“立根竹乡 亮节向上”

江贞群+史旦萍

江苏省宜兴市太华镇，地处苏浙皖三省交界，竹资源非常丰富，是苏南地区重要的竹产业基地。宜兴市太华小学依托地域资源，创设“竹文化”特色学校文化。校园中“竹文化长廊”“汇竹园”“竹艺吧”“竹之七德文化墙”等诸多竹文化景观美观古朴，别具一格；竹娃俱乐部、竹文化校本课程、竹文化艺术节……少先队员们在文化浸润中，开展丰富多彩的实践活动，秉承“亮节向上”的校训，快乐成长——“小小竹子节节高”！

一、组建社团，我的地盘我做主

第二课堂是少先队员们陶冶情操、展示才华的乐园。太华小学的小竹娃们创立了“竹娃俱乐部”，组建了多个小社团，定期开展实践活动，彰显了竹文化特色。

1.校园小导游社团

太华小学美名远播的竹文化校园特色吸引了众多兄弟学校的老师和各级领导前来参观，为此，大队部选拔了一批素质全面的优秀队员组建了小导游社团。通过培训和学习，小导游们带领着来宾参观校园竹文化景观，介绍相关内容。为了扩大影响，广纳人才，大队部在三至六年级中公开招聘“小导游”，队员们踊跃参与，积极争取，都想成为一名光荣的小导游。经过评选，导游社团中还设定了“金牌导游”和“银牌导游”，实行择优、轮流上岗制度。三年中，我们的小导游团队接待了60多所省内外兄弟学校、教育团体来校参观，各级领导1000多人次莅临指导，小导游社团俨然成为了太华小学的形象代言人！

2.笋芽儿小记者社团

对“竹文化”与德育的契合，我们学校也做足了文章。“即时即拍明星坊”活动、争当“亮节向上”少年、积卡争星活动、笋芽儿广播台、“筱园”报的出刊等等，笋芽儿小记者们就是其中的一支生力军。他们用相机拍摄下队员们的活动作为教育素材，他们撰写学校新闻作为广播台的稿件，他们作为编辑参与校报出刊。不仅如此，哪里有活动，哪里就有他们的身影。对校内校外的新鲜事他们争相采访，报道，撰写的多篇新闻稿被电视台、报纸采用。

3.竹竿舞社团

几根竹竿的碰撞，加上富有节奏感的步伐，这便是普通的竹竿舞。而我们的竹竿舞却是别具特色，集观赏性、技巧性、艺术性于一体。队员们身穿特色服装，手里敲打着竹节，脚下踏着复杂的舞步，口里念着校园童谣，多变的造型、整齐的动作，赋予了竹竿舞新的生命，让观赏者惊叹不已。我们社团的竹竿舞表演参加了2011年宜兴市“花儿朵朵向太阳”的队会展示活动，得到了广泛的好评。之后，又受邀参加宜兴市文化局的乡镇文艺展演活动。周边五六个乡镇的民众通过精彩的竹竿舞看到了山区小竹娃的傲人风采！为了让这项活动开展得更广泛，现在，我校四至六年级的队员们利用大课间的时间练习竹竿舞。翠竹声声，舞姿灵动，这是太华小学又一道亮丽的风景线。

4.竹编社团

竹编是传统的竹制品加工手艺，也是竹乡民众的家常活。竹编社团的队员们耳濡目染，在老师的辅导下编织竹篮、竹篓、竹匾等家居用品，做得有模有样、得心应手。竹艺吧就是他们的活动场地，那里还摆着他们不少的“得意之作”呢！

5.竹刻社团

用一把刻刀巧制玩具。在竹刻社团的队员们手里，刻刀就是他们的“魔杖”。几块竹片，用上刻刀，打上砂皮，一个“竹蜻蜓”就做好了。“竹弓箭”“竹陀螺”“竹水车”……这些传统、有趣的竹玩具在队员们的手中有了创新和改进，显得更精巧别致了。这不，他们的作品在学校艺术节、科技节上可是大出风头呢！

6.竹烙画社团

小小竹子，可做的文章还真不少。你看，把一棵竹子对半分开截成段，这就是一张张“蓝图”了。在上面用烙铁绘制出美丽的图案、文字，别有一番趣味。这可是非常考验人的耐心和书法功底的！难怪竹烙画社团的队员们被称为“小工艺师”呢！

7.竹植园社团

“竹植园”，顾名思义，就是栽种竹子的园地。其实，这是我校参与的无锡市“感知生长”的项目。在透明的暖房里，我们栽种了三种竹子。社团的队员们组成了观察小组，定时对竹子的生长情况做好观测和记录，第一时间了解竹子的生长变化规律，这些数据也会同一时间上传到互联网。队员们由此撰写的小论文还多次在网络上发表。在他们眼里，这些竹子就像是他们的孩子，精心照顾、用心栽培是他们的义务。

二、参与竞赛，摩拳擦掌露一手

围绕“竹文化”特色，学校组织开展了很多竞赛活动。通过活动，队员们与竹子有了更多的“亲密接触”，进一步了解了竹子的诸多优良的品性、高尚的情操，他们的心离竹子更近了。

1.“竹之风采”系列活动

每年六月的竹文化艺术节是所有队员们热烈期盼、为之向往的盛会。因为，在艺术节上，不仅可以欣赏到精彩的文艺汇演，还可以参加“竹之风采”系列竞赛活动。讲故事比赛、朗诵比赛、手抄报比赛、征文比赛、绘画比赛……在这些竞赛中，队员们八仙过海，各显神通，施展才华，抒写了一首首竹子的赞歌。

