表率示范在思想工作中的作用探析

曾维涛

摘 要 表率示范是通过工作者本人的模范行动对工作对象所进行的示范，它是思想工作的一个重要方法。表率示范所发挥的带动作用，主要有益于调动工作对象的模仿心理，有助于增强其他思想工作方法的运用效率，有利于工作目标的实现。

关键词 思想工作 表率示范 作用

中图分类号：D262.3 文献标识码：A

表率示范是通过工作者本人的模范行动所进行的示范。其作为影响对象思想、行为的一种方式，是思想工作的一个重要方法，也是思想工作的一个重要原则。表率示范同典型示范一样，所发挥的都是一种带动作用，但表率示范的作用更为直接，因工作者本身就是范体，直接对对象发生影响。工作者自身的模范言行，和典型示范中的典型一样，可以被对象所模仿；不同的是表率示范能使工作者自身在对象心目中更加可信，示范的作用一般是自发实现的，或者说一般是无意识地实现的，典型示范则做不到这一点。

1表率示范有益于调动人的模仿心理

在人际相互作用中，当个体感知别人的行为时，便产生实现同一行为的愿望，随之而来的便是模仿。一般说来，人并不认为自己的大部分行为是受人指使的，是别人用各种方式引导的。但实践观察与专门的研究表明，人本身具有相互模仿和重复别人行为的趋向，尽管这种趋向往往并不被模仿者所意识。模仿是一种简单的心理活动，但又是社会相互作用的普遍形式。从儿童到成人，从日常生活到本职工作，从个体活动到群体活动，模仿都是大量的、广泛的。无论是模仿者还是被模仿者，有些情形下是自觉的，有意识的，而大量的是不自觉的、无意识的。表率示范是对对象的模仿心理的有目的、有组织的自觉运用。从工作者来看，为了实现一定的工作目标，引导对象的行为，有意识地为对象设置用以模仿的范体，并努力使对象理解范体的价值、意义。从示范中的工作对象来看，他们的模仿已不是掌握活动技能的表层模仿，而是理解范体意义和价值基础上的深层模仿。在典型示范中，对象是响应工作者的号召有目的有选择地模仿学习。在表率示范中，也主要是出自对范体的有意识的仿效。在表率示范中，对象主要不是机械地重复范体的具体行为，而主要是从范体身上学习先进思想，吸取精神食粮；对象所模仿的主要不是具体的事迹，而主要是抽象化了的普遍性经验。所以，无论工作者还是工作对象，都自觉地深入地运用了模仿，从而能使表率示范具有直接的带动作用。表率示范通过对模仿的自觉运用，不仅使人产生好的先进的思想和行为，而且力图避免、纠正坏的错误的思想和行为。

2表率示范有助于增强其他思想工作方法的运用效率

在表率示范中，由于工作者身体力行，以身作则，提高了自身在对象中的可信性，这样以来，不仅加强了示范方法本身的模仿机制，而且在一定的程度上能增强其他方法的运用效果。人们接受思想工作的各种方法的影响时，所接触的第一个人一般是工作者。工作者自身的形象如何，是否会赢得对象的人格信任，往往从一开始就决定了对象对工作者所采用的方法的态度。方法的影响和工作者的人格力量相结合，方法就会充分发挥威力；方法的影响和工作者的人格力量相脱离，方法往往降低效果，甚至苍白无力。从对工作者人格的信任到接受工作者的影响，是所有思想工作方法发挥效用的一个重要规律。比如，当向对象说明各种道理时，工作者带头实践这些道理，就以实际行动证明了这些道理的可行性和真理性，就能增强说服效果。有的人虽然表达能力很强，道理讲得头头是道，就是自身模范作用不好，这样，再正确的道理从他嘴里讲出，说服力也就失去了大半。有理想的人讲理想，有道德的人讲道德，令人信服；无理想的人讲理想，无道德的人讲道德，只能造成“台上他讲，台下讲他”，不仅无效，而且有害。其他方法的运用也是如此。只有工作者本人给人的形象是可钦佩的、可依赖的，他运用各种方法所施加的影响才能易于被对象接受。

3表率示范有利于工作目标的实现

任何工作都是为了实现一定的目标。思想政治工作及它所保证的其它工作也不例外。表率示范在思想工作中的最终作用是有利于工作目标的实现。一方面，任何一种思想工作方法的运用，其效果不仅取决于工作目标是否切实可行，工作信息是否正确、适当等等，而且取决于工作对象对工作者自身形象的判断。如果工作对象认为工作者本人是可信的，如工作者为人处事公道、正派，言行一致，值得依赖，工作对象就能比较顺利地接受影响，见贤思齐，有利于工作目标的实现；如果工作者自身形象很差，自私自利，心胸狭窄，说的是一套，做的是另一套等，工作对象就可能拒绝接受影响，从而不利于工作目标的实现；另一方面，在提出工作目标亦即一般号召以后，通过表率示范拿出了已经实现或正在实现工作目标的典型、榜样，就能使人们认识工作目标是能够实现的，使坚信者更加坚定，使动摇者不再徘徊，使丧失信心者恢复自信，激发热情和干劲，排除困难和阻力，去完成任务，实现目标。表率示范不仅能提高工作目标的可信度，而且能够提供实现目标的具体经验和做法，供人借鉴，以顺利地有效地实现目标。