小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

张艳萍

【摘要】社会的不断发展进步以及经济的发展速度的加快，推动着我国教育事业发展水平的不断提高。近年来，人们对小学美术教学的质量要求越来越高，小学美术教学中激发小学生创新能力的教学也受到了美术新课程的广泛关注。小学教学阶段是小学生接受教育的初级阶段，同时也是小学生创造能力的培养的重要阶段，对小学生的未来生活和学习发展有着重要的作用和意义。因此，本文通过小学美术教学中激发小学生创新能力的作用进行分析探究，并提出在美术教学过程中激发小学生创新能力的教学策略。

【关键词】小学美术教学 小学生 创新能力 教学策略

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0199-01

随着我国新课标的改革，对小学美术教学提出的新要求，小学美术教学过程中对小学生创造能力的培养受到许多小学学校的广泛关注。在小学美术课堂教学过程中进行创新教育有利于培养小学生的感知能力和艺术情操，发散小学生的思维，开发小学生的大脑智力，对小学生未来的学习有着重要意义，尤其是对数学课程的学习。所以，小学阶段要提高对美术教学的重视力度，通过美术教学培养小学生的审美能力和创造能力，提升小学生的综合素质，帮助小学生树立正确的人生观、世界观、价值观等，有效促进小学生德智体美劳全面健康发展。

一、小学美术教学中激发小学生创新能力的作用

（一）小学美术教学有利于培养小学生的创新意识

在小学美术课堂教学过程中进行创新教育，有利于培养小学生的创新意识。小学教育阶段的小学生大部分年龄较小，思想还不成熟，思维能力比较活跃，对事物的学习能力和模仿能力较强，所以这一时期对小学生创新思维的培养是非常重要的[1]。让小学生通过美术课程的学习对生活中的事物进行感知和理解，发散小学生的大脑思维，培养小学生举一反三的能力，发挥想象力创造出一些新的事物和思想，不断提升小学生的创新意识。增强小学美术课堂教学的实践，增强小学生的动手能力，激发小学生的学习兴趣，全面培养小学生的感知能力和想象能力，有效提高小学生的创新能力[2]。

（二）小学美术教学有利于培养小学生的审美意识

小学生创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，它需要小学生具有一定的审美素养和审美能力为绘画作品的创作打好基础，这样才能更好、更有效的培养小学生的创新意识和创新能力[3]。

二、小学美术教学中激发小学生创新能力的教学策略

（一）利用多媒体技术辅助美术教学，激发小学生的学习兴趣

小学美术教学过程中小学生创新能力的培养，首要前提就是要激发小学生对美术课程的学习兴趣。只有小学生对美术的学习兴趣提高了，小学生才能积极主动的投入到小学美术的课堂教学中去，进而才能有效的培养小学生的审美意识、创新意识以及想象能力，进而提高小学生的创新能力[4]。

（二）老师要经常夸奖小学生，提高小学生的自信心

小学生自信心的培养是小学生进行美术作品创作内在动力，是创新能力培养的重要基础。所以，老师在培养小学生审美能力和想象能力的同时，还要注重培养小学生的自信心。[5]一方面，老师建立公平的评价机制，对小学生的作品进行公平、公正的评价。另一方面，老师要多与小学生进行沟通与交流，了解小学生的多样化需求，尊重小学生的个性化发展，鼓励小学生进行美术创作，经常夸奖小学生的美术作品，提高小学生的自信心，提升小学生的学习兴趣[6]。

总而言之，小学教育阶段是小学生创新能力培养的重要时期，所以，老师要重视小学美术课程对小学生审美意识、想象力、创新意识的培养，为小学生创新能力的培养奠定基础。利用多媒体技术辅助美术教学，激发小学生的学习兴趣；多与小学生进行交流互动，经常夸奖小学生，提高小学生的自信心，有效培养小学生的创新能力，提升小学生的综合素质，进而促进小学生全面健康发展。

参考文献：

[1]周建芬.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J]. 中国教育技术装备，2010，25：152.

[2]李承辉.小学美术教学中如何培养学生创新能力初探[J]. 中国科教创新导刊，2013，06：251.

[3]李义琼.小学美术教学中培养学生创新能力的方法探讨[A]. 科技与企业杂志社、决策与信息杂志社、北京科技大学土木工程学院.“中国建筑发展论坛——建筑与科技理论研讨会”论文集[C].科技与企业杂志社、决策与信息杂志社、北京科技大学土木工程学院，2015：1.

[4]毛艳款.培养学生创新能力的几点尝试[J].中学生数理化（高中版·学研版），2014，02：194.

[5]邓玉云.浅谈小学美术教学中创造性思维能力的培养[J].新课程学习（上），2012，12：56.

[6]张秀跃.情境教学在高中数学课堂教学中的应用[J].新作文（教育教学研究），2011，20：79.endprint