浅议数字出版与高校数字图书馆的协同发展

娄亚莉

关键词：数字出版；高校数字图书馆；数字资源

摘要：数字出版和数字图书馆是国家文化产业的重要组成部分，都为公众文化教育事业服务，是文化积累和文化传播的生力军，对提升国家软实力具有重要意义。尽管数字图书馆的发展早于数字出版，但数字出版推动了数字图书馆的加速发展，二者协同发展才能取得双赢的效果。

中图分类号：G250.76文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）07-0053-02

1 数字出版和数字图书馆

数字出版是以统一的二进制代码的数字化形式存储于光盘、磁盘等介质中，信息的处理与接收则借助计算机或终端设备进行。它强调内容的数字化、生产模式和运作流程的数字化、传播载体的数字化、阅读消费和学习形态的数字化。数字出版具有自身传播特性，即数字化的信息处理方式、超文本的信息组织方式、超媒体的信息呈现方式、互动的信息获取方式及开放的信息形成方式[1]。近年来，国家大力推进电信网、电视网、计算机网三网融合，也为数字出版提供了更好的发展前景。我国的数字出版标志性事件是2005年“首届中国数字出版博览会”的召开，自此中国正式进入数字出版时代。

数字图书馆（Digital Library）是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。它把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以便于跨越区域、面向对象的网络查询和传播。它涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用的全过程。通俗地说，数字图书馆就是虚拟的、没有围墙的图书馆，是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，是超大规模的、分布式的、便于使用的、没有时空限制的、可以实现跨库无缝链接与智能检索的知识中心。1997年“中国试验型数字式图书馆项目”由文化部向国家计委立项，该项目的实施是我国数字图书馆建设正式开始的标志，高校数字图书馆是数字图书馆建设的主力。

2 数字出版和数字图书馆协同发展的基础

2.1 发展方向一致

2010年5月27日，全国数字图书馆建设和服务联席会议第十次会议发布了《数字图书馆服务政策指南》和《数字图书馆建设指南》。2010年7月，中国图书馆学会正式发布了《数字图书馆安全管理指南》和《数字图书馆资源建设和服务中的知识产权保护政策指南》。2014年4月，国家新闻出版广电总局与财政部联合发布《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》，提出用三年时间支持一批新闻出版企业，实施一批转型升级项目，带动和加快新闻出版业整体转型升级步伐。2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。国家已经实行多项政策，出台多部相关法律法规，支持数字出版产业和数字图书馆的发展，保障了国家文化教育信息数字化的健康有序发展。

2.2 服务理念一致

数字出版和数字图书馆是国家文化产业的重要组成部分，都为公众文化教育事业服务，是文化积累和文化传播的生力军，二者的协同发展，对提升国家软实力具有重要意义。二者的服务理念是一致的，开放、便捷是二者的共性，都是以用户为中心，为用户提供个性化定制服务。

2.3 对技术的依赖一致

计算机技术和网络技术的发展，使社会变成一个完全信息化的社会，将人和信息源通过电视、手机、手持阅读器、平板电脑、电子触摸屏等各种显示屏连接，交织在一起。数字出版和数字图书馆都是建立在计算机技术、通信技术、网络技术、流媒体技术、存储技术、显示技术等高新技术基础上的，二者的发展和建设都需要依托互联网、移动通信网、广电网、政务外网、虚拟专网等网络的支持。

3 数字出版和数字图书馆协同合作方式

3.1 数字出版商和数字图书馆互相融合，有效对接，实现双赢的服务效果

数字时代知识消费者的需求和行为发生了很大变化：①知识获取上，需要无缝链接和自助服务。②知识内容上，需要从简单文献获取转移到知识发现，甚至是知识创新。③知识检索上，需要一站式、修改化、全文化、可下载；成本上需要最快、最省力[2]。数字出版是以营利为目的的出版经营方式，数字图书馆是传统图书馆的发展，保持了图书馆的公益性质，但社会公众强烈的数字阅读需求，又推动二者的有效对接。数字图书馆是数字出版产品的使用者，也是数字出版商与读者的沟通桥梁。一方面，图书馆工作人员与数字出版商密切联系，将数字图书馆的馆藏特色、学院学科建设情况、新增专业等教学科研信息以及对数字出版物的需求告知对方，共同开发数字报刊、电子书箱、手机出版物等特色产品，将最新的数字出版信息反馈给读者，及时更新和完善现有数字图书馆资源。另一方面，图书馆工作人员注重与读者的沟通，重点关注读者特别是高校及科研机构读者在使用数字图书馆过程中的特别需求、阅读体验以及对数字出版物的需求等信息，及时反馈给数字出版商。