2.“竹韵竹语”书签制作比赛

结合学校的读书节活动，大队部组织少先队员们开展了“竹韵竹语”书签制作比赛。一张张造型别致、制作精巧的小小书签，绘满了队员们对书籍的热爱和对竹子的钟情。

三、走出校园，服务社会尽义务

学校小天地，社会大舞台。太华小学竹娃立足课堂，心系社会，争当优秀小公民。他们走上街头，走入社区，为家乡建设、人民生活，努力尽一尽义务，献一献力量。

1.小竹娃为家乡母亲“洗洗脸”

每年三月的学雷锋月，我们学校都会组织少先队员走上街道，打扫卫生，清理小广告，为家乡母亲“洗洗脸”。

2.重阳节探望老人尽孝心

重阳节时，每班评选出来的“美德少年”代表全校少先队员来到敬老院，为老人们送去节日的问候，带去队员们的慰问礼品，还为老人们打扫卫生，献上自己准备的节目。看着老人们欣慰的笑容，他们也非常开心。

四、参观工厂，了解家乡新变化

太华镇地理环境特殊，地处宜兴市最大的水库——云湖水库的上游。为了保障水库的水质不受污染，曾经的化工工业重镇要进行转型发展。这关系到全镇人民的经济生活，也是市政府各级领导非常关心的民生问题。我们太华小学的少先队员们关注家乡新变化，走出校园，开展实践活动，为家乡发展贡献自己的力量。

1.走进化工厂，了解家乡转型发展

队员们在镇关工委领导的带领下，走进即将面临关停的化工厂，看见曾经昼夜不息的制造车间如今冷冷清清，很多生产线已经停产，墙上的生产信息也已经很久没有更新了，厂里的工人们很多已经停工回家。队员们采访了留厂的工人，他们对工厂关停表示理解，可也非常担忧今后的生活，新工作怎么找？经济来源能不能得到保障？工厂企业主也对以后的产业发展比较担忧。针对这些实际情况，队员们在老师的组织下开展了“家乡建设我献策”的实践活动，做了宣传、调查、访问等工作，并写了信给宜兴市的领导，从一个孩子的角度出发，请他们多关心家乡的转型发展，解决民生问题。付出总会有回报。在全镇人民的努力下，在各级领导的支持下，现在，太华镇的转型发展得到了专项拨款，正从以前的化工镇转变为着力于生态旅游发展的“灵秀太华，养生天堂”。这其中，我们的少先队员也有一份功劳！

2.参观竹产业中心，关注家乡竹企业

现在，竹模板、竹地毯、竹地板等竹制家居用品制造是太华的龙头产业，在苏南地区也颇具影响力。因此，2012年11月份，第七届中国竹文化节在宜兴市隆重举行时，其中一个重要的参观场地——“中国竹工业产品展示中心”就设在了太华镇。闻此喜讯，大队部组织队员们前去参观，里面的展品品种繁多，造型独特精巧，让孩子们大开眼界，他们对竹子的认识又得到了提升。同时，通过这次活动，对家乡的竹产业也有了全面的了解。荣幸的是，现在这个展示中心已经被我们成功申请为竹文化校园建设校外实践基地，成为了我们太华小学竹娃开展实践活动的又一个乐园！

五、心系他人，个个相依真品性

“个个相依真品性，节节向上总相依”，这是我校竹文化长廊上的一副楹联。竹子相扶相持、虚心上进的品性可见其中，我们的校风“真诚相依，正直上进”就提炼于此。少先队员们学习竹子的精神品质，发扬团结互助的传统风尚，关心他人，奉献爱心。

1.手拉手，共进步

2012年教师节时，我们开展了“手拉手，共进步”的活动。少先队大队部在全校学生中招募“志愿者”，和每班的学困生组成帮困小组，利用课余时间帮助学困生解决学习困难。同时，每位老师也选择一名学生作为帮困对象，为他们提供学习指导。这样的做法得到了学生和家长们的支持和肯定。同学之间、师生之间，因为这样的“携手”更团结，更亲密了。

2.小超市，献爱心

2011年，我校的一名四年级学生身患重病，由于家庭条件贫困，连住院看病的钱都拿不出。大队部了解了这一情况后，组织队员们开展了“爱心超市”的活动，号召大家把家里二手的书籍、玩具等闲置物品募捐到“爱心超市”里，出售给学生，筹得的款项再捐献给那名患病的学生。全校的老师和同学们都成了“爱心超市”的热情顾客，一时间，“爱心超市”门庭若市，生意兴隆，几乎售完了所有的货品，共筹得近5000元的爱心款。

“未出土时先有节”，这是竹的特质；“千磨万击还坚劲”，这是竹的本色。太华小学的莘莘学子敬竹为师，与竹为友，品竹为乐，学竹为优，他们正如一杆杆翠竹，立根山乡，拔节向上！正是有了他们在竹文化实践活动中的“惬意舒展”，我们的“竹文化”校园才充盈着拔节的脆响，书写着向上的生命写意。近几年，太华小学先后获得“宜兴市AA级特色学校”“宜兴市校园文化先进学校”“宜兴市少先队先进集体”“宜兴市先进学校”等荣誉。太华小学的“竹文化”校园文化特色已经成为宜兴市校园文化建设的一卷华丽篇章！

作者简介：江苏省宜兴市太华小学语文教师。