“地质演变类”命题分析与对策

杨崇广（安徽省泗县一中， 安徽 宿州 234300）

黄本涛 宋发刚（湖北省巴东县第一高级中学， 湖北 恩施 444300）

“地质演变类”命题分析与对策

杨崇广
（安徽省泗县一中， 安徽 宿州 234300）

本文结合“城市化”专题复习课的教学设计，提出用“断、舍、离”的教学理念，进行专题复习课的有效设计，旨在寻找能更有效地突破复习课的重难点，提高课堂效率的教学途径。

城市化；复习；地质演变

下面通过两组高考题的分析，寻找命题规律与解题的方法。

【例题一】

（2015·天津卷）某矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在图1所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。读图文材料，回答1～2题。

图1 某古火山及附近地区地质剖面示意图

1.该矿物从上地幔软流层到达河滩泥沙中的地质作用，依次应为

A.岩浆喷发 岩层断裂 风化、侵蚀 搬运、沉积

B.岩浆喷发 岩层断裂 搬运、沉积 风化、侵蚀

C.岩层断裂 岩浆喷发 风化、侵蚀 搬运、沉积

“比如说我们到北京，到云南旅游，但你的钱肯定是交给旅行社的。比如说500块钱，但是500块钱到了云南之后它就没了，就被上交旅行社，就把这个利润给缩掉了，然后到我们这儿等于就是没有钱。所以说有个恶性的竞争，就是抢团之后，我的团低，你的团更低，结果就是强迫在游客身上，要购物，去贴补这个团费，或者最多的是贴补在导游身上。让导游去贴补团费，因为门票毕竟需要买的。”⑧导游叶军，玉龙雪山线路。

D.岩层断裂 岩浆喷发 搬运、沉积 风化、侵蚀

2.剖面图中绘制的火山坡度，与实际的火山坡度相比

A.变陡了 B.变缓了 C.无变化 D.无法判断

解析：1.C 2.A 第1题，根据图文信息可知，该矿物是形成于软流层，应是岩层断裂、岩浆喷发，冷凝后形成岩石，在外力的风化、侵蚀作用下由大块岩石变成小块，在外力的搬运、沉积作用下，分布于河滩泥沙中，C项正确。第2题，古火山锥在外力的侵蚀作用下，应该是变得低矮、平缓，所以A项正确。

【例题二】

（2015·浙江卷）图2为某地地质剖面图，图中①～⑧为岩层编号，其年代由老到新。完成3～4题。

图2

3.图中甲、乙两地有关地质地貌的叙述，正确的是

A.甲—背斜岩层受到水平挤压成山

B.甲—向斜槽部岩层向下弯曲成谷

C.乙—背斜顶部受张力被侵蚀成谷

D.乙—向斜上覆岩层差别侵蚀成谷

4.有人称丙处山峰为“飞来峰”，其岩石可能是

A.石灰岩 砂岩 B.花岗岩 流纹岩

C.大理岩 石英岩 D.安山岩 玄武岩

解析：3.C 4.A 第3题，根据图中岩层弯曲的方向可以推断，甲处为向斜，乙处为背斜，但是，从地貌上看，甲处为山岭，乙处为山谷。由于地壳的水平运动，背斜顶部受张力，岩石松动，容易出现裂隙，抗风化、侵蚀的能力弱，在长期的外力作用下，风化、侵蚀产生的碎屑被风、流水、冰川等带有，形成谷地，而向斜的槽部受到挤压力，岩石坚硬，抗风化侵蚀能力强，在外力的侵蚀中被保存了下来，形成山岭。第4题，从图中可以推断丙处的④、⑤岩层层理结构明显，应为沉积岩，在四个选择项中只有A项符合。

从以上两例可以看出，试题设置往往是通过图文信息，展示某一地域一定时期内的地质演变过程，隐藏或“缺失”某一环节的信息，让我们运用所学的地理知识和原理，恢复其地质演变过程，从而破解所设问题。需要把握的“微考点”有：

（1）岩层的新老关系：在水平岩层没有受到扰动的情况下，下面的岩层老，上面的岩层新；有生物化石的岩层，根据生物出现时间的早晚来确定；有岩层侵入的，被侵入的岩层老。

（2）地层缺失的原因：一是缺失地层所代表的时代，发生地壳隆起，地势抬高，终止了沉积过程；二是当地开始是有沉积作用，但是由于地壳隆起后，上部的沉积层被风化、侵蚀而消失；三是由于当时气候等原因，当地缺少沉积物的来源。

（3）背斜、向斜都有可能形成山地：在内力作用下，水平岩层受到挤压隆起形成山岭，即背斜山；在地壳水平运动中，向斜槽部受到挤压力，岩石坚硬，抗风化、侵蚀能力强，在长期的外力侵蚀中得以保存，形成山地。

（4）岩石圈物质循环模式图的判读技巧：岩浆是岩石圈物质循环的起点和归宿，即从岩浆开始，也在岩浆结束；沉积岩与变质岩之间的变化是可逆的，而岩浆岩与沉积岩、变质岩之间的变化是单向的，岩浆岩可以直接转化为沉积岩、变质岩，而沉积岩和变质岩不能直接转化为岩浆岩，必须先变为岩浆，才能形成岩浆岩；三大类岩石若要转化为岩浆，都要经历变质作用，因为岩石随地壳运动下降的过程中，温度升高、压力变大，一定会发生变质作用；在岩石圈物质循环中，形成沉积岩的是沉积作用，即外力作用，其余环节的地质作用均为内力作用。

（5）沉积岩往往有层理构造、化石；岩浆岩中的侵入岩断面上可以清晰看到粗大的晶粒，喷出岩往往有气孔构造；变质岩往往有变质构造和变余构造，这个最难把握，但是，对它的形成往往会有“高温、高压”的条件提示，可以作为判断依据。

掌握了这些“微考点”，在处理“地质作用类”试题时，就会轻松自如许多。

黄本涛 宋发刚
（湖北省巴东县第一高级中学， 湖北 恩施 444300）