命题作文“高考之外”展评

高考之外

倪文慧

寒冬腊月，仿佛一切被冻结了，眼内全是皎洁无瑕的皑皑白雪。寒风劲吹，叶儿累了，收了它的手臂，花儿也销了她美玉般的容颜，逝了她的芬芳，残留一缕香魂。

一切都好安静，万物都陷入沉睡了，掀开帘帐，看见满天繁星，泛着点点银光，点缀那张巨大的黑幕，望着那孤独的月儿，才知道原来只有自己醒着。

一天天的重复那机械性的动作，起床，刷牙，洗脸，吃饭，上学，放学，吃饭，写作业，睡觉，起床，上学，放学，再熬夜……周而复始的不过是那枯燥乏味的生活，一天天的生活都被安排得紧紧的，连一点点回忆的时间都不曾留下。倚在窗边，认真地思考：每天都如此忙碌，究竟是为了什么，难道只是为了那一张盖了印的文凭？难道那些在考场失利的人就一定没有出路么？高考是我生活的全部吗？

心内思忖了好久，却很难下定论，高考是一张天梯。若你能顺利地通过，登上那最后的台阶，那时就可以进入理想的殿堂，他会张开双臂，将你紧紧覆住，再也不会觉得痛苦，至少不会像高中时那般压抑，苦闷，烦躁，乏味。但，若没有高考，那些寒窗苦读十年的寒门学子，又如何鲤鱼跃龙门，成为人上人？可，除此之外就再也没有别条路可走吗？

“不，一定有，三百六十行，行行出状元，肯定有，通往成功的路径不止这一条。”暗自一惊，原来是那蛰伏已久的话语冲破了屏障，像儿时那般童言无忌。呵，早已步入青年，还能童言直抒无忌吗？但听了这反抗的声音，原本汹涌澎湃的心浪竟瞬间如一泓平静的池水，清澄而又明亮。

是啊，我不一定只有这一条路，天无绝人之路，当你的路看似走到尽头，可实际上，你不过是走到了转弯处，当你走过了弯口，你会发现另一片天空。可谓“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

没错，我相信当一扇门对你紧闭时，总有另一扇门会为你开启。此路不通，就选另一条路，如果没有一条路适合自己，那就自己创一条史无前例的道路，“天生我材必有用，千金散尽还复来”说的不就是这意思吗？

所以那所谓的地狱之都——高中，也就显得很平常了。它并不能代表一切，也并不是你生活的全部，它不能扼杀你的梦想，也不能决定你的未来，它也没有决定你命运的权力。它只不过是一架桥，高耸在云端，耸立在山峰之巅，使人望而生畏，它不过是帮我们少走许多弯路罢了。

可，人生在世，不就是历练自己的意志吗？那又为何害怕走呢？它可以扩大你的眼界，透过外表看本质，看到一些自己不曾见过或者连想都不敢想的事物。那么，这些所谓的弯路不就犹如一滴一滴的甘霖雨露，滋润着你，让你全面发展，那又何必去怨它，恨它，避开它呢？梅花若不经历一番艰苦的磨练，又怎会比白雪多出一段寒香，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”不正是把这意道得淋漓尽致吗？

话虽如此，但亦不可轻视高考，高考如雄风，送你上青云，踞在云端，则可傲视天下，亦有能力去帮助那些流浪弃儿，去爱那些被世人忽略的孩子，让那些孩子有一个温暖的肩膀，有个依靠，在日暮的黄昏，让他们知道该去何方。去圆那些残缺的梦，给这些残缺的梦插上隐形的翅膀，飞向那属于他们的天空，绽放绚丽的光彩。

高中三年的生活是紧张的，但亦是珍贵而又开心的。在这大好青春的三年里，你将怎么度过，你可知时光似水，一年的时光不过是弹指瞬间。当你枉度时，却不曾知道，它已悄然从你指间掠过，无声无息地远了，远了，再也不会回头。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”句句警言无时无刻提醒着你，莫荒废。

在将来回忆这段挥洒青春汗水的时光，内心会觉得甜蜜，亦含些许苦涩。认定了挥汗如雨，那为何不痛痛快快地挥洒呢，为何不会撒得淋漓尽致呢？绚丽而又妖娆，留一份晚年的欣慰与回忆。

