大学生体育活动中潜在风险因素分析与应对策略

□李萍 李冰星（商丘师范学院体育学院河南商丘476000）

大学生体育活动中潜在风险因素分析与应对策略

□李萍 李冰星（商丘师范学院体育学院河南商丘476000）

我国学校体育的目标是在增强学生体质的基础上，不断完善学生身心健康发展，同时能培养学生的良好的思想品质和体育运动能力，使其成为德、智、体全面发展的社会主义事业接班人。学校体育是体育运动的基础，也是增强学生体质健康水平、培养学生体育兴趣及促使学生形成终身体育的有效手段，保障学校体育的良好发展对促进我国体育事业的健康发展以及提高学生体质健康水平具有重要的意义。运动风险是伴随体育运动过程实时存在的，学校体育过程中也必然存在运动风险。

大学生 体育活动 风险因素 应对策略

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以商丘师范学院学生为研究对象。以随机抽取的五个院系的190位学生为调查样本。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过图书馆、阅览室查阅有关体育风险的相关文献资料，通过中国期刊数据库，文献检索，期刊查询等方式，下载了有关体育风险相关的硕士论文、期刊作为文献资料，为本研究提供了丰富的材料。

（2）问卷调查法。

根据研究需要，参考网上已用过的调查问卷，征求指导老师的意见和对课题的一些看法，设计了商丘师范学院学生体育活动中潜在风险相关资料调查问卷。

（3）数理统计法。

运用Excel通过对调查问卷收集到的相关数据和结果进行统计处理，所有数据都保留两位有效数字。

2、结果与分析

2.1、学生对体育风险的认识

（1）学生对体育风险理论了解情况。

了解体育风险的理论知识对我们进行体育活动有着至关重要的作用，它可以减免体育风险的发生。

（2）获取学校体育风险知识的途径。

当今科技越来越发达。人们获取信息的途径也越来越多，而且，每个人获取知识的途径并不是唯一的，针对这一现象，本题设计的是多选题。经调查显示，学生们对体育风险知识的获取途径通过身边的案例来获取知识的人数最多，占58.95%，而通过身边案例来获取知识的人数最多的是新闻传播学院，因为新闻传播学院学生进行体育活动的次数比较多、强度比较大，发生体育风险的概率比较大，所以，同学们通过身边的案例来获取体育风险知识的人数比较多。通过学校教育和学习文件来获取体育风险知识的人数也是新闻传播学院的比较多。

（3）学生对体育风险的态度。

体育风险的发生具有不确定性，学生在上体育课或进行体育活动的过程中，可能会发生体育风险，也可能不会发生体育风险。有效降低体育风险的发生率必须有正确的体育风险意识。

2.2、商丘师范学院学生体育风险发生情况

（1）商丘师范学院学生体育风险率调查。

体育风险一直伴随在体育运动过程中，不同的院系发生风险的概率也不同，由风险所导致的伤害事故也不断地发生。前面调查了学生对体育风险发生率的认识，下面进行调查的是体育风险的实际发生率。

经表1调查显示：商丘师范学院曾经发生过伤害事故的学生占44.21%。发生率很高，说明学生对发生率的认识不到位。另外，不同的院系发生伤害事故的概率是不一样的，比如新闻传播学院学生有71.42%的学生曾经都发生过伤害事故，物理与电气信息学院有38.89%的学生曾经发生过伤害事故，文学院仅有25%的学生曾经发生过伤害事故。结果说明：学生在进行体育活动的过程中，体育风险发生的概率还是比较高的，就体育课而言，新闻传播学院的学生一个星期有五到六节室外课，其他系一个星期只有两节体育课；新闻传播学院学生开设的课程种类很多（比如：健美操、篮球、田径等），其他系学生一般都是选择一种；就体育课的目的而言，新闻传播学院学生上课的目的不仅仅是为了锻炼身体，更多的是为了获取知识、掌握技术，动作的难度比较高。其他系的学生上体育课的主要目的就是锻炼身体，其次才是学习技术，动作比较容易，不容易受伤；新闻传播学院学生进行体育活动的时间比较长、比较频繁，强度也比较大，所以发生体育风险的概率自然而然的比其他系高。

表1　商丘师范学院学生风险发生率调查

（2）学校体育风险发生的时间段。

学校体育风险的发生在时间上是不可预知的，但是其发生空间范围相对稳定，风险不仅会在体育课堂上发生，也可能发生在学校体育的其他领域，如体育训练与竞赛和课外体育活动。

体育课上发生体育风险的概率还是比较低的，仅占16.84%。因为课堂上有教师安排，从训练内容、强度、时间、方式来说都是比较合理安全的；体育训练与竞赛发生体育风险的概率最高，占53.68%。因为体育风险发生的概率和运动强度呈正相关。体育训练与竞赛运动强度比较大，尤其是竞赛比较激烈，所以体育风险的发生率最高；课外体育活动以及课余训练与比赛是高校体育课的延伸部分，多数情况下，学生的参与是自发进行的，并没有统一的内容、时间和组织形式。因此，该阶段的风险来源主要来自于学生。大学生能够支配的课余时间相对比较充裕，再加上大学生的兴趣广泛，参加体育活动的项目比较多。他们可以在不同的时间、不同的地点、以不同的组织形式参加不同的体育活动。然而学校、教师只能在一定的时间和空间内对学生的体育活动进行监控，因此在课外体育活动以及课余训练与比赛阶段，大学生的不安全行为将直接导致体育伤害事故。该阶段的风险因素有违反体育锻炼原则（有些学生在课余训练当中追求运动成绩和锻炼效果，持续进行大负荷的体育锻炼，伤病后未完全康复就投入常规锻炼）；所以发生体育风险的概率比较高。

