多媒体技术在中专美术平面设计教学中的应用

韩海冰

摘 要：随着社会的不断发展，在人们的日常工作和生活当中，多媒体技术正在得到越来越广泛的发展和应用。多媒体的出现，使得很多领域和行业中的工作模式得到了极大的变化。在教育领域当中，中专美术平面设计教学具有较高的复杂性、抽象性、灵活性特点，传统的教学模式难以有效的提升教学效果。基于此，将多媒体技术应用在中专美术平面设计教学当中，对于教学质量和教学效果的提升，有着极大的帮助。

关键词：多媒体技术 中专美术平面设计教学 应用

前言：

多媒体技术是一种融合了图形、动画、音频、视频、图像、文本等多种不同形式信息的技术，通过计算机的处理，建立多媒体逻辑连接，从而形成具有较强交互性、实时性的系统。在中专美术平面设计教学中，基于教学当中的各种特点，使得传统教学模式无法满足实际的教学要求。因此，在教学中应用多媒体技术，能够极大的丰富教学形式，推动了教学手段的优化和改革，从而促进了中专美术平面设计教学效果的提升。[1]

一、中专美术平面设计教学中存在的问题

1.教学意识和教学理念落后

在中专美术平面设计教学中，由于教学意识和教学理念较为落后，因此并没有给予这一专业足够的重视。该专业在我国的起步较晚，发展时间较短，因此在很多方面都存在着很大的不足[1]。同时，中专院校自身对于美术平面设计专业的重视程度不足，因而相关的投入力度较低，对课时的安排也存在着较大的不足，极大的限制了美术平面设计教学的发展。[2]

2.教学形式和教学方法单一

当前中专美术平面设计教学所采用的教学模式，依然是传统的课堂理论教学为主，教师根据教材的内容进行讲解授课，学生对于这些较为抽象的知识，往往难以有效的理解。即使在一些中专院校中，设置了一些实践课程，往往也只是对书本上的知识进行操作练习，缺乏良好的针对性，学生在学习中无法得到实质上的提升。

3.理论与实践缺乏有效结合

美术平面设计是一个实践性较强的专业，但是在实际教学中，在理论教学和实践教学方面，并没有实现有效的结合。在很多中专美术平面设计教学中，都存在着理论教学与实践教学相脱节的情况，在理论学习中，缺乏实践的巩固，在实践当中，又缺乏理论的支持，因而难以取得良好的教学效果。[3]

二、多媒体技术的应用优势

多媒体技术作为一项先进的技术，在中专美术平面设计教学中，具有十分明显的应用优势，能够极大的提升学生的学习和设计效率，同时有助于对学生的创新能力进行锻炼和提升[2]。利用多媒体技术，能够极大的提高美术平面设计的精确度，避免手绘设计当中由于人为失误所造成的缺陷。多媒体技术具有十分丰富的教学模式，在教学中能够充分的吸引学生的兴趣爱好，提高学生的学习积极性。利用多媒体技术，在平面设计与设计修改当中，都能够节省大量的时间。此外，利用多媒体技术能够极大的提升视觉效果，从而提升设计方案最终效果的直观性。

三、多媒体技术在实际应用

1.改变教学意识和教学理念

在中专美术平面设计教学当中，首先应当进行大力的宣传，让更多人认识到平面设计专业的作用和意义，从而在平面设计教学中，投入更多的资源。同时，还应当积极的转变传统的教学理念，结合中专平面设计专业的特点，对全新的教学模式进行探索，更多的应用多媒体技术，从而实现智能化、系统化的平面设计教学[3]。对于策划表现来说，平面设计是一种重要的表达形式，设计者通过平面设计能够让人们了解自己的想法和理念。因此，改变教学意识和教学理念对于多媒体技术在美术平面教学中的应用，有着重要的基础性作用。

2.充分发挥自身的想象力

在美术平面设计领域，全世界范围内都对多媒体技术进行了普遍的应用。因此，在中专美术平面设计教学中，教师在应用多媒体技术进行教学的时候，应当帮助学生充分认识到多媒体技术应用的意义。并不是在网上简单的下载几张图片，再进行随意的拼凑，就能称之为平面设计。在教学中，教师应当鼓励学生充分的发挥自己的想象力，应用多媒体技术所提供的丰富资源，不断的改变和创新平面设计，这样才能够使多媒体技术真正的发挥出作用。

3.避免过分重视制作技巧

在中专美术平面设计教学当中，对于多媒体技术的应用，应当注重充分发挥优势，尽量回避劣势，对其进行最为合理的应用。多媒体在平面设计中的应用，不应对利用多媒体软件制作图片的技巧进行过分的注重，而是应当以专业平面设计能力作为基础，在方案设计过程中，要投入更多的精力。对于一个设计方案来说，先进的制作技巧并不是主要的评价标准，而是应当以设计方案的好坏为基准。因此，在应用多媒体技术的同时，仍然需要对设计方案的实用和新颖程度给予更高的重视，避免发生舍本逐末的问题[4]。

4.充分结合理论与实践

在中专院校当中，主要的目的是面向社会培养应用型的人才，因此，在教学当中，应当注重理论与实践的结合。因此，在在中专美术平面设计教学中，对于多媒体技术的应用，应当更加注重实际应用性。在理论教学中，教师可以利用多媒体课件进行展示教学，将一些抽象、晦涩的知识利用多媒体课件进行直观的展现，让学生能够一目了然的进行学习。此外，应当在教学中安排足够的实践操作课程，让学生亲自动手操作多媒体软件，将课堂中学到的知识在实践当中进行练习。这样，不但能够加深学生对于理论知识的理解和记忆，同时也能够锻炼学生的实践能力，从而在未来的工作中，更快的掌握工作节奏。[4]

结论：在当前社会中，美术平面设计有着极为重要的作用了意义，因此，在中专美术平面设计专业教学中，应当积极转变传统的教学意识和教学理念，对多媒体技术进行有效的应用，在教学中充分结合理论教学与实践操作，从而进一步提升学生的知识与能力。

参考文献：

[1]王波波，李晨. “技能”加“设计”——多媒体技术专业计算机美术课程教学改革初探[J]. 宁波工程学院学报，2009，04：93-96.

[2]布列杰·佛拉芒，刘玉梅. 让一切都成为可能——平面设计“创新设计”的教学与教学法[J]. 苏州工艺美术职业技术学院学报，2007，04：3-8.

[3]李希. 结合企业的需求谈多媒体技术专业的平面设计教学改革[J]. 美与时代（中），2014，11：63-64.

[4]侯立忠. 中专美术教学中多媒体技术的应用[J]. 黑龙江科技信息，2013，04：193.