中职药物检验技术实训课程的分析

黄嘉文 王达

【摘要】药物检验技术实训课程是中职药学专业的一门主要核心技能课程，可以大大增强学生的实践能力，把理论知识运用到实际当中，使课堂学习融会贯通。同时着力培养出符合药物检验企业要求的学生，提高学生的综合能力，使学生更快更好地胜任工作岗位。本文将对中职药物检验技术实训课程的人才培养、当前存在的问题和解决措施进行分析，希望能促进药物检验专业学生成为合格的一线药品检验工作者。

【关键词】中职 药物检验 实训课程

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0242-01

中职学校教育注重以人为本，具有较强的针对性与实用性。在课程与教学内容设置方面都根据职业技能标准和用人单位的实际要求确定，强调理论与实际操作相结合，突出培养学生的动手操作能力。而药品作为一种特殊的商品，对质量要求相当严格，与人的健康息息相关，所以培养药品检验人才不可小觑。药物检验技术实训是一门实践性很强的学科，是与药物检验技术理论教学相配套的实训教学，目的是让学生掌握药品的常用检验方法和相应的知识技能，培养学生高度的药品质量意识，保证生产出来的药品安全、有效、质量稳定，并且在发现药品出现质量问题时能作出处理措施。

经过教学实践，笔者认为在药物检验技术实训授课过程中，注重人才培养的方式，及时解决课堂中存在的问题是十分重要的。

一、人才培养

人才培养是中职学校教育的重要课题，同时也是一个教育难点。一方面，作为中职院校药物检验专业的学生，在入学时候大部分成绩欠佳，自律性也较低，但是当中也不乏考试失利，或因父母工作调动而迁移至本地的学生，这就直接导致了学生起点参差不齐，理解能力与学习能力有较明显的区别。这些学生在进入学校以后，一部分自暴自弃，不听课不学习，另外一部分时间久了，自制力不足，受他人影响，也出现了厌学情绪，只有为数不多的一部分同学意志坚定，学习目标明确，不受外界影响一直努力读书。

另外一方面，中职学校的部分学生由于上课不听讲，课后不复习，没有掌握学习方法，导致理论基础知识不扎实，没有强大的理论知识做后盾，就严重影响了实际操作技能的能力，使实训课程在组织上有着许多困难。

要想实训课程取得良好效果，培养出药品检验专业达标人才，就必须克服学生之间的差距，以及学生理论知识薄弱的现象。

首先，在药物检验技术实训授课过程中，教师要培养学生高度重视药品质量的意识，结合实际例子可以加深印象以及真实感。其次，对于学生水平不一的问题，教师可以由浅入深，一方面要保证知识点掌握较好的学生的课堂质量，如果这部分学生操作较快完成，可以安排他们重复训练，或者写实训报告；另外一方面要兼顾学习情况欠佳的学生，调动他们的学习积极性，确保他们掌握实训技能操作，这部分学生可能会在操作细节上出现较多问题，因此要给予多些关注。由于药物检验在医药行业中起着至关重要的作用，在实训课堂上，教师与学生必须有一对一的时间，有针对性地对每个学生进行讲解和考核。最后，为了让学生更好更快地适应工作岗位，药物检验实训应该根据企业与市场要求增加相应的人才培养计划，不仅在实操方面要过关，在人文素养方面也应达到企业的要求。

二、中职药物检验技术实训课程存在的问题及相应解决措施

中职学生体现竞争力的地方在于实操能力，因此药物检验技术实训课程的重要性不言而喻。然而当前该课程的软件和硬件设施并未能与其重要性匹配。在教学实践中，过度沿袭传统的教学模式，重理论而轻实际操作，没有体现出职业教育的特色。药物检验技术课程包含着药学科学日新月异的快速发展，但是大部分教师因长期在学校工作，缺乏一线工作经验，实训效果不理想。在实验室设施及仪器配套方面，未能跟上企业的步伐，设施简单，仪器不够自动化和智能化，使得学生进入企业后仍然需要一段时间重新学习。

药物检验技术实训课程要取得良好效果，必须要提高教师队伍的实训能力以及加大对课程的资金设备投入。建立健全的药物检验实训教学运行机制，安排教师定期到企业参加培训，学习最新的检验技术，了解企业需要什么类型的人才。同时，从企业引进能工巧匠进实训课堂，这将使学生最直接最具质量地学习到日常检验实际操作。另外，要达到实训目的，就必须得到各级相关部门的配合和重视，给予资金等大力支持，完善实验室设施，严格按照企业标准配套修建实验室，药物检验仪器和方法力求向自动化、智能化和最优化方向发展。

三、结语

药物检验实训课程的目的是培养学生药品质量是第一的观念和对药品质量控制的工作能力，本文通过分析当前存在的问题及提出了一些解决方法，希望药物检验实训课程能得到重视，师资力量和实训环境能尽快改善，从而使中职学生成为“技能型”人才，达到医药行业检验岗位的要求。

参考文献：

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[2]辛颖.药品检验技术课程教学问题分析[J].教学研究.2015（17）.

[3]叶军妹.中职药物制剂技术实训课程的分析[J].时代教育.2013（14）.

作者简介：

黄嘉文（1987—），女，汉族，广东广州人，硕士研究生，广东省食品药品职业技术学校实训中心实验师，初级药师，研究方向：主要从事药物检验技术的教学与研究。