微文化背景下大学生思想政治教育的创新研究

李凌

摘要：微文化下衍生的网络信息交流平台，给大学生思想政治教育工作提供了新机遇，促进了思想政治教育工作的转变，拓宽了思想政治教育的方式方法，为教师和学生之间的沟通交流搭建了更多的平台。因此，高校可以借助微网络，创新大学生思想政治教育工作，促进大学生思想政治教育活动的顺利开展。本文通过对微文化背景下大学生思想政治教育工作中存在的问题进行具体分析，提出了一些有效的创新发展策略。

关键词：微文化；思想政治教育；创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0048-02

一、引言

近年来，各种以微为主体的新生事物迅速生长蔓延，并逐渐被社会大众所接受，几乎涉猎了各个领域，对人们生活和工作的影响不断增大，进而形成了一种全新的微文化。在微文化背景下，高校大学生成为使用网络的主要群体，这主要是因为微文化为大学生的思想政治教育带来了机遇，也带来了挑战，对大学生的综合素质产生了直接性的影响。但是微网络传播的大量信息中有很多垃圾信息和虚假信息，使得大学生的认知和思想产生了巨大的偏差，从而对大学生价值观和人生观的形成造成了严重的负面影响。这就需要高校和思想政治教师加强对大学生思想政治教育工作的重视程度，为大学生形成正确的价值观提供帮助。

二、微文化给大学生思想政治教育带来的机遇

（一）丰富了资源

我国高校传统的思想政治教育资源不仅内容陈旧落后，获取的渠道也十分单一，这明显已经不能适应现代大学生的思想政治教育需求了。微文化具有其自身的独特性，即开放性和共享性等，具有庞大的信息量，能够帮助教师丰富思想政治教育的内容，同时老师还可以通过微文化选取一些最新的、具有教育意义的事件进行教学，这样不仅能够激发学生的学习积极性和兴趣，还能有效提升课堂教学效率。微文化所涉及到的信息具有广泛性、多元性和即时性，不仅能够充实思想政治教育内容，还能够关注现实世界中最新、最前卫的动态，从而提高思想政治教育内容的时代性，实现理论与实践的密切结合。微文化能够帮助大学生获取最新的信息，从一定程度上拓展了思想政治教育的范围，有助于开拓学生的视野，提高学生的思想道德水平。

（二）形成了新合力

教育合力实际上就是指在某一固定的时间内和固定的条件下，实施综合性教育所产生的作用，产生的新的教育力量。学生不仅能够被动地接受知识，还可以主动去学习知识。这是一种双向的认知，能够形成一种新的合力。这种新合力能够有效克服传统思想政治教育的局限性，从而实现学校和家庭的全面合作，将思想政治教育的效果发挥出来。教师利用微网络，通过微信、微博等将学生的信息传给家长，還能够将学生在学校的真实状况反馈给家长，以此实现学校和家长之间的良好配合，形成新合力。在微网络的快速发展下，大学生思想政治教育会逐渐实现网络化，将家庭和学校对学生的思想政治教育连接在一起，形成思想政治教育的新合力。

（三）创新了方式方法

传统的思想政治教育主要是课堂教学，偶尔会进行讨论和座谈会等，达到思想政治教育的目标。但是传统的思想政治教育模式在很大程度上限制了文化传播的速度和信息的即时性等，使得学生的思想政治学习始终处于被动接收的状态。而微文化具有独特的即时性和快捷性等，能够及时的将最新的个性化信息传达给学生，通过各种生动直观的形式，如文字、图片、声音和视频等，将思想政治教育内容传授给学生，学生也能够积极主动地吸收。微网络时代，大学生通常都会通过微信、微博等获取信息，这就使得微文化以其自身的独特性，成为了一种良好的思想政治教育传播载体。

（四）拓宽了交流平台

微文化以微网络为载体，主要的使用群体是大学生，所以在高校占据了非常重要的位置。教师和学生的生活工作都已经与微网络实现了密切联合，微文化具有信息容量大、信息资源丰富、涉猎范围广等特点，是很多传播载体无法超越的。所以，微文化可以为教师和学生提供一个良好的沟通交流平台。传统的面对面沟通交流已经不能及时帮助学生解决问题了，但是微文化背景下的微网络却能够使教师通过微信和微博等方式快速地传递最新的信息，从而实现教师和学生之间的交流效果。

三、微文化背景下大学生思想政治教育存在的问题

（一）多元主体，削弱教师主导地位

我国高校的思想政治教育主要是为了实现素质教育的目标，即培养大学生正确的人生价值观。传统的思想政治教育主要是教师灌输知识，感染学生，学生被动接受。教育的内容大多是通过宣扬思想文化的形式，传达给学生。微文化背景下，微信、微博等具有自由、开放的特点，彻底改变了简单线性的教育状态，教师和学生双方能够平等交流，能够及时有效地得到反馈信息。但是也正是由于微文化的自由性，各种各样的信息肆意传播，很多信息没有经过审核就出现在大学生的面前，对大学生的价值观念形成了巨大的冲击，很有可能导致价值观歪曲，这就在很大程度上为高校的思想政治教育工作带来了负面影响。