所以，不要轻视高考，但亦不可看得过重，无论前方是顺利还是坎坷，激烈还是平淡，前程似锦还是平庸无奇，都请勇敢地走下去。须记，高考之外，还有很多通往成功的路。

理了理思绪，嘴角弯出一条弧度，昂起头，挺起胸，迈着坚毅的步伐前进。无论成功与否，都请坚强地走下去，相信高考之外，还有另一番天地，另一条路径，总有一段属于自己的精彩人生。

[点 评]本文是一篇独白，作者从头到尾在写自己的内心活动，即关于高考的种种心理变化，先是对高考厌倦、无助，走入死胡同；接着第5段，笔锋一转，寻求“高考之外”的出路，看到人生希望；最后，正视高考，虽然高考之外有出路，但高考是意志的历练，是美好的青春记忆。本文的最大特色在于先仰后扬，写出了心理变化的三个阶段，层次清晰，基调积极。

（指导老师：高 艳 赵同宇）

高考之外

周煌鑫

以士取人，于传有之。然今之时，皆以分数取人，以此，人皆数数然为一高考，而不思祖上，不习心智。只销得身心憔悴。

吾闻高考之外四字，忽梦先祖烈士，作疯言以记之。欲以明高考之外，当学古事，习烈祖之德也。

遥想上古之时，天意泽我华夏，乃开民心，厥有先辈烈祖之大事业。出火、断竹，得暖饱。后来之事，小子以疯言略述之。

曰：

先王伟功有少典，结盟九部有熊氏。

二子降兮圣人出，乃有炎黄兄弟事。

黄帝造屋能避雨，炎帝躬耕有粮食。

魔王降兮九黎起，欲吞我中国兮残人心。

炎黄兄弟兮遂为盟，并力攻魔兮天下平。

后兄得权兮为首领，以双之名兮曰炎黄。

黄帝既已望天下，诸侯东来事华夏。

得贤传之为禅让，大道乃生公天下。

大舜悌兄孝父母，廿年执政民心属。

会逢此时河水逆，鲧矜其能堵天意。

鲧已放兮其子出，持规矩兮意恒。

载四时，薄衣食，过家门，不敢入。

卑宫室，费沟淢，九泽九山为开济。

舜荐禹于天兮为之嗣，禹传其子兮家天下。

夏传桀时暴无道，商汤取之止民怨。

盘庚迁殷乘龙气，有纣王兮违民意。

西有文王兮在上，於昭天命兮意扬。

文修武治兮国强，民心所向兮昌。

文王没，武王出。诛暴纣，王天下。

与其弟，建分封。宗法出，天下同。

平三监，放武庚。功业成，武王崩。

周公降辅成王，八百年后龙气降。

周室式微诸侯起，自是春秋有战国。

正中乱世出英才，百家争鸣盛难再。

儒道墨法农名杂，承古启今天道扬。

五百年前有赵氏，开国逐戎半族王。

五百年后志更刚，孝公立兮用商鞅。

本是先王子弟后，奈何据西为虎狼。

长平一战赵心凉，六国从此魂已亡。

始皇挥剑斩六国，六国都城为秦郭。

自伐功勋始皇帝，却中阿房消髓气。

商法只应用战时，岂可用之为国是。

传至二世帝国崩，豪杰并起如蜂拥。

江东却有虎门后，巨力便叫王气升。

逐鹿一战气盖世，乌骓踏雪箭亦迟。

高祖本是龙后世，深埋岂改凌云志。

元年提剑入咸阳，炎炎烈日相扶桑。

文传武帝彻中央，儒学推到人心上。

挥旗北向捣匈奴，蛮夷闻之敢不服？

天圆地方封禅处，从此便得苍天护。

苍天气续二百年，王莽却来灭刘属。

更始六弦念烈祖，灭亡兴汉忍辛苦。

光武龙兴成大统，炎刘气续洛阳中。

明帝至灵二百年，二百年后帝室空。

曹操专权居相府，笼络英俊用文武。

紫光盈室为主公，苍天已没黄天拥。

可怜黄书本汉室，未得贤臣为困龙。

