没有书的图书馆

随着火热的秋季学期的到来，瑞尔森大学的学生们用上了校园里最新的建筑：学生学习中心（SLC）。这座建筑由Sn?hetta 和 Zeidler Partnership Architects共同设计。设计的灵感来自于历史上古希腊Stoas和Agoras的聚会空间，在那儿学习的本质是社交。活泼的学生学习中心共有8层宽敞的空间供学生在里面碰面、学习和交流想法。它被看作是没有书籍的图书馆，设计为人与人之间的互动创造了条件，同时也为有节制的、内省的研究提供了条件。最重要的是，它鼓励学生自己创造空间。学习中心是一座为鼓励学生与他们的环境互动的数字时代而建的图书馆。自开业以来，这个新校区的标志性建筑已成为一个非常受欢迎的中心，每天从早上7点到凌晨1点都排满了学生活动。

瑞尔森大学是一所拥有38 000名学生的城市走读校园，以工程和商业而闻名。之前，学校在全市范围内的识别性并不强，大部分教学楼都安置在现有的建筑中，或退后于主要街道。现在新的学生学习中心提供了一个宝贵的空间供学生学习，并且在教室之间保留了一个校园，为学校创造了一个明确的标识，而且更好地把校园与周围充满活力的城市景观连接在一起。

设计是从朝南的凸起平台开始的，这个平台打开了街角，提供了一个宽敞的步行区，可以满足从大型活动到较小的单独休息区各种空间功能。它既像广场又像门廊，创造了一个既温馨又受保护的城市边缘，供学生和大众分享。这样既展现了大学生活，同时又可以让学生们欣赏城市美景。新建筑位于加拿大最知名的商业街之一——Yonge街的零售走廊上，它重点表现了沿Yonge街的商店，保持了当地人希望看到的商店的样子。但是通过把学生路线引导到上面的入口楼梯，保证了学生流线不会打断商业活动。

新校园大门是一个巨大的幻彩棚，手工折叠的金属面板从外立面一直延伸到门厅里。其醒目的颜色和不同寻常的形式常令路人驻足观望。可见，日常路线中这些小小的、意外的动作会转变人与环境的关系，以及人对环境的认识，强化身体和设计之间的联系。

门厅是通过一个宽敞的安全检查中庭来界定的，并设有非正式的休息区、咖啡厅和未来的学生欢迎台，以接待学生及大学里的游客。它也可以用作多功能的论坛区，设有综合性的座椅，并可以满足从赛前动员到时装秀和音乐表演的各种技术手段。一个宽大的楼梯从门厅通向连接新学生学习中心和大学原有图书馆的桥。中庭上面是瑞尔森“发射区”，为新兴高科技初创企业服务的数字媒体实验室和企业孵化器。

学习中心的每个楼层都提供了不同的空间，有其独特的氛围，其灵感均来自于在自然界中发现的主题。六层被称为“海滩”，是开放的、非正式的学习区，它通过一系列斜坡和露台向下倾斜，鼓励学生坐在地板上和享受移动的休闲家具。“天空”占据有向上提升的天花板、广阔的视野和充足的自然光的顶层。“森林”和“花园”是个传统而安静的学习领域，也提供了不同学习课程和教室。色彩别致的电梯和楼梯平台让整个行进过程充满惊喜的同时并不会让游客迷失方向。

建筑的外墙是由数码印刷的多孔玻璃组成的，它包裹着凹凸不平的支架，并且消减了暴露的混凝土结构的美感。虽然玻璃被认为是透明的、轻的，但是它也可以产生坚实感和体量感。不同的立面图案可以控制进入建筑的热量，并界定从室内看到城市网格和周围建筑的视野，就像没有实际结构作用的传统景窗。玻璃像云层那样调节着光的效果，从“阴”到“晴见多云”到“阳光灿烂”再到更加多元的内部环境，让学生们每次至此都有不同的体验。

学生学习中心是一栋需要人参与其中的建筑。它打破了学生日常生活的常规节奏和活动，它让访客能够充分感受空间、享受空间。秋去春来，从期中考试到期末考试，学生将继续在这个未来图书馆里创造自己的经历和回忆。（翻译：马琴，校对：朱晓琳）