基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式的探索*

郑　寅, 陈晶晶, 胡　盛, 张建林, 李耀华, 谭远斌

(1 湖北民族学院化学与环境工程学院, 湖北　恩施　445000;2 湖北民族学院中医药学院,湖北　恩施　445000)



基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式的探索*

郑寅1, 陈晶晶2, 胡盛1, 张建林1, 李耀华1, 谭远斌1

(1 湖北民族学院化学与环境工程学院, 湖北恩施445000;2 湖北民族学院中医药学院,湖北恩施445000)

为了解决目前高等学校的制药工程专业教育不能较好的满足制药行业对专业人才需求的问题,针对当前教育中的弊病进行了调查研究,提出了一种基于行业需求的人才培养模式,结合具体的实施方案, 探讨了制药工程专业向着应用方向发展的途径。对学生的专业方向进行引导，通过导师制按专业方向分类进行人才培养，同时进行课程体系改革，取得了一定的成绩。

制药工程；培养模式；行业需求；培养应用型人才

医药产业已经成为当今世界经济强国竞争的焦点,中央“十二五”规划报告中明确提出加快发展制药产业，地方各级政府相继制定了推动医药产业快速、健康发展的战略举措[1-3]。我国医药行业在这几年呈现着一个高速发展的态势，已成为世界第三大医药市场[4,5]。伴随着我国医药行业的发展，大量的医药企业对制药专业人才的需求不断增加，且对制药类人才的能力和水平提出了更高的要求，我国每年培养的制药工程专业人才极为有限，且应用性和实践性普遍较差[6-8]。究其原因，主要是由于专业定位不清晰、实践教学形式单一、实践教学方案不完善、理论与实践联系不紧密等原因造成的[9-10]，因此如何构新型的建制药工程技术应用型人才培养模式是目前制药专业的建设和发展迫切需要解决的问题。本文根据广泛的调研，结合制药专业的特点，提出了一种新型的基于制药行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式，就该培养模式的开展和可能遇到的问题进行了研究和讨论。

1　制药工程专业人才培养模式的弊病

高等学校重视对制药工程专业本科生的培养，主要是由于其具有较好的市场前景，许多高校均把制药工程专业定位为自己的特色专业。然而，制药专业学科的特色没有得到明显的体现，主要是由于绝大部分高校都采用传统的本科教育模式：“教师-课程-实验-技能”,而制药工程是一门对实践能力要求很高的工科专业。因此为了更加清楚的了解目前我们制药工程人才培养模式中的弊病,我们对本校制药120名制药工程专业大四毕业生发放问卷调查进行研究。通过这次问卷调查，统计他们对本专业培养模式提出的意见，以求更好的从政策和培养模式上进行调整来专业技能的培养效率及提高水平。从结果中我们统计出其中前五条弊病意见，其数据分布如表1所示。

表1　专业技能培养体系的弊病列表

从表1中数据可以看出,大部分制药专业的学生反映制药工程专业技能培养体系中主要存在的四个弊病是:所学理论知识与工厂实践生产有一定的距离或差异；个人理想与本专业的前景有偏差；课程较多所学知识内容较泛；专业教师对学生的专业素养提升没有重视。

经过深入分析我们归其原因有以下几点：(1)一方面，制药工程专业理论知识仅仅只是一个基础，而真正用于实践和生产仍然具有一定的差距。另一方面，由于制药企业的药物合成方法以及工艺都是涉及到商业利润属于专利机密，高校在教学上只能传授一些传统的公开的制药原理及方法。这两方面使得学生认为专业技能与理论基础有一定差距或脱节；(2)全国高校的制药专业虽然开设较多，但是普遍存在人才培养方案中的开设的课程较泛、没有突出重点等问题，同时教师也疏于引导，使得许多学生对于专业选课与学习均具有被动的盲目性。在学习中没有重视课程设计、专业实验和工厂实习等环节，使其理论知识越来越偏离实践。(3)制药专业的人才培养没有结合实际的社会需要，很多学生并不了解今后的就业方向，因此在他们的学习过程中显得更加盲目。基于以上几点，我们应当尝试新型的更加适用于制药专业的人才培养模式，因此我们提出了基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式。

