浅析高职院校春季高考学生的数学学习现状

2016-09-02张云张学娟山东外国语职业学院山东日照276800

人间 2016年14期

张云　张学娟（山东外国语职业学院，山东日照　276800）

浅析高职院校春季高考学生的数学学习现状

张云张学娟
（山东外国语职业学院，山东日照276800）

数学作为春季高考中一门必考学科，具有非常重要的作用。但是目前高职院校大部分学生的数学成绩却并不理想。这也直接导致他们无法通过春季高考使得自身更上一个台阶。本文通过问卷调查的方式，了解学生春季高考的学生成绩，以及成绩不理想的原因，为全面帮助学生提高成绩提供依据。

春季高考；数学；成绩

山东省每年一次春季高考给了学生更多的选择性，同时也是为很多高职院校的学生一次继续更高教育的机会。春季高考中，数学满分120分，其中选择题占60分，填空题占20分，计算题占40分。本文采用调查问卷的方式，对学生在在三个方面的得分情况进行分析，本次采用的是调查问卷的方式，调查对象是某高职院校参加春季高考的学生，公发放问卷1000份，回收980份，其中有效调查问卷960份。对有效问卷进行分析，得到以下相关方面的信息。

一、得分情况

图1

根据图1可知，数学成绩满分120分，也就是考试成绩的及格线是72分。将学生的成绩分为七个区间，其中每个区间所对应的份数分别为161份，173份，207份，56份，143份，120份，100份。所占的比例分别为16.78%，18.02%，21.56%，5.83%，14.90%，12.5%，10.41%，也就是不及格率高达62.19%，及格率仅为37.81%。

根据数据可知，学生在数学方面的基础较差，大部分同学的成绩都不及格，获得100分以上的同学所占的比例仅为10.41%，说明分数较高的同学所占的比例过低。对学生的试卷答题情况进一步分析，发现学生对第一部分选择题60分拿到的分值并不高，而选择题分值能拿到40分以上的同学更是寥寥无几，更有甚者甚至是直接对60道选择题完全选择蒙题的形式，反而是对第三部分的计算题答题学生很大一部分学生可以拿到一半以上的分值。这种现象从侧面反映数学生对计算题的过度重视而忽略了选择题的重要性。进一步对学生的得分情况进行分析，了解学生对目前成绩不理想的原因，得到数据如图2：

图2

本次调查问卷将成绩不理想的原因分为五种，分别为：数学太枯燥，不喜欢数学，不喜欢数学老师，数学基础就不好，数学太难、想学但是学不会。这五种缘分分别所占的比例为18.64%，14.90%，14.17%，25.10%，27.19%。从中可以观察到，对本次调查对象而言，数学太难、想学但是学不会是他们成绩不理想的很大原因。但同时一个不可忽略的原因也应该引起广大带春季高考数学老师的注意，就是学生从小数学基础就不牢固。

根据数据显示，对高职院校参加春季高考的学生而言，他们大部分并不是自暴自弃放弃数学，而是都怀有认真学习的态度，但是由于数学基础没有打牢固，导致他们在学习更难的高考数学的时候只能望尘莫及。另外数学本身的枯燥性以及教师的教学方法不当的问题，对于本就没有太大兴趣学习数学的同学又是一道障碍。

二、春季高考数学试卷分析

春季高考数学的考试内容分为代数、三角函数、平面解析几何、立体几何、概率与统计五个部分。根据学生的试卷情况进行分析，学生对于每个部分的的内容都有大致的了解，但是并没有真正的掌握熟练。从根本上来讲，还是在于学生对知识掌握的不够牢固，不能熟练的对相关内容进行应用。

对春季高考历年真题进行分析，选择题20道题的选项迷惑性也是相对较小，，也就是对学生的要求程度并不是特别高。而且选择题中对每部分考察的题型与分值几乎是固定的，每年考察的题目并没有太大的变化。因此学生在在学习的过程中，若是能够对每种题型都熟练的做出一道题，便可掌握同一类型的题，可迅速提高春考数学的分数。