（二）信息量大，影响大学生判断力

在微文化背景下，人们可以随时随地发布信息，不受时间地点的限制，还可以对事情随意评论转发，传播的数量逐渐增长。而信息的质量也参差不齐，使得学生的自我规范意识也逐渐下降，其中很多学生对于网络上的谣言始终不以为然，并且在使用微信和微博的时候，很多学生都是为了了解时事动态。但是面对不确定的信息，随意转发可能会对别人形成帮助，也可能会对别人造成伤害。微文化背景下有大量的不正确信息对大学生的思想政治教育造成了不良的影响，主要体现在由于辨别能力较差而随意转发给社会造成一定危害，还有很多不良信息对大学生思想价值观念造成负面影响，这些都会对大学生的思想政治教育产生影响。

（三）快速便捷，降低教育的实效性

在微文化时代下，各种以微为主题的应用出现在大学生的生活和学习中，对他们的生活学习方式造成了冲击。很多应用中，相互关注和评论充满了随意性，很多微博、微信用户开始发布具有吸引力和影响力的信息，宣传的效果极速增长。现代的大学生具有很强的好奇心和求知欲，在具备开放性和自由性的微文化背景下，大学生被其深深吸引。很多大学生还将微博称之为信息公厕，很多难以辨别真假的离奇信息在微信、微博上四处散播，缺乏辨别能力的大学生很容易效仿，很可能做出错误的决定和行为，这些直接性和即时性的信息，直接对思想政治教育的效果造成了影响。

四、微文化背景下大学生思想政治教育的创新策略

（一）提高大学生的微文化素养

大学生自身具有相对较高的知识层次，接受新生事物的能力也很强，而且拥有强大的求知欲望和好奇心，大学生的这些特性在某种程度上决定了大学生具备良好的微文化素养基础。然而，在微文化背景下，大量的信息参差不齐，正面信息和负面信息都对大学生价值观的形成造成了影响，而且大学生的信息辨别能力相对较差，很容易受到不良信息的误导。因此，全面提高大学生的微文化素养，具有非常重要的现实意义，学校可以通过媒介素养教育的方式，提高大学生的微文化素养，帮助大学生正确使用网络信息，从而促进大学生思想政治教育工作的创新发展。

（二）多元化大学生思想政治教育的途径

想要实现大学生思想政治教育的创新发展，思想政治教师必须采取多元化的教育方式方法。而微文化为大学生思想政治教育工作带来了新的教学形式，教师可以通过使用微信、微博等交流软件，加强与学生之间的沟通，激发学生的学习积极性和兴趣，从而为大学生思想政治教育工作的创新发展奠定坚实的基础。

（三）提升思想政治教育队伍的综合素质

教师是教育得以顺利进行的关键因素，伴随着近年来我国高校的扩招，大学生的数量急剧增长，学生的思想素质更是参差不齐，这对高校的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。这要求高校必须积极加强思想政治教育队伍的建设，提高思想政治教育队伍的综合素质，不仅是政治素养，还有信息素养。其中，教师的政治素养是大学生思想政治教育发挥作用的基础，所以思想政治教师必须具备良好的政治素质。由于微网络的开放性和隐匿性等特征，教师只有具备了良好的信息素质，才能有效提升大学生的信息素质，进而促进大学生综合素质的提高。

（四）充分合理利用微文化的传播手段和传播规律

微文化是一种新型的文化现象，不仅遵循文化的传播规律，还具有自身独特的传播方式和规律。在微文化背景下，使用微文化的传播方式，进行大学生思想政治教育工作，能够在很大程度上推动思想政治教育的创新发展。学校应该充分发挥微文化对大学生思想政治教育的正确引导作用，利用微文化中的新媒体和新形势，即微信、微博等，积极开展大学生思想政治教育工作，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，实现大学生思想政治教育工作的创新发展。

（五）优化微文化背景下大学生思想政治教育的内容

在微文化背景下，教师要不断提升自身的综合素质，与时代并肩前行，根据时代的变化发展，全面优化大学生的思想政治教育内容。这就需要教师在思想政治教育内容的选择上，做到现实性和理想性的有机结合，政治性和社会性的相结合，传统教育和素养教育的相结合，这样不仅能够为大学生提供更加完善的思想政治教育内容，还能够实现素质教育的教學目标，从而实现思想政治教育的创新发展。

五、结语

综上所述，网络时代的到来，尤其是微文化时代的到来，为大学生思想政治教育工作的开展提供了很多帮助，但是同时也对大学生价值观和人生观的形成造成了影响。积极使用微文化进行大学生思想政治教育工作成为我国高校的主要方式，这需要高校和教师帮助学生正确过滤信息，只有这样才能帮助学生形成正确的价值观，从而全面提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]刘君.“微时代”大学生思想政治教育工作浅议[J].高等建筑教育，2013，（03）.

[2]丁西省.微博对大学生思想政治教育带来的影响与新途径探析[J].前沿，2012，（05）.