三顾茅庐真明主，卧龙一见分寰宇。

知有巴蜀能中兴，忍痛只将刘璋逐。

自此刘备王汉中，下有五将显神通。

关羽提刀斩六将，一心只欲报兄长。

张飞万人不可敌，一吼退曹板桥上。

黄忠人老气更壮，定军山上胜李广。

马超面秀力亦强，父子都曾王西凉。

子龙神枪救后主，一点寒光万丈芒。

孙坚之祖乃孙武，父子征战猛于虎。

独据江东传三世，仲谋遂成吴国主。

又有司马改曹魏，安乐归命鼠心畏。

天下分久必要合，三国归晋成一统。

司马本是魏家臣，臣气岂可为天朝？

晋地一朝政权失，一朝化作南北朝。

南北两分天下苦，隋文修德民心属。

李唐天下从渊始，贞观世民兴帝制。

科举取士从隋时，万人从此只一志。

诗作入仕真明旨，仙圣豪鬼把笔使。

又有隆基少年时，开元应天为盛世。

只恨君王视社稷，不如一介玉环姿。

安史视有间可驰，引军便向天子池。

自此李唐不明世，百姓苦楚无人知。

匡胤龙袍加身时，不重武将冗文职。

若无杨门尽英烈，御辽谁敢抢先驰。

可惜汉人不明时，明清只是保旧制。

元末宰相明宦官，何为此流来用事。

小人自此多得志，太后为己费军资。

近世不可敌外室，为敌所破不知耻。

南北甲午有辛丑，幸得能人把国救。

洋务维新尽为清，中山从基把屋修。

东有日寇贼心抖，欲把天朝为己有。

国公两党停内战，并力就把河山收。

君不见东南北西国有边，海山黑河艳阳天，御敌将士立壕边。

不顾生死赴国难，就把心血与敌换，残尸尤立故土岸。

遥忆无辜三十万，命在倭寇刀下断，想此心似火在烧。

君不见将军拿刀虎口裂，四万万人心含血，火把不点行夜间。

短兵相接显神通，辕门射戟也平庸。

排兵布阵有《孙子》，兵法有成破阵子。

八年苦战，何人不叹。

齐心一在，成功在此岸。

华夏气还，倭寇凭什拦？

举国齐力舞神龙，金光冲上天正中。

以此疯言，无有新意，直望学者闻此，可于高考之外，多习古事也。

微词多漏，望诸公斧正。

[点 评]本文文体特征鲜明，是一篇文学功底深厚的文言诗文。开篇今夕对比，引出下文，第2段紧承第1段，亮出观点“高考之外，当学古事，习列祖之德”，同时点题，奠定后文情感基调。全文引用历史事件及历史人物作诗对，表现了作者丰富的历史文化知识积累和广博的阅读视野。

（指导老师：陈滢莹 赵同宇）

高考之外

张淑娟

一丝温柔滑过脸颊，揉揉惺忪的睡眼，才发觉阳光已偷偷地溜了进来。瞥见桌角那指着7的闹钟，迅速一跃而下，顶着蓬乱的“鸟窝”冲进浴室。看到陌生的布局，不禁嗤鼻一笑，自嘲道：“我怎么糊涂了！”

懒洋洋地趴在阳台上，沐浴着温和的阳光，享受清晨的静谧。阳台下是外婆搭的葡萄架，缀着颗颗晶莹、娇艳欲滴的葡萄。架下藤椅上跳跃的露珠似钻石般闪亮。看着不远处的玫瑰、月季明媚的笑靥，心情不觉舒畅许多。“咦，这儿什么时候多了两株百合？”

“你不记得了？”外婆端着一碗小米粥，深一脚浅一脚地向我走来，神情一如既往的温柔慈爱。“你上六年级时这儿发洪水，你爸妈带你回来过，走的时候你看到半山腰上有两株长在一起的百合，说它们很坚强，能不向洪水屈服。”她把粥放在桌子上，继续说道，“我腿脚不便，你外公就把它们移栽回来了。”

我凝视着它们，夹带着些许迷茫：“我可以像你们一样吗？”