一节完整的体育课包括：准备部分，基本部分，结束部分。准备部分主要是通过准备活动通过较低强度的活动促进学生身体全面发展，使全身各肌肉群、关节、韧带得到充分的活动，可以有效地避免运动损伤的发生。基本部分是体育课上最主要的部分，是根据课的目标和主要教材的性质与学生的特点，有目的性的安排一些必要的辅助练习、诱导性联系或转移性练习和发展身体素质的练习，以便学生更好的掌握教材内容和提高身体训练水平。这部分的训练强度比较大。在对商丘师范学院学生的调查结果中显示，67.37%的同学认为基本部分最容易发生体育风险，准备部分和结束部分以及收还器材发生体育风险的概率比较低。

2.3、学生对体育风险的应对情况调查

（1）应对体育风险的方式及选择应对方式的依据调查。

既然体育风险不可避免，所以发生风险后如何应对是非常重要的。

调查分析57.89%的同学发生风险的第一反应就是现场急救，说明大部分学生认识到现场急救的重要性。但是大部分的学生都未经过专业培训，不精通急救知识，应学会分清伤情的轻重，决定自行处理还是拨打120。新闻传播学院学生支持或采用现场急救的学生占其人数的67.86%。因为新闻传播学院学生体育风险发生率高，见到损伤现象多，所以经验也比较丰富，再加上新闻传播学院开设有运动损伤等相关课程。所以采取现场急救及向医务人员求救的比例也高，采用方式比较合理。

（2）风险发生后的经济承担来源。

体育风险发生后，学生不仅需要治疗身体上的损伤，还需要承担一定的医疗费用。体育伤害事故发生后所需的经济问题，有78.57%同学是自己承担的，11.90%的学生是通过《意外伤害保险》来解决的，没有同学是让学校承担的。新生入学时，每个同学都会交付四年的保险费，通过这个结果说明，大部分同学在事故发生后都忘记使用保险来减轻自己的医药费。大多数学生的生活费都是父母给的，如果在发生运动损伤，那么就需要额外多出一些费用，如果采取适当的方式，便可减轻一些经济负担。

（3）体育风险发生后对学生体育活动积极性的影响。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。就是指一旦受过伤害就对类似的事物或事件十分惧怕，同样的道理，学生在参加体育活动的过程中，如果曾经受到过体育伤害，那么在以后进行体育活动的时候多多少少会产生一些畏惧心理。体育风险的发生是否会影响到学生以后的体育活动呢？为此本研究对受过运动损伤的学生做了这方面的调查。

3、结论

3.1、结论

（1）学生获取理论知识的途径较多但对体育风险的认识不足。

商丘师范学院学生获取体育风险的途径是多种多样的，比如说：电视新闻、经验积累、身边的案例、学校教育、学习文件、网络、座谈会、培训等等。其中通过身边案例获取的最多。但是还是有大部分的同学不了解体育风险，体育风险意识比较低。在进行体育课或体育活动时，很少或者根本不考虑会不会发生体育风险。

（2）商丘师范学院体育风险发生率比较高。

商丘师范学院学生在进行体育运动的过程中，体育风险的发生率还是比较高的，其中，新闻传播学院学生比其他系学生的比例高；体育训练、竞赛比体育课和课外体育活动的比例高；体育课上基本部分比其他环节高。

（3）学生应对风险经验不足。

商丘师范学院学生缺乏风险发生后的现场急救知识及正确处理经济问题的方式。当体育风险发生后，许多同学都知道现场急救的重要性，但是却不知道正确的急救方式。而因体育风险造成的运动损伤，必然需要一定的费用，大多数同学都是自己承担，不会使用其他方法来减轻自己的负担，比如说：保险。

3.2、建议

（1）学校应该开设一些理论课程。学校应该开设一些关于体育风险的理论课程，或者组织一些讲座、制作一些展板等等，使学生多掌握一些理论知识。加强对学生的体育活动风险意识的培养，树立学生安全的体育观、全面的体能观、正确的技能观、良好的道德观。

（2）做好充分的准备活动。

体育风险是不可以完全避免的，但是采取一定的方式可以适当降低，在进行体育活动之前应该做好充分的准备活动，充分了解即将要进行的运动并且注意保护帮助。

（3）学生应该学会自我保护。

风险发生后，可以通过保险来减轻自己的经济问题。在平常也应该学习一些急救知识。学校也应该设有专门针对运动损伤的医疗人员。

（4）注意经常检查和维护场地。

场地好坏在一定程度上影响了体育风险事件发生的多少，场地应该经常检查和维修，对于不能及时维修的存在安全隐患的场地应该设置相应的警示标志，另外，同学们在使用场地的时候应该使用正确的方法，以及注意保护和帮助，不能独自在场。运动中塑胶场地要比其他场地发生体育运动风险的概率要小；室内比室外发生体育运动风险的概率要小：即便发生风险事件，塑胶场地和室内场地对大学生的损害程度也比其他场地要轻些。因此，建议大家在条件允许的情况下，要选择较好一点的运动场地来参加体育活动。

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