浅议拓展训练在高职学生素质培养中的意义和作用

2016-08-23张红妮毕建波

课程教育研究·中 2016年7期

张红妮+毕建波

【摘要】拓展训练自上世纪九十年代引入国内，逐步在企业管理、行政管理以及教育等领域有了较为广泛的应用，但是在高职学生素质培养和提升方面，还处在起步阶段。素质培养是高职学生教育培养中的一项重点和难点，本文将就拓展训练对培养和提升高职学生素质的意义和作用展开讨论。

【关键词】拓展训练高职学生素质培养

【课题项目】本文系山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2015年度课题“基于拓展训练的高职学生综合素质培养体系研究”的阶段性研究成果（项目编号：2015zcj006）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0043-02

目前拓展训练在国内很多领域已经开展起来，很多拓展培训机构也如雨后春笋，生机盎然，拓展培训项目也是花样繁多，不胜枚举。拓展训练之所以能够得以如此广泛的应用，与其独特的培训方式和良好的培训效果是密不可分的。

一、什么是拓展训练

拓展训练不同于传统的教学模式，它运用体验式的学习方式，通过一系列精心设计的活动，由学员亲自参与活动，亲身体验和感受，总结和反思，最后获得感悟和提升。拓展训练对于改变态度和培养心智模式有着传统教育模式不可替代的效果，对于自我提升和团队建设卓有成效。

二、素质培养在高职学生职业能力培养中的重要性

高职教育的培养目标是为社会培养高素质、高技能人才，高职院校的学生除了需要掌握一定的专业知识和较强的实践技能外，还需具备良好的职业素养。笔者曾在企业从事多年人力资源管理工作，从自身的工作经验和对多家用人单位的调研发现，几乎所有用人单位对高职学生的任职要求，都将素质放在第一位，其次才是专业技能。他们普遍认为，高职学生最欠缺的就是职业素养，学生的专业技能可以在工作中继续学习和提高，但是学生的职业素养却是难以在短时间内培养和提升的，因此，素质培养已经成为高职学生就业的一个瓶颈。这些基本素养要求主要包括：积极的心态；责任心，勤奋敬业；团队协作精神；意志力和承压的能力；吃苦耐劳精神等。

三、拓展训练在高职学生素质培养中的意义和作用

（一）帮助学生建立自信心

拓展训练能够挖掘个人潜能，帮助个体建立自信心。拓展训练的很多活动是针对个人潜能方面开发设计的，通过活动让受训者重新审视自我，发现个人潜能，而不是用空洞的语言告诉他，要相信自己。这类活动包括一些挑战自我的高空项目，如：高空断桥、空中抓杠等，也有一些小型场地项目。

（二）增强学生的意志品质和抗压力

拓展训练能够提升一个人的逆商指数，增强个人面对困难和挫折的勇气。受训者在活动中会经历反复的失败和挫折，需要不断重新开始，从头再来，如：齐眉棍、电网等。如果没有坚忍不拔的精神和挑战困难的勇气，很难完成任务，但是当他们经过数次失败最终完成任务的时候，也是他们获得体验最深的时候，意志品质和抗压能力自然而然随之提升。

（三）提升学生的自我约束力

很多拓展训练活动的规则严厉而苛刻，如电网、报数等。受训者一开始往往会因违反规则而受到处罚，当其反复处罚之后，违规情况就会大大减少，直至不见，有立竿见影的效果。

（四）培养学生的责任意识

责任心是高职这个年龄段的学生比较普遍缺乏的，通过相关训练，可以提升受训者的责任意识，使他们重视什么是承担责任。拓展训练中的很多活动都需要进行分工合作，每个人都要承担起自己的责任，只有做好自己，团队才有可能成功，而且，每个角色所承担的责任是不一样的。

（五）帮助学生建立信任和感恩的心态

高职学生之间缺少信任，往往造成关系紧张，另外大部分人也缺少感恩心态。拓展训练可以帮助学生之间建立信任和感恩，包括对父母、对老师、对同学等等，从而改善人际关系，增加团队凝聚力，这些项目也有很多，如：信任背摔、信任之旅等。

（六）培养学生的团队协作精神

针对高职学生多数以个人为中心，缺少集体意识的个性特点，拓展训练的很多活动都可以培养学生的团队精神和团队协作意识，增加集体荣誉感。如：搭书架、诺亚方舟、急速60秒、击鼓颠球等。

（七）培养学生的工匠精神

高职学生将来的就业领域主要是一线的技术人员，工匠精神对他们来说极其重要，认真、关注细节、严谨的工作态度是做好工作的重要保障，拓展训练中的齐眉棍和电网等活动同样可以在这方面起到很好的训练作用。

四、小结

素质培养是高职学生职业能力培养的重要方面，根据笔者十多年的拓展训练经验和高职教学经验，针对高职学生的特点和用人单位需求，拓展训练是对于提升高职学生的综合素质效果显著，虽然不能解决全部素质提升问题，但是确实是目前最有效的一种方式，希望能够引起更多学校管理者和老师的重视，从而得以更加广泛的运用。