2　基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式

我们对近5年来制药企业对各类型制药人才的需求进行了调研统计，各个需求岗位所占比例如下：其中药物研发型岗位占28.64%，药物制剂类岗位23.45%,药物分析类岗位占17.32%，工艺管理类岗位占12.85%，工程设计类岗位占9.32%，制药机械设备类岗位占8.42%。

图1　基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式的分类

针对目前制药工程专业人才培养模式中存在的弊病，结合我们提出基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式，按照行业的需要，按照图1进行如下几个分类。

3　应用型制药工程专业人才培养策略

高校对制药企业需要的人才培养，应当在方向定位上更加准确，更加重视实践能力的培养，对具体行业所需求的岗位技能训练更加具有针对性。在传统的以传授理论知识为主导的培养方案的基础上更多的引入能够与实际生产相结合的实践性知识，而要做到这一点，首先要根据行业需求从专业方向上对学生进行引导，其次在教学过程中加强实践能力的训练，另外专业教师也需要提升自己的专业水平向“双师型”教师转型，为了达到这些目标，应从以下几个具体方面着手：

3.1对学生的专业方向引导

很多制药专业的学生对于专业方向知之甚少，甚至有的学生在学习完四年专业课程以后仍然不了解制药行业，这不仅使学生在平时的专业学习过程中抓不住重点或学习目标盲从，而且也影响了学生的就业。因此，我们可以在大一入校后针对制药专业的同学定期进行专业介绍讲座，在讲座中详细的给学生介绍制药行业的具体现状和就业方向，对大四的同学进行就业选择讲座，介绍制药企业的职位需求以及今后的发展方向。另外积极的组织学生参与化工制药类的学科竞赛，可以锻炼学生的专业能力，让学生更好的了解制药工程专业的基本框架、内容和学科规律。

3.2进行课程体系改革

针对目前制药专业课程多而泛、教学重点不突出、应用型较差等问题，进行课程体系的改革。从高等学校制药工程专业的人才培养目标出发，对制药专业所开设的课程进行调整，去粗存精，坚持特色，因势利导。例如化工原理、工程制图、化工设备等工科课程应当适当增加课时,以便于学生能够更加深入的掌握制药工程学、制药设备与工程设计等这些后续的专业课程。协调理论课程与实践课程的关系，尤其是重视实践课程内容的制定，大力引入新型且实用的实验课程，例如通过开展化工制药类的仿真实验，GMP车间的仿真实验、青霉素发酵的仿真实验等课程内容，可以使学生在学习完相应的理论课程的基础之上能够更加深入的了解和掌握专业课程的知识点，这类仿真实验也可以提高学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

3.3建立导师制的培养模式

建立新型导师制培养模式，针对制药工程专业组的师资情况，结合教师的个人研究方向，将教师分为几个类别，例如药物合成研究方向、制药工艺设计方向、药物分析方向等，在学生选择导师的同时，学校也应当加强对导师的培养，比如可结合导师的方向派送到药企或者研究机构进行学习和深造，进一步的打造“双师型”制药工程专业教师。

3.4按专业方向分类进行人才培养

在大三学习完基础专业课程以后，在老师的引导下以学生个人兴趣为主，选择个人的专业方向，专业方向按照我们对制药企业的岗位需要的调研结果进行大致分类。在建立健全的导师制的基础上，导师结合自己的研究方向，给学生进行更加专精的专业知识教育。例如进行药物合成研究方向的导师，可以以自己研究方向的某一个药物中间体的合成为课题，让学生了解一个药物中间体的合成过程，从前期的文献调研，合成路线

