Unit 3 Changes in Our City Part A教学设计

周夏琳

一、教学内容

教材：深圳小学英语教科书第十册第三单元Changes in our city A

教学对象：小学五年级学生

教材分析：本课的教学内容是用There be的过去时态和现在时态以及“no、many、lots of、some”等单词或词组来表达城市发生的变化。过去时态是五年级英语的学习重点，而There be结构是贯穿整个小学英语学习的知识点。学生在前几册教材中已学过“There be”句型的一般现在时，虽然接触过“be动词”的过去时，但“There be”句型的一般过去时用法基本没有涉及，这是本课要重点突破的地方。不过学生对于表示地点和数词的词汇不陌生，这一点学生学起来相对轻松。

二、教学目标

1.知识与能力目标

（1）能掌握表示地点的相关词汇：subway， ferry， tunnel， highway，pier， harbor， bridge，tunnel等；

（2）能够正确使用数次词汇：some，many， lots of， no， a few等；

（3）能够运用There be句型的正确。时态来描述一个城市过去和现在的不同。

2.情感态度目标

通过观看深圳污染及不文明图片培养学生的环保意识及人文素养。

三、学情分析

学生经过五年的英语学习，他们已具备一定的基础及运用知识的能力，听说能力也比较强。学生对英语学习保持浓厚的兴趣，对于课堂教学的活动均能积极主动地参与。并且本课内容与学生生活息息相关，新旧知识联系紧密，因此能够激发学生学习与讨论的热情。

四、教学策略

本节课主要学习There be句型的过去时态及一些地点词汇，并能在日常生活中运用。教师对教材进行整合和创编，设计学生熟悉的卡通人物“叮当和大雄游深圳”的主线，把“There be”句型的一般现在时和过去时两种时态与“竹蜻蜓游玩今日深圳”和“时光机追溯昔日深圳”相结合边复习边授新。在操练环节通过“叮当大雄游博物馆”操练新知识，并由“展示深圳前后变化”过渡到“展示自己家里前后变化”来巩固升华新知识。五、教学过程

1.Warming Up

（1）Sing a song ----迪士尼英语歌曲《Changing Seasons》

（2）Free talk （show the pictures oftodays Shenzhen and yesterdays Shenzhen）

T： Well， the seasons change and our city changes too. Now look at this picture. Its Todays Shenzhen. It is very beautiful. （贴今日深圳的照片并标明“Todays Shenzhen”。）

T：How about this one？ Its Shenzhen too. But it wasnt beautiful. It was old. It was Yesterdays Shenzhen. （贴深圳老照并标明“Yesterdays Shenzhen”。）

T： Children， Shenzhen changes a lot， so today we are going to learn Unit 3 Changes in Our City. Boys，you are “Yesterdays Shenzhen” group and girls for “Todays Shenzhen”， lets see which group can win.

设计意图：课前歌曲，活跃课堂气氛，并引出“change”，加强学生对change的理解，同时Free talk过渡到新旧深圳的对比以此点题，并引出以男生代表“todays Shenzhen”，女生代表“yesterdays Shenzhen”的男女竞争评价机制。

2.Presentation

1.Todays Shenzhen

教师讲述大雄和叮当猫游今日深圳的故事以复习及铺垫。

T：As todays Shenzhen becomes more and more beautiful， Daxiong and Dingdang come to visit Shenzhen too.

教师点击课件播放大雄和叮当的对话

Dingdang： Wow， Daxiong， Todays Shenzhen is beautiful. There is a big road. There are many buses. There is / are…

T： Lets see whats in Todays Shenzhen？

教师点击课件播放今日繁华深圳的图片复习There be句型与词汇：There is ＼are… Supermarket、cinema、Shenzhen Museum、Shenzhen Airport、Shenzhen Stadium、Shenzhen Bookcity……

设计意图：设置学生喜欢的大雄和叮当猫卡通人物游深圳的情景不仅能够充分吸引学生的注意力，还能通过此情景复习旧词，为新知识做铺垫。

（1）Yesterdays Shenzhen

PPT展示大雄与叮当通过任意门回到昔日深圳的对话进行授新。

Dingdang： Shenzhen is very modern now. But 30 years ago， it was quite different. Lets go back to Yesterdays Shenzhen.

教师点击课件出示30年前深圳图片，以

此情景来导入句型“There was/were…”及新词

Dingdang：Oh，Yesterdays Shenzhen was messy and poor. There was no shopping mall. There were…

T： Children， Yesterdays Shenzhen was poor. Do you want to know more about yesterdays Shenzhen ？ Lets go.

教师点击课件出示单词图片

T： Look， There was no … in yesterdays Shenzhen？（看图片，引导学生说出新词tunnel）

T： How about now？ （出示今日深圳的一条隧道图片，引导学生用There is …句型来回答）

T： How many tunnels are there？ （出示两条隧道图片，引导学生用There are…句型及引出tunnel的复数）

设计意图：通过昨日深圳图片直观引出新词及There be的过去时句型，然后通过与今日深圳的图片对比练习活用There be 的现在时与过去时及新词的单复数。其余的五个单词用同样的方式边授新边练习。