仓储与配送实务综合实训开发

孙文军

(日照职业技术学院,山东　日照　276826)



仓储与配送实务综合实训开发

孙文军

(日照职业技术学院,山东日照276826)

[摘要]物流企业对高素质技能型人才的需求越来越旺盛,迫切需要院校实训教学贴近企业工作实际。文章以企业的真实业务为背景,设计了仓储与配送综合实训的实训内容,建立了一整套的符合学校考核思路的百分制指标评价体系,充分考虑了各指标的重要程度。文章对各院校开展仓储与配送实务实训有很强的借鉴作用,同时对其他课程的实训开发也具有一定的参考价值。

[关键词]综合实训；内容设计；评价指标体系

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.28.165

1实训目的与任务

仓储与配送实务综合实训是以《仓储与配送管理实务》课程为基础,目的是进一步培养学生的仓储与配送管理技能和应用技能。在仓储方面,使学生了解实际操作中仓储中心是如何进行商品存储规划及商品出入库管理。在配送部分,使学生掌握配送中心系统设计与作业管理,以及配送运输路线的设计与选择等实操性问题。通过实训和实践使学生真正掌握仓储与配送相关的操作,如入库操作、在库查询、出库操作、仓库理货技术、堆码苫垫技术及仓储管理系统软件的应用技术,使学生能达到物流企业相关岗位所具备的操作技能。同时,本次实训还能使学生养成创新思考和团队合作的精神,在人才培养方案体系中占有非常重要的作用。

2实训基本要求

(1)根据本次实训的任务对学生进行分组,以小组(3人一个小组)为单位进行实训,组内分工合作,其中1人为主管,另2人为理货员,目的是锻炼学生的团队精神。

(2)仓储与配送实务综合实训是一项需要细心和耐心的创造性劳动,要求学生以严肃认真、一丝不苟的态度和不拘一格、勇于探索、勇于创新的精神参加实训。

3实训的内容设计

本次实训分制订方案和执行方案两阶段进行,在制订方案阶段,提供给学生入库准备阶段可能需要的详细信息,这些信息包括：商品的物动量信息、入库任务单、客户档案记录、搬运工具的型号、作业场地的俯瞰图、配送运输车辆的型号、货位的详细信息、收到的客户订单、托盘的尺寸、月台的尺寸等。学生根据上述信息按照既定的格式要求制订作业方案。制订的作业方案至少包括以下几部分：封面、目录、分工安排、物动量分析、组托示意图的绘制、货位存储示意图的绘制、客户优先权的分析、库存分配计划表的制定、拣选单的设计、月台码放示意图的绘制、托盘和货位条码的编制、问题预案等。执行方案阶段是在学生制订好的可实施的方案的基础上进行的。学生在作业场地利用堆高车、手持终端、仓储配送管理信息系统等软硬件设备完成的。该阶段主要包括入库作业、出库作业、配送车辆选型及路线优化等四部分内容。

4实训的评价指标体系

为全面评价各个学生小组的储配作业实施情况,建立了一套评价指标体系,该指标体系从九个方面全面检测学生的作业实施情况,每个方面的总分为100分。同时,根据各个方面对整个作业质量完成情况的影响程度赋予不同的权重。学生小组各项的得分乘上该项的权重即为该项的实际得分。这九个方面的实际得分总和即为该小组储配作业实施的实际得分,满分仍为100分。详细情况见下表：

实训实施评价

续　表

5结论

仓储与配送实务综合实训以企业真实工作任务为背景,注重培养学生在现场问题的分析与处理、组织管理、安全及文明生产、工作效率、质量与成本控制、专业团队协作等方面的职业素养。从毕业生和用人单位的反馈情况看,收到了良好的效果。

参考文献:

[1]介文凝.《仓储与配送管理实务》实训建设思考——以咸阳职业技术学院为例[J].价值工程,2014(32).

[2]李政凯.基于岗位能力培养的仓储与配送管理课程实训教学设计探讨[J].科教文汇,2015(11).

[作者简介]孙文军(1980—),男,山东潍坊人,讲师,硕士。研究方向：物流管理、经济管理。