百花争艳春满园—泊头市促进教师发展专访

○本刊记者 葛典社

学校风采

百花争艳春满园—泊头市促进教师发展专访

○本刊记者 葛典社

冬天的泊头跟其他北方城市类似，天气既干燥又寒冷，下午5点半左右，天就已经暗下来了。而此时，泊头市长安路小学电子备课室里却灯光明亮，坐满了教师，一片繁忙的景象。他们或独自查阅资料、或两三人一起小声交流、或在备课本上写写画画……陈桂花校长告诉记者，像这样的情况在长安路小学已经成为教师工作的常态。

近年来，泊头市对教师专业化发展工作非常重视，将其列入对学校工作进行考核的重点内容之一，要求所有学校都要采取有效措施，切实为教师专业化发展提供必要条件，引导教师提升自身素养。

对此，陈桂花校长对记者说：“市里的支持，让我们增强了信心、鼓足了干劲，尽最大努力为我校教师专业化发展提供帮助，在全校早已经形成了共识。”

长安路小学十分注重利用线上线下相结合的方式引领教师提升自己。比如，拿备课来说，学校统一制订了电子备课模板，先由主备教师自己完成电子备课，然后再利用小组教研活动时间进行集体研讨，进行二次备课，最后，教师根据集体备课的结果进行完善，每位教师在此基础上形成个性化教学案设计，优秀的教学案设计还会上传到学校公共博客里，与所有教师共享。

不仅备课的教师明显提升了自己，其他教师也从共享中受益，在潜移默化中专业能力得以提高，实现了让备课效益最大化的目的。

在泊头，不仅市内的学校重视教师专业发展，乡镇的学校在这个领域同样百花齐放，颇有建树。

交河镇西关小学是位于泊头市区西南方向约30公里的一所乡镇中心小学。这所学校，虽然规模不大，但是关于促进教师专业发展的制度非常完善，尤其值得一提的是学校多年坚持的课例研究和反思跟进。

“同课异构”“同课同构”“名家课例分析”等丰富多样的课例研究形式，让教师不仅看到了自己的课堂，更通过纵向比较看到了其他教师的课堂，经过比较、分析，对课标、教材、学生、课堂的认识无不更进一步，在这样的认识下进行反思跟进，可谓水到渠成，再加上学校适时推荐给教师的相关理论书刊，让教师在实践与理论之间找到了契合点，很多疑难问题在相互印证中得以解决，教师专业素养在日积月累中悄然提高。

“我市的教师专业发展工作，起步不是最早，但是，发展速度和效果却超乎我们预期，持续关注和重视教师专业化发展，是我们今后一段时期仍将不懈坚持和继续完善的重要工作。”泊头市教育体育局副局长蒋玮说。

虽然时值冬季，窗外寒意袭人，可是泊头市的教育氛围却是暖意融融，各学校教育发展的势头恰如百花争艳一般，各展风采。