英美文学融入大学英语教学的理性思考

王宏宇

内容摘要：随着高校的教育改革不断深入，大学英语的教学已经成为大学教育工作的重点内容，我国大部分高校都将英美文学融入到英语教学之中，帮助教师更好的开展教学工作，提高学生的英语水平。本文通过对英美文学之于大学英语教育的意义、对如何使英美文学能够融入英语教学等问题进行分析，思考英美文学如何促进大学英语教学的发展。

关键词：大学英语教学 英美文学 教学改革

现今社会对大学生英语水平要求不再是纸上谈兵，而是要有英语交际能力，这就对大学英语教育提出了新的标准，培养大学生英语综合能力成为新课题。而在英语教学中融入英美文学成为了教学的创新模式，针对这一话题，笔者对英美文学与大学英语教学的关系进行理性思考并得出以下结论。

一、英美文学对于大学英语教学的意义

（一）提高语言能力

英美文学中的大量词汇信息可以提高大学生的词汇量，在大量阅读中完成让学生会写连贯的句子，在阅读文章时还可以锻炼学生的英语写作水平，翻译水平也会得到锻炼，学生可以对喜欢的段落进行地道的口语朗读，会对学生说英语的能力实现突破，在阅读美文时又加强了语法的巩固，使听说读写译的五项基本英语之语言能力得到了一定的培养，同时提高了学生学习英语的语言能力，可以使学生更加掌握对英语的学习。

（二） 提高人文素养

大量的英美文学中都描写了对生命的尊重与热爱，学生们可以通过阅读，感受人类发展的历程，体会生活中的价值，在耳濡目染中提高了人文素养，如今生活脚步的加快，使大学生每天都沉迷于网络，对于新兴事物的好奇掩盖了对学习的重视及对自身素养的提高，使大部分学生都缺乏珍贵的人文情怀，学生可以从英美文学中了解文学作品的内涵，从国外的历史中感受人文精神，同时能够加深对国外文化的印象，感受并深入了解西方文化，对西方的美食、电影、音乐、艺术会有更加直观的认识，好的文学经典，对学生的正确价值观树立有一定的正面意义。

二、如何使英美文学能够融入英语教学

（一）教学目标

教学目标对于教师与学生在学习中起着重要的作用，教务部门要在教学工作的起步阶段就安排好教学任务，使教师能够明确教学重点，并合理分配时间进行教学，学生也能够掌握时间进行时间分配，已达到高效的学习状态，在教学目标中教师要深刻理解英美文学对于教学的辅助作用，教师自己首先要认识到英美文学的优点再将之合理安排到教学目标中。使教学内容得到丰富，重点培养学生对于英语的实际运用能力和自学能力，使学生综合能力得到提高。

（二） 教学内容

在课堂上，教师可以适当的对英美文学中利于学生成长的语言段落进行剖析，将英美文学充分融入到英语课本中，对课本知识进行有效延伸，开阔学生眼界，可以适当对教学课本实行补充，对部分教材教师可以适当使用英美文学进替换，目的是为了达到更好的教学效果，对一些著名的国外作家，教师可以为学生推荐经典的文学名著，提供交流的平台，让学生可以对具体段落开展讨论，在课堂上教师还可以放映一些影视作品，锻炼学生听与说的英语能力。

（三） 教学方法

将英美文学融入教学中同时要注意不能再用以往的教学方法，要进行教学方法的创新，创新的教学模式更受广大学生的欢迎，在讲解一些篇幅较长的文学作品时，要引导学生自己翻译，赏析语言的魅力，加强理论意识的训练，而对于不清晰的表达要避免学生在其中浪费时间，对于教学的素材要严格挑选，要适合大学生的发展，积极调动学生讨论文学作品的文字内涵[3]。

三、英美文学促进大学英语教学发展

（一）转变理念

教育理念要跟上时代发展的步伐，教师要充分意识到英语中英美文学对其教学的帮助，多利用英美文学指导学生学习英语，要改变传统教育思想，转变观念，培养学生的英语综合能力，引导学生自主学习英语，提高学习兴趣。

（二） 规范教研

要加强英美文学融入英语教学的研究工作，统一教学标准，制定相应的教材，组织教研组实施教学研究，找到突破口，深化英语教学的改革，加快课改进程，编写统一的教材，统一的教学方案，落实创新政策，积极研讨方案，规范英语教学。

（三）及时反馈教学进度

由于将英美文学融入英语教学还处于初级阶段，对于教学过程中遇到的实际问题要及时反馈，教学的效果不仅取决于学生的学习结果，更加取决于教师的教育水平，教师要提高自身文学功底及文学素养，逐渐推进改革，不要盲目教学，要有计划、措施、反馈，根据对反馈的评估不断调整教学方法，进行教学设计，实现英美文学与英语教学完美融合。

在大学英语教学中融入英美文学不但能够培养学生的英语综合能力，同时也提高了教师的教学水准，使学生和教师同时在英语语言能力及综合能力上得到了提高，这种教学方法十分适合当代大学生的英语学习。