外婆似乎捕捉到空气中细微的波动，忙道：“你不是一直向往陶渊明‘采菊东篱下，悠然见南山的生活吗？咱家后园的菜地也对着一座山，和我去菜地里打理打理吧，正好放松放松。”

就这样我和外婆在菜地里一边忙活，一边玩闹。除去杂草，摘去白菜枯萎的叶子，揪掉葱顶端的“花帽”玩“丢沙包”……

每隔十几分钟，外婆总是会气喘吁吁地停下来，让我去摘根黄瓜给她。我偷瞄到：她偷偷地擦汗，揉着那只跛了的右脚和她那不安的背影。心中盛满了愧疚。我该回去吗？可是高考……

午饭时，外婆给我夹菜，犹豫地说道：“你爸打电话来催你回去，他让我提醒你，别忘了，你还有高考。”

静默，压抑，寒冷占据了一切。我扑到外婆身上，蜷缩在她怀中，抽泣着说：“外婆，我不想回去，不想回去高考。我不要整天埋在试卷堆里，宿舍——教室——食堂三点一线，重复千篇一律的生活。我快被压得窒息了……”

外婆轻抚我的头，许久，说道：“没事的。在我这儿没有什么高考，你爸那儿有我呢！你只要做你喜欢做的事就好了，知道吗？”语气中透着毋庸置疑的坚决。

看着她坚定的眼神，仿佛全世界都是我的依靠，可以使我抛开一切烦恼。

于是，我背着背包走在蜿蜒盘旋的公路上，挟着清风，拉着骄阳，一步步地迈向山顶，做我喜欢做的事——照顾孤独老人。

当我踏上山顶时，映入眼帘的便是那座唯一的小院。一位头发花白，身着灰色T恤的老爷爷坐在门口，摇着一把蒲扇。我调整一下呼吸，揩了揩脸上的汗渍，上去和他问好。他见到我显得很激动，颤巍巍地摸起墙边的拐杖，急切地拉我进去。近距离才发现那件T恤本是白色，只是许久没换洗才如此。我关切地问他们的境况，了解到他们大多失去自理能力，由于这小院在山顶，鲜有人来，照顾他们的人有时一星期才来一次，因此他们的生活比较困难。于是我帮他们叠被，洗衣服，倒尿盆，扫地……

忙完后，我静心地听他们各自讲年轻时的故事，即使他们有时口齿不清，但看到他们脸上的幸福，我便快乐，接着，我为他们献上一首《相亲相爱》“天下相亲与相爱，动身千里外，心自成一脉……”

一曲终了，在夕阳的拥抱下，众人的泪光闪动中，告别了这座小院。

晚饭后，我躺在藤椅上，回想起今天的一切，思绪穿过葡萄架散落在浩瀚星空里。

我该回去吗？如今的我该如何抉择？

回到父亲身边，继续承受现代应试教育高考制度的压力，每天起早贪黑，抛弃自己的爱好，泡在考试的海洋中，过着枯燥沉重的生活吗？那我的理想，我的自由呢？

还是留下来，躲在外婆温暖安全的港湾中，过着我所向往的生活，看看书，侍弄一下花草，尽我所能关爱有需要的人，闲暇时可以悠闲地欣赏星空的美丽？那父亲的期望呢？寒窗苦读十几年，等的不就是这次高考吗？错过了高考，我还能改变家庭的命运吗？在这“优胜劣汰”的社会，我又该怎么生存下去？

朦胧间，看到百合在微笑，外婆和父亲争辩，老人坐在门口，用枯瘦的手指拭去眼角的泪花，无尽地等待……

泪，顺着眼角滑下，晚风却怎么也吹不干。

[点 评]本文是一篇描写细腻的记叙文。对周围景物、环境的描写，对外婆动作、语言、神情的刻画以及自我内心的描摹，都非常细腻，如在眼前，让读者感受到逃离乏味高考的片刻空隙间生活的各种酸、甜、苦、辣。从中可以领悟到这样一个道理：高考备考虽然枯燥乏味，但是在这乏味生活的空隙间也是能感受到生活的美的，不要被高考的繁忙而丢掉了感受生活的心。

（指导老师：陈滢莹 赵同宇）

[作者单位：江苏省泗洪县淮北中学]