的设计，合成过程，后处理过程等，使学生可以在学习有机化学、药物合成反应、药物化学和分析化学等理论专业课程以后，可以更加系统的熟悉一个完整的药物合成过程。同时对于核磁、红外、色谱等检测表征手段，在实验过程中也可以加强掌握的程度。对于工艺改进方向，导师可以带学生深入企业和工厂的车间，结合实际生产情况,对生产工艺进行改进和研究

4　结　语

制药工程专业以培养生产工程技术人才为目标，然而目前高等学校的制药工程专业教育尚存在一些弊病阻碍了其发展，本文在研究这些弊病的基础之上，提出了一种基于行业需求的应用型制药工程专业人才培养模式，结合一系列改革的措施与方法，为制药工程专业教育的发展提供了一定的理论依据和实践经验。

[1]张迎庆,糜志远,马卓,等.“双师型”制药工程专业教师队伍建设探索[J]. 广州化工,2014,42(16):172-186.

[2]黄斌,傅志贤,陆翟亮,等. 产学研用相结合，培养化工与制药类应用型本科人才[J]. 化工高等教育,2015,32(2):15-17.

[3]刘冉,于奕峰,赵凤清,等. 地方高校化工制药类专业个性化教育模式的探索与实践[J]. 化工高等教育,2015,32(2):18-21.

[4]郭峰,许俊强,李军. 地方高校化工专业人才培养模式的改革和实践[J]. 化工高等教育,2014, 31(2):26-28.

[5]聂鑫,张利,刘义,等. 地方高校应用型制药工程本科专业人才培养机制研究[J]. 教育教学论坛，2015(18),150-151.

[6]丁立,彭勇,崔琳,等. 分层次化工实验与实践教学体系的设计与实践[J]. 化工高等教育,2014,31(4):413-16.

[7]张园园,王乾,郭慧,等. 复合型制药工程专业人才培养模式探索[J]. 广州化工,2015,43(16):223-225.

[8]郑俊霞,赵志云,赵肃清,等. 工科背景下制药工程专业“一主线两重心”模式改革讨论[J]. 化工高等教育,2015,32(2):1-4.

[9]戴琳,王志祥,黄德春,等. 基于卓越计划的制药工程专业课程与实践体系讨论[J]. 药学教育,2014,30(4):47-49.

[10]康东周,李镐,魏青春. 浅析制药企业需要的人才培养[J]. 教育教学论坛,2014(37):175-176.

Industries Based on the Needs of the Exploration of Applied in Pharmaceutical Engineering Talents Cultivation Model*

ZHENGYin1,CHENJing-jing2,HUSheng1,ZHANGJian-lin1,LIYao-hua1,TANYuan-bin1

(1 College of Chemistry and Environmental Engineering, Hubei University for Nationalities, Hubei Enshi 445000; 2 College of Traditional Chinese Medicine,Hubei University for Nationalities, Hubei Enshi 445000, China)

In order to solve the problem which pharmaceutical engineering professional education can’t better satisfy the demand for professional talents in pharmaceutical industry today, the investigation and study according to the problem in the current education were carried on, it was proposed that the talent training mode based on the needs of industry, the way of transformation pharmaceutical engineering towards applications were discussed combining with the specific implementation plan. It guided the professional direction of students, developed talents cultivation model according to the classification of professional direction through the tutorial system, and reformed curriculum system, it had already achieved certain outcome in the end.

pharmaceutical engineering；cultivating mode；profession demand；cultivating application-type personnel

湖北民族学院教研项目(No.2015JY017；No.2015JY051；No.2014JY035)；2013年民院博士启动基金 (No.MY2013B027)；2014年湖北省科技厅自然科学基金(No.2014CFB621)。

郑寅(1986-)，男，讲师，博士，主要从事有机功能材料、材料改性研究。

G4

B

1001-9677(2016)010-0218-03