿富.曾国藩家书选注[M].合肥：安徽人民出版社，2013：P149-150.