小学语文高效课堂建设之研究

韩伯卿（甘肃省高台县骆驼城中心小学，甘肃 高台 734300）



小学语文高效课堂建设之研究

韩伯卿
（甘肃省高台县骆驼城中心小学，甘肃 高台 734300）

摘 要：我们都知道，教学质量是衡量一所学校的硬指标。而教学质量的提高，全在于找到一个适合本校的突破口，这个突破口就是课程改革。而课程改革的关键在于打造一个高效的课堂。只有构建高效课堂，才能推进素质教育，减轻学生的课业负担，切实提高教学质量。

关键词：高效课堂；意义；构建

一、构建高效课堂的意义

研究高效课堂的构建，是对教学模式的研究，是基于学生健康成长的教学研究，它对提高学生的自主学习的能力方面有很好的经验和途径，且在培养学生自主、合作、探究的学习品质方面有独特的效果。所以说，构建高效课堂的意义是深远的。我在教学中体会到，构建高效课堂是非常不容易的。如教师感觉很好的课，在学生那儿恰恰不是最好的；教师在教学中讲得津津有味，而学生却昏昏欲睡。所以，高效课堂的构建不是一朝一夕就能掌握的。高效课堂需要培养优秀的教师，提高教师的教学水平，增强教师的教改能力，巩固教师教学的基本技能。这些反过来又能促进课堂教学效率的提高。课堂效率上去了，学生的负担就减轻了，那么学生学习的兴趣就大大提高了。学生的兴趣一旦提高了，那课堂的教学气氛一定很活跃。这样学生的学风就正了，学习的积极性就强了，教学效果肯定是好的。我认为，目前实行的教材对开展高效课堂，有着非常深远的意义。尤其现在的北师大版教材，在培养学生的主动性方面，有得天独厚的优势，所以在构建高效课堂方面也就有了自身的优势。只有明确了构建高效课堂的意义，才能更好地指导我们改革教学模式，才能帮助我们打造高效课堂，从而使我们拥有具有自己特色的教学之路。

二、高效课堂的构建

（一）学校层面：建立健全制度体系，保障高效课堂全面实施

任何一项教学工作的实施，都离不开学校的制度建设。一个科学合理积极健康向上的制度，可以调动广大教师的无限激情，使他们把有限的精力投入到教学中去。也就是说，在调动教师的积极性方面，制度是保障，制度是指路灯，制度是催化剂。要想全面提高教学质量，打造高效课堂，学校必须成立考核领导小组，制定一整套的方案，然后以方案的实施力度，教育教学取得的成效，学生素质的提高，教师积极性的调动等方面来考核，评价制度的优劣存在的不足，以此来修正制度，并在这种循环往复的实践检验中，完善制度。制度完善了，那么对于每位教师的量化打分、评先、晋级等都就有章可循、有理可据了。

（二）教师层面：开展各种教研活动，提高课堂教学水平

集体备课，可以提升教师的教育教学能力。集体备课是传统的教研活动形式之一，但随着时代的发展，这种集体备课的方式，应该旧瓶装新酒，有所建树。这一活动开展好了，可以迅速提升教师业务素质，为高效课堂的构建打下坚实的基础。可以说，确保了课堂教学效率的高效，能够使课堂教学顺利开展。在实际教学工作中，我发现有的学校没有将这一活动很好地执行下去，往往是虎头蛇尾。要打造高效课堂，就必须把集体备课当做一项制度，长抓不懈。每周应确定一个主题，并围绕这个主题来开展教研活动。集体备课时，教师可以畅所欲言，对教学内容的见解，教学中出现的问题，都可以发表自己的观点，相互交流。在集体的智慧下，教师把握了教学的方向，考试命题的动向。这样，教师就明白了，教学就不再是云里雾里，自己都搞不清该往哪方面走的问题，做到了心中有数，教学也就有了针对性。除了集体备课外，还有很多的形式，这里就不一一列举了，大家在教学中慢慢地选择适合自己教学模式加以运用就可以了。

（三）学生层面：掌握学习的技巧，提高课堂的教学效率

学生是学习的主人，只有学生真正掌握了所学的知识，我们才能说教学的目的达到了，否则教师教得再好，都是纸上谈兵，没有用处的。因此，教师在教学中应教给学生学习的方法和技巧，帮助他们学会学习。但是，我们同时应告诉学生，不管采用哪种方法，一定要是自己所熟悉的，能够灵活运用的方法，一知半解或者是完全不了解的方法都不能使用。也就是说，所采用的方法务必要和自己的教学风格相一致，这样才能发挥其效应。另外，方法很多，真正适合自己的很少，需要慢慢找切合自己情况的方法，反复试验研究，最终定型为自己的方法，这样用起来才能得心应手，也容易学到知识。

总之，教师的教学目的是让学生轻松愉快地学习，而学生的学习又是教师教的出发点，这种循环往复的教学过程，全靠高效课堂来支撑。所以，打造高效课堂就是最关键的一个环节，我们必须把它做好，落实好。

参考文献：

［1］代飞.小学语文高效课堂建设四原则［J］.甘肃教育，2015（4）.

［2］蔡贤清.试论小学语文高效课堂建设的几点做法［J］.读写算：教育教学研究，2014（42）.

［责任编辑 张翼翔］

Construction of Primary School Efficient Chinese Classroom

HAN Bo-qing
（Luotuocheng Central Primary School，Gaotai Gansu，734300，China）

Abstract:As we all know，the quality of teaching is a fixed target to measure a school. And the improvement of teaching quality is to find a suitable breakthrough point，which is the curriculum reform. The curriculum reform is the key to build an efficient classroom. Only efficient classroom can promote quality education，reduce the students’schoolwork burden，and improve the teaching quality.

key words:effective classroom；meaning；build

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.105