数字出版商是数字图书馆馆藏的主要提供者。目前高校数字图书馆的主要馆藏是大型综合全文数据库（如CNKI、超星、维普等全文数据库）、图书馆联盟共建共享的专业数据库（如全国14所公安院校共建共享的中外文公安期刊全文数据库）、图书馆为满足本单位学科需要自建的数据库（如广东警官学院教学参考电子图书全文数据库、系列专题教学视频资源数据库等），其他的都需要向数字出版商购买。数字出版的资源置于数字图书馆，以图片、音频、视频及书刊化的电子页面等生动具体的形象呈现在大众面前，优化读者阅读体验。数字出版的互动性使读者不但可以分享数字的内容，还可以参与评论、互动和交流。双方可形成数字化、网络化、可移动、可互动的多媒体兼容、多终端覆盖、安全可控的学习、交流和服务平台。

3.2 共同发展数字教育，是实现教育公平的重要平台

互联网时代的教育公平要靠数字出版和数字图书馆大力发展数字教育来实现。数字教育是指以网络为媒介，根据专业课程建立分学科、分阶段的在线教学平台，以会员制的方式向在校学生和教师等用户提供多媒体、互动性强的教学资源和在线解决方案[3]。如：以2012年席卷全球的开放在线课程慕课为代表的数字教育产品，就是数字出版和数字图书馆共同发展的产物。慕课的出现，引发了高校学生和社会人群学习的热情，加速了全民提高专业能力和知识水平、接受终身教育目标的实现。数字出版和数字图书馆要搭建好全民学习平台，为MOOC提供教学服务，在数字出版的支持下，积极创建数字图书馆MOOC课程，提高全民信息素养，营造全民学习的氛围。

3.3 共同提供新媒体服务

数字时代和网络环境下，智能手机的普及使得移动终端提供的移动数字图书馆服务成为图书馆服务的主流形式。移动终端服务相对于传统服务的优势在于服务时间不受限制，馆藏资源完全开放，使读者享受WAP网站服务，查看图书馆公告、查询书目信息、借阅情况、预约、续借等基础服务，同时图书馆也能提供更高层次网络化、移动化、个性化的知识服务，实现信息跟踪的互动服务。新媒体服务是依靠电子图书、电子期刊、电子报纸、图片、音频、视频等数字资源来实现的，因此，数字资源的选择是数字出版和数字图书馆要共同面对的问题。数字资源的价格、质量、下载的方便程度，是否有良好的阅读体验等是读者使用数字资源的重要因素。

4 数字出版和数字图书馆协同合作的保障措施

4.1 数字出版和数字图书馆统一数据格式标准

由于二者的发展时间、发展速度的不均衡，对数字资源建设的标准不统一，且缺少标准化建设相关的法律制度，致使二者各自为政，很难做到标准共享。从技术层面上来说，容易实行标准化建设，要打破行业保护的禁锢，统一数据格式、统一阅读器是双方合作的前提，是读者无障碍共享资源的关键。

4.2 共同维护版权人的利益，善用合理使用制度

首先要提高图书馆员的版权意识，图书馆员必须了解与图书馆知识产权相关的法律法规，如：著作权法、著作权法实施条例、信息网络传播权保护条例、著作权集体管理条例、政府信息公开条例、数字图书馆资源建设和服务中的知识产权保护政策指南等。有条件的图书馆可设置专职版权人员提供知识服务，从法律意识和道德意识上加强图书馆员、版权人和读者的知识产权意识，辅之以法律层面、技术层面的方法，才是解决知识产权问题的根本策略。其次要尽快推进公益性数字图书馆邻接权的合法授予。知识产权的保护在一定程度上制约了数字图书馆的发展，因此要善用合理使用制度开展数字图书馆的建设。

4.3 提升图书馆工作人员素质，以适应新形势的服务需要

图书馆工作人员是数字图书馆建设的基础，其个人素质直接影响信息服务的质量，图书馆工作人员要更好地利用图书情报、信息技术等学科专业背景，努力提高对数字资源的熟悉程度、软件的操作能力、信息检索能力、外语能力等，以适应新的服务需求。

参考文献：

[1] 程素琴.数字出版传播特性研究[M].北京：中国广播电视出版社，2010：3.

[2] 肖希明，黄连庆.以需求为导向的数字信息资源开发[J].中国图书馆学报，2007（6）：65-68.

[3] 张新华.数字出版产业理论与实践[M].北京：知识产权出版社，2013：25.

（编校